此舉初衷雖好，但“壹刀切”的做法並不妥當。遏制少數女生燙發染發等不良現象無可厚非。所以要把所有女生的頭發都剪了，這體現了學校的權力感，也勢必會引起女生的反感。
沒有規則就沒有方圓，但規則首先要尊重教育規律。有文章指出，沒有規範和道德的約束，人們的生活就會陷入支離破碎、惡性爭鬥的災難。沒有個人空間，個性和創意無法體現，就會陷入千人千面、壹潭死水的悲劇。這就剝奪了學生自己的空間和展現個性的權利。女生留長發是發現自由的價值和青春之美的體現。限制它會剝奪他們在成長過程中塑造自己的權利，導致學生厭學。把太多精力放在打扮上，可能會影響學習。但學習的好壞，主要看學生的學習熱情或激情以及學習方法是否得當。真正意義上的好學生不僅僅是成績好，還包括心理健康、人格健全的“全面發展”。女生打扮得體，留著溫柔可愛的長發，讓自己在課堂上顯得清新靚麗，不僅讓自己更加自信，也是對他人的尊重。
這種情況在各個地方、各個學校的頻繁表現，既是學校權力意識的體現，也與家長和學生的默許、縱容和維權意識差密不可分。家長和學生擔心公開反對會激怒學校，可能會影響孩子未來的教育發展，所以默默承受。
為了維護學生的個人權益，讓學生全面健康發展，我覺得學校應該註重人性化的思想引導，而不是死板單壹的規定。對於壹些有不良思想傾向的學生，教師要註重思想引導，讓學生從思想深處真正認識到問題的重要性，從而根除問題，避免逆反情緒的產生。
教育部也應該出臺相關政策約束學校的權力思維，真正保障廣大學生的個人權益。暢通舉報渠道，把權利關進制度的籠子。
學生和家長也要增強維權意識，在學校侵犯個人權益時，也要通過正當途徑維護自己的權益。短發簡單可愛，長發飄飄卻不是壹道亮麗的風景！