我覺得3歲以後是時候停下來思考壹下現在的學習狀況和英語啟蒙的方向了。
於是，我最近又看了壹遍市面上流行的英語啟蒙指導書，整理了壹些讀書筆記，梳理總結了壹些重要的點，尋找壹些靈感。
匯編的書籍有:
文章比較長，有壹些觀點。如果不方便咨詢，請先收藏，再慢慢研究！
作者:廖彩星，中國臺灣省
出版社:譯林出版社
書中的研究對象:自己的孩子
作者簡介
廖彩星，雙胞胎媽媽，臺灣中正大學兒童中文發展碩士，曾經是英語老師。英語專業背景，無留學背景。
有了孩子後開始全職工作，直到孩子大壹點才開始出書和講課。她的專業是兒童語言學、兒童文學的發展，為孩子選擇合適的有聲讀物。
內容的特點是什麽
本書主要介紹我自己的啟蒙經歷，詳細介紹了100有聲讀物和52周播放記錄表。
主要的啟蒙觀點有哪些？
安妮·弗勞爾斯(Anne Flowers)認為“英語啟蒙的問題不僅僅是英語本身的問題，更是全面育兒觀念的問題。”在孩子英語啟蒙的道路上，第壹個環境需要家庭來創造，站在孩子的身後，根據孩子的需求提供資源，點燃孩子的興趣，培養孩子主動學習的能力。"
她堅持“不用認生詞，不用學音標，不用學語法，不用翻譯中文，不用參加小測驗”的原則，采用“定時定量輸入英語”的簡單行動計劃。
1.為什麽要讓孩子“英語啟蒙”
廖彩星認為，孩子是天生的語言學家。掌握MM法則，也就是材料和方法，在開悟的時候，可以事半功倍。
“兒童最初是從耳朵開始學習的”，兒童的語言表達能力是否流暢，取決於他們在成長階段是否接受了大量清晰而有意義的語言輸入。
廖彩星認為，通過耳朵進行“真知識、好故事、漂亮話”的英語刺激，是培養孩子紮實能力的基礎。
其實廖彩星的雙胞胎女兒五歲的時候才聽了第壹本英語口語書。
2.父母英語口語不好會影響孩子嗎？
廖彩星介紹，雖然她是外語系畢業，但和很多媽媽壹樣，家裏主要的交流方式還是中文。
廖彩星認為女兒的英語發音清晰標準，語調流暢自然，與媽媽的英語口語無關，而是拜有聲書所賜。
3.如何用英語啟蒙孩子？
廖彩星提倡把有聲讀物作為英語啟蒙的敲門磚，提倡不譯而讀英文原版繪本，聽原文。有65，438+000個圖書列表，它們都有音頻，其中許多都有JY支持的音頻。
讀有聲讀物要把握三點:
書中附有表格，做了專門的播出計劃，保證有效的重復和循序漸進的連續播出。
65，438+000本英語有聲書的清單包括押韻的《母鵝童謠》、《蘇斯博士的故事和兒歌》、以26個字母為主題的ABC字母書，以及適合兒童的科學有聲書。
書中也有對父母的質疑。根據實際的玩耍體驗，和孩子、學生壹起聽有聲讀物，以貼近家長需求的形式找出解決方法。
按照廖彩星的建議，家長只需要三步:準備有聲書，按下播放鍵，畫壹個小勾。這樣按照表格做，按順序播放，每天三次，每次10-30分鐘。
只要壹年的灌溉，孩子的英語種子就能發芽，自然愛上英語，說壹口字正腔圓的好英語。
作者:王培贊
出版社:廣西科學技術出版社
書中的研究對象:自己的孩子
作者簡介
王，兩個孩子的母親。美國紐約聖約翰大學MBA，在銀行工作9年後辭職做全職媽媽。非專業背景，有留學背景。
主要作品:餵養故事書養大的孩子，培養孩子的英語耳朵。
內容的特點是什麽
這本書主要介紹我給孩子講英語故事的經驗+私人英文書單。
書中對家長最想了解的英語學習問題進行了梳理，幫助家長對孩子的英語學習理念和方法進行了思路梳理，給出了最親切實用的答案。
主要的啟蒙觀點有哪些？
王培贊認為，即使生活在非英語的環境中，只要堅持給孩子讀英語故事書，就可以讓孩子自然地理解英語，並從中積累語感和閱讀基礎，逐漸形成穩定的說、讀、寫的實力。
1.為什麽要給孩子“英語啟蒙”
王佩珍認為，如果孩子要學習壹門語言，越早接觸越好。無論哪個種族的孩子出生，如果處在壹定的語言環境中，都會自然而然地習得這種語言。
2.“口語不好的家長做英語啟蒙會影響孩子的發音嗎？”
王佩珍特別強調，在家裏的日常對話只有中文，從來沒有教過孩子任何英語發音。她把故事書當牛奶，“餵”給孩子。
自從我的大女兒還是個嬰兒時，她就壹直在自己讀英語故事。孩子4歲左右，她開始添加英語故事書的原版磁帶，變成了“媽媽讀”，自己聽。
3.如何用英語啟蒙孩子？
書中，王培贊詳細介紹了“給孩子讀英文故事書”的實踐步驟和註意事項，並提供了私人英文書單，推薦了0-2歲、3歲、4歲、5歲四個階段的書籍。(但只是書名，不是推薦書的封面。)
4.如何給孩子講英語故事:
A.英文壹句，中文壹句，英文完全照本宣科，中文翻譯要自然口語化，不拘泥於逐句翻譯。我已經讀完了三次壹英壹中，然後就只學英語了。
B.除非孩子提問，否則不需要加中文解釋。幼兒可以嘗試直接閱讀英文，不需要翻譯。
C.翻譯的數量可以根據孩子的反應增減。當妳發現孩子聽得津津有味時，試著悄悄拿出翻譯，只讀英文。如果孩子沒說錯什麽，那就該徹底學英語了。
D.進階之後，翻譯要清晰有趣。避開故事的難度後，如果翻譯工作做得不好，孩子可能會因為理解而失去興趣。記住，“只要妳能第壹次成功讀完每壹本英語故事書，以後再讀都不是問題。”
E.當每本書都成熟了，再加入下壹本。
王佩贊認同有聲故事書是孩子學習語言的法寶，但她認為與廖彩星略有不同的是，要讓孩子先熟悉並喜歡故事，再聽配套的音頻。
作者:安妮·弗勞爾斯
出版社:外語教學與研究出版社
書中的研究對象:自己的孩子
作者簡介
安妮·弗勞爾斯，本名鄭賢敏，律師，中國政法大學學士。非英語專業背景，無留學背景，有海外生活經歷。
回國後，她和丈夫創辦了安妮英語俱樂部，致力於搭建兒童英語啟蒙的交流平臺。
內容的特點是什麽
介紹孩子的英語學習經歷+自然拼讀相關內容涉及最多最全+免費英語學習資源總結。
主要的啟蒙觀點有哪些？
《安妮·弗勞爾斯》以普通家長的視角，以孩子安妮在中國和加拿大八年英語啟蒙的親身經歷為線索，用通俗易懂的語言和生動的事例，揭示了在西方國家中小學非常流行的自然拼讀法，闡述了英語作為壹種語言的體系和水平，讀完讓人應接不暇。
1.為什麽要給孩子“英語啟蒙”
安妮·弗勞爾斯(Anne Flowers)認為，“人對聲音的分辨能力確實在嬰兒期最強，之後會逐年減弱，所以從出生開始就應該對孩子的英語學習起到事半功倍的作用。”
因為孩子的大腦裏儲存了很多正確的英語發音，以後聽到的時候更容易接受和識別。"
2.“口語不好的家長做英語啟蒙會影響孩子的發音嗎？”
安妮·弗勞爾斯認為:“媽媽的英語不好，但寶寶還是能做到的。”
她說:“我們這壹代人來自啞巴英語。雖然都考了幾個證，但正如有人說的，能把26個字母全部念對的人不多，包括我自己。其實英語不好的媽媽，只要方法得當，揚長避短，對寶寶的英語也是可以做到的。"
3.如何用英語啟蒙孩子？
她認為:“英語啟蒙的問題，不僅僅是英語本身的問題，更是綜合育兒觀念的問題。在孩子英語啟蒙的道路上，第壹個環境需要家庭來創造，站在孩子的身後，根據孩子的需求提供資源，點燃孩子的興趣，培養孩子主動學習的能力。”
本書中啟蒙運動的總路線是:
2歲前:在聽力輸入上下功夫，培養整體語感和節奏感。
2-4歲:繼續聽力輸入，同時加強情境對應的訓練，通過動畫片和原版書建立相應的模式，以繪本為主，輔以孩子喜歡的分級讀物。
在音頻應用方面:對於寶寶來說，需要給予大量的語音信號，加強他們的聽音能力。可以把繪本的音頻和兒歌壹起播放，作為家長和孩子閱讀原版繪本的預熱。
4歲以上的孩子:4歲是孩子閱讀的敏感期。4歲以上的孩子在學習自然拼讀的同時，要增加獨立閱讀的閱讀量。
如果4歲以上的孩子剛開始學英語，可以分幾個步驟同時進行。按照繪本原來的親子閱讀三部曲，增加聽力輸入，培養英語閱讀興趣，然後開始自然拼讀學習，進入自主閱讀階段，需要兩三個月的時間。
4.親子閱讀怎麽做
安妮·弗勞爾斯(Anne Flowers)認為成年人可以因為發音不準而回避和學習，並同意他們可以用母語解釋。
5.如何有效地使用音頻
對於寶寶，要給予大量的語音信號，加強聽音、辨音的能力。我們可以把繪本音頻和兒歌壹起播放，作為閱讀原版繪本的預熱。
自然拼寫自然發音
書中詳細講解了自然拼音，並提供了大量免費的英語學習資源，包括自然拼音和視詞專輯、動畫和音視頻綜合資源專輯、在線繪本和有聲讀物專輯。
7.告別中式英語，從娃娃開始
第五章詳細介紹了中國家庭英語啟蒙中的註意事項，包括營造家庭英語小環境、音頻是媽媽的好幫手、註重情境對應的親子閱讀、原版繪本親子閱讀三部曲、中國兒童英語路線圖、回答英語啟蒙具體問題。
作者:吳敏蘭
出版社:外語教學與研究出版社
書中的研究對象:教育機構中的許多孩子
作者簡介
吳敏蘭是兩個孩子的母親，目前是案例教育機構的首席執行官，擁有哈佛大學雙語教育碩士學位。
專業背景，曾留學泰國、韓國、瑞典和中國臺灣省，學過七種語言，有留學背景。
內容的特點是什麽
該書主要收集了在他創辦的案例教育機構中的教學經驗，並以眾多幼兒作為本書的研究對象。它詳細介紹了123本英文圖畫書+根據年齡對每本圖畫書的擴展介紹。
主要的啟蒙觀點有哪些？
1.為什麽要給孩子“英語啟蒙”
羅斯瑪麗·威爾斯曾說過，“如果妳每天花20分鐘講故事，孩子就會愛上書，想要探索世界，開始思考，學會擁有夢想。”
同樣，吳敏蘭也認為兒童可以從經驗中學習。在入學之前，孩子所有的學習經歷都來自家庭。
她說:“幼兒英語閱讀的重點是讓孩子對英語產生好感，熱愛閱讀。壹旦建立了英語閱讀的興趣和動機，孩子以後就會自發地養成英語閱讀的習慣。”
2.口語不好的家長在做英語啟蒙時發音會影響孩子嗎？
吳敏蘭認為，沒有必要擔心父母的英語水平會影響孩子的英語閱讀能力。
在孩子英語學習的道路上，如果家長不是唯壹的學習來源，而是包括學校老師、電影、書籍、網絡等不同的媒介，家長就沒有必要過度焦慮可能出錯的語法，或者半途而廢。
在以後接觸英語的過程中，孩子還是會有各種被英語刺激的機會。所以，父母壹時犯錯沒關系。其他環境提供的英語學習來源可以彌補父母的“英語差”。
3.如何給孩子英語啟蒙
吳敏蘭支持閱讀原版繪本，但不要把孩子的閱讀全部交給有聲讀物。英語閱讀也需要“文化內涵”來支撐孩子的英語學習。
孩子必須了解“具體”的事物和經歷，才能理解“抽象”的概念和意義，繪本就是壹個很好的媒介。要想讓孩子說英語，“說得恰當”，給孩子大量的“養分”(繪本閱讀)是非常重要的。
4.原創繪本親子閱讀建議:
5.推薦123原創繪本的原則
6.按年齡推薦，附繪本拓展介紹資料。
推薦的123繪本是按年齡段(0-6歲)劃分的，幾乎每壹本推薦的繪本都附有配套資料，比如音頻訪問鏈接、作者官網的資料等。
大部分繪本的背後，應該都有配套的親子互動遊戲、拓展創造力的繪本等等。
www.lexile.com網站可以查詢繪本閱讀分級，但是是基於英語國家的，要註意。
作者:蓋兆權
出版社:外語教學與研究出版社
作者簡介
蓋兆權，北京外國語大學英語系碩士，曾在外研社工作17，高級編輯。曾主編、翻譯、評論於本英語教學書籍數百本，無留學背景。
2013至今主持編寫大型3-12歲英語分級讀物，有多年英語教學編寫出版經驗，熟悉英語教學法、各種教學理論、教材和分級讀物、中小學英語教學現狀和英語培訓市場。
內容的特點是什麽
提出“第二語言習得理論”，從而畫出適合中國兒童英語學習的路線圖，以及自己孩子的啟蒙經驗，有分級標準，書單等等。
主要的啟蒙觀點有哪些？
1.為什麽要給孩子“英語啟蒙”
蓋兆權將英語啟蒙視為“英語學習的新契機:習得時代的來臨”。
孩子天生就有很強的語言吸收能力。無論什麽語言，只要家長能提供壹個良好的語言環境，讓孩子多接觸、多聽，讓孩子建立語言和圖像的關系，孩子就能很快習得這種語言。
0-3歲是孩子母語發展的黃金時期。從3歲開始引入英語，如果方法得當，孩子的兩種語言都能發展得很好。
2.英語口語不好的家長在做英語啟蒙時發音會影響孩子嗎？
蓋兆權認為，“父母英語說不好，也不要氣餒。他們可以通過使用動畫片、閱讀音頻、閱讀筆、教學軟件、學習網站等多媒體方式來創造良好的聽力環境。
英語不好的媽媽，如果懂得英語教學中的規律的東西，不走彎路，利用外部資源，也可以培養出英語牛孩子。"
3.如何給孩子英語啟蒙
蓋兆全提出了“第二語言習得理論”，即通過大量的接觸和使用，潛移默化地學習壹門語言。人們認為“習得”是最適合兒童學習英語的方法。
書中總結了壹個非常清晰的英語學習路線圖——從3歲到12歲，歷時10年，分為四個階段。
蓋兆權認為，3、4歲是中國孩子學習第二語言的理想模式。從3歲開始引入英語，如果方法得當，孩子的兩種語言都能發展得很好。所以她認為3歲是英語啟蒙的理想起點。
中國兒童第二語言習得路線圖
啟蒙階段:3-5歲，第壹次聽說。
啟蒙階段，有條件的家庭把孩子送到外語幼兒園。沒有條件就多聽，多聽之後再“說”。
啟蒙階段家長的引導很重要，家長的熱情是孩子學習英語的第壹動力。家長可以通過以下方式讓孩子在多種立體環境中吸收語言。
說日常用語，和孩子壹起做遊戲；
給孩子看原創漫畫和Flash故事；
聽歌唱歌；
給孩子讀分級的書；
聽磁帶，讓孩子們看圖畫書。
在做這些事情的時候，只要求孩子註意理解“意思”，建立英語語音和具體物體之間的聯系，不需要註意單詞。
聽力達到壹定程度(兒童沈默期壹般為6個月至1年)，兒童可以有壹些簡單的輸出。
識字階段:6歲，自然學會拼寫，家長高度參與，帶領孩子進入閱讀世界。
全面發展階段:7到9歲，閱讀、拼寫、語法、寫作。
提升階段:10-12歲，學科英語，學術英語。
4.支持到壹定程度並報相應的英語補習班。
如果妳的孩子在家已經積累了1000的聽力詞匯量，可以考慮在孩子5歲的時候給孩子上“外教口語課”。
6歲聽力詞匯量達到3000，可以報讀自然拼讀班。
7歲開始給孩子報班，系統學習壹套教材，逐步學習英語語法知識，培養讀寫能力。
5.不支持將原版繪本作為啟蒙讀物，支持分級讀物。
蓋兆權認為，繪本是母語書，是英美國家為孩子編寫的，是大人讀給孩子聽的。因為母語國家的孩子在生活中有過大量的聽力輸入，所以繪本的編寫主要以好的故事、好看的畫面、漂亮的文字為主。
繪本沒有系統性，區分起來沒有難度，不可能循序漸進。
在英語學習的初級階段，對中國的孩子來說，最重要的內容是常用單詞、短語和句子的聽力輸入。繪本用詞無節制，經常出現“不常用詞”。用繪本進行英語啟蒙很難，也不合適。
6.青春期前學外語有壹定的好處。
至於大壹點的孩子(8-12歲)的學習建議，可以根據路線圖補上聽力環節，讓閱讀幹預更快。
1.英語翻譯啟蒙勢在必行，越早越好，0-3歲是孩子母語發展的黃金時期。
2.父母英語不好，口語不好，日常交流少，不會影響孩子的英語學習。
堅持閱讀英文原版繪本，分層次閱讀；
使用卡通，閱讀音頻，點讀筆等。作為聽力補充。
3.孩子不翻譯英文繪本。大壹點的孩子在開始看英文繪本的時候可以翻譯成中文，以後再酌情縮減為全英文。
4.啟蒙路線:
5.啟蒙的最佳時機:
英語啟蒙的最好開端是出生。
第二就是現在！