學術專著
《中國佛教教育:儒釋道教育比較研究》(修訂插圖版)，成都:四川教育出版社，2010。
《聲音與經驗:教育敘事探究》，北京:教育科學出版社，2008年。
《中國教育國際研究》，上海:上海教育出版社，1996。
《書院與中國文化》，與劉琦合著，上海:上海教育出版社1992。
《中國佛教教育:儒釋道教育比較研究》，成都:四川教育出版社，1988。
主編的工作
《中國師範生培養情況調查與政策分析報告》，上海:華東師範大學出版社，2014。
聆聽思想:全國研究生暑期班經典講座第三輯(教育學)，上海主編:華東師範大學出版社，2012。
《中國中小學教師專業發展調查與政策分析報告》，上海主編:華東師範大學出版社，2010。
《教學與研究的敘事探索:中加合作上海工作坊》，與王芳合編* * *，桂林:廣西師範大學出版社，2010。
《聆聽新知:暑期學校國民教育研究生經典演講》，上海主編:華東師範大學出版社，2010。
《全球化背景下教師專業發展創新計劃》，北京:北京師範大學出版社，2009年。
《全球化視野下的中國教育傳統研究》，桂林:廣西師範大學出版社，2009年。
《傾聽世界:多元社會中的教育領導力》，上海:華東師範大學出版社，2008年。
《傾聽的前沿:國民教育研究生暑期講座》，上海:華東師範大學出版社，2007年。
《歷史與現實之間:中國教育傳統的理論探索》，北京:教育科學出版社，2002年。廣西師範大學出版社，2009年再版。
《創新:新世紀的教育使命》，北京:教育科學出版社，2000年。
《中國近代經濟生活與宗族教育》，上海:上海教育出版社，1996。
《文化的傳播與進化:中國的文化與教育》，上海:上海教育出版社，1990。廣西師範大學出版社，2009年再版。
書中的章節
“教育敘事研究的特點與應用”，載於郝主編的《教育學家講演錄(上冊)》，北京:北京師範大學出版社，2013。第53-129頁。
“學歷？文化？社會》，載於《傾聽思想:全國研究生暑期班經典講座第三輯(教育學)》，丁剛主編，上海:華東師範大學出版社，2012。第374-409頁。
“教學技能、方法與教師專業素養”，載於丁剛主編的《中國中小學教師專業發展調查與政策分析報告》，上海:華東師範大學出版社，2010。第45-70頁。
“全球化視野與中國教育研究”，與周勇合編，《全球化視野下的中國教育傳統研究》，丁剛主編，桂林:廣西師範大學出版社，2009年。第2-28頁。
“教育敘事探究”，載於《傾聽前沿:全國教育學研究生暑期班講座》，上海:華東師範大學出版社，2007年。第14-45頁。
《我研究教育文化二十年》，《中國教育科學規劃的回顧與展望:從六五到十五》，北京，教育科學出版社，第550-562頁，2006年。
《審視我國基礎教育中的性別弱化》，載鳳凰衛視主編《世紀大講堂》(第10期)(沈陽:遼寧人民出版社，2006年)。
“提高生活質量，發展素質教育”，《2004/2005年中國基礎教育發展研究報告》，國家教育科學研究所編輯，北京，2004年。
“序言”，與周勇合著，載於《歷史與現實之間:中國教育傳統的理論探索》(北京:教育科學出版社，2002年)，第0-8+65438頁。
“民族化與國際化:中國教育的世紀之交”，《歷史與現實之間:中國教育傳統的理論探索》(北京:教育科學出版社，2002年)，第178-195頁。
“新的選擇:中國大陸師範教育走向分析”，《願景與承諾:展望新世紀師範教育的培育》(臺灣省:臺灣省書店，2000年)，頁39-52。
“課程改革與創新的行動策略”，載於《創新:新世紀的教育使命》(北京:教育科學出版社，2000年)，第149-155頁。
“中國道德教育的起源”，《西方道德教育原理》，(Xi安:陜西人民教育出版社，1998)，頁33-40。
“近代中國社會變遷中的宗族經濟與教育”，載於丁剛主編《近代中國的經濟生活與宗族教育》(上海:上海教育出版社，1996)，頁3-25。
《文化與教育:從傳統到現代——論反傳統主義者的不足》，傅鏗劉主編，《教育——對跨世紀工程的思考》(南寧:廣西教育出版社，1994)，頁46-62。
《自然主義教育與儒道互補》，載《中國教育史研究:先秦卷》(上海:華東師範大學出版社，1991)，第291-405頁。
《中國的宗教教育》，載於《文化的傳播與演變:中國文化與教育》(上海:上海教育出版社，1990)，第145-161頁。
“文化與教育研究的若幹問題(前言)”，載於《文化的傳遞與演變:中國文化與教育》(上海:上海教育出版社，1990)，第1-7頁。
學術論文
《把握教育本質培養未來教師——前言》，《中國教育學雜誌》(北京)，第2013期。
《教授治學的邊界及其行動》，《湛江師範學院學報》(湛江)，第4期，2013。
“20世紀上半葉哥倫比亞大學師範學院的中國留學生——壹份博士名單的見證”，《高等教育研究》(武漢)，第5期，2013。
《新技術與教學方式的變革——學校改革的核心》，《現代遠程教育》(哈爾濱)，2013，第1期。
《不壹樣的歷史敘事:作為研究場域的教育圖像》，與茅以靜合著，《教育研究》(北京)，第1期，2013。
《教育史研究的知識展望》，河北師範大學(教育科學版)(石家莊)，第11，2012期。
《我國中小學教師專業發展調查與政策分析報告》，丁剛等，教育研究(北京)，第3期，2011，第3-12頁。
《校長培訓基地專業規範研究》，《教育發展研究》(上海)，第24期，2010。
《卓越人才的培養:制度文化的分析視角》，《探索與爭鳴》(上海)，第3期，2010。新華文摘，第14期，20111-112期全文轉載。
“制約中國高等教育發展的三大瓶頸”，《教育發展研究》(上海)，2009年第9期，“時評”欄目。
《教育敘事練習:從新手到精通》，《教師中國》(北京)，第15期，2009。
《敘事範式與感知:教育史研究的壹個方法論維度》，《教育研究》(北京)，2009年第5期。
《隱藏的文化》，《當代教育與文化》(蘭州)，2009年第壹期。
《教育學學科問題的可能性解讀》，《教育研究》(北京)，2008年第2期。
《教育敘事的理論探索》，《高等教育研究》(武漢)，第1期，2008。
“教育敘事研究的方法論”，《全球教育展望》(上海)，2008年第3期。
《研究型大學的泛在技術與教學發展》，清華大學教育研究(北京)，第1期，2008。
《教育研究的敘事轉向》，《現代大學教育》(長沙)，第1期，10-16，2008。
“教師教育的使命”，《當代教師教育》(Xi安)，第1期，2008。
《歷史敘事的辯證法》，斯利姆(上海)，2007年第2期。
“教師教育研究的數據與政策分析”，《中國教育政策評論2007》(北京)，袁振國主編，教育科學出版社，2007年。
《教育學視野下的教育技術發展》，《電化教育研究》(蘭州)，2006年第8期。
“日常教學生活中的教師專業發展”，《教育科學》(大連)，2006年第6期。
“日本殖民教育與香港:比較分析”，《教育評論》(福州)，2006年第6期。
“全球化視野與中國教育研究”，與周勇合編，載於《中國教育:研究與綜述》(第10輯)(北京:教育科學出版社，2006年)，頁1-37。
“中國教師專業發展的文化解讀”，《教育展望》(上海，聯合國教科文組織國際教育局中文版)，2005年第1期(總第133期)。
“學生道德生活與素質教育”，《上海教育研究》，第12期，2005。
《大學發展的教育使命》，《探索與爭鳴》(上海)第11期，2005年。
“教師專業領導:專業團隊計劃”，《教育發展研究》(上海)，第10期，2004。
“教育敘事研究的理論追求——訪談”，《教育發展研究》(上海)，2004年第9期。
《學校環境中的教育平等——對基礎教育中男孩性別弱勢的調查與思考》，與龍躍合著，發表於丁剛主編的《中國教育:研究與評論(第6輯)》(北京:教育科學出版社，2004年)，第1-70頁。
“早期教育現代化的選擇與失落:壹個比較的視角”，《高等教育研究》(武漢)，2004年第3期。
《教育與日常實踐》，《教育研究》(北京)，2004年第2期。
“課程改革的文化情境”，《全球教育展望》(上海)，第1期，2004年。
“學校文化與領導力”，《全球教育展望》(上海)，2004年第4期。
“教育對話:生活質量與素質教育”，載於《中國教育:研究與評論》(第5輯)(北京:教育科學出版社，2003年)。
《教育創新的突破口:提高教育的適應效率》，《思想、理論與教育》(上海)，第11期，2003年。
“同伴互助:教學創新的內在動力”，《課程與教學》(臺南)，6 (2)，2003年。
《教育經驗的理論模式》，《教育研究》(北京)，2003年第2期。
《價值取向:課程文化的觀點》，《北京大學教育評論》(北京)，第1卷，2003年第1期。
“教育中壹個迫切的問題:關註學生個體生命的發展”，與龍躍合編，《探索與爭鳴》(上海)，2002年第5期。
《上海教育對外開放的政策與發展:1978-1998》，載於《中國教育:研究與評論》(第1輯)(北京:教育科學出版社，2001)，第163-205頁。
《以教師專業發展為核心的校本課程開發》，北京:教育研究，第2期，2001，第50-53頁。
《面向2010的上海基礎教育行動策略研究》，《上海高等教育研究》第6期，1997。
“中小學校長的雙重職業角色與培訓”，《中學教育》(上海)，第5期，1997。
《以學生為本:素質教育的基本內涵》，上海教育，1997期，1期。
“國際社會中的日本大學——加拿大海沃德教授訪談錄”，《全球教育展望》(上海)，第2期，1997。
“教育發展要充分考慮人文精神”，《探索與爭鳴》(上海)，第1996期。
《所有高中:發達地區面臨的選擇》，《探索與爭鳴》(上海)，第6期，1996。
《民辦學校何去何從》，《探索與爭鳴》(上海)，第5期，1996。
“教育發展要充分考慮人文精神”，《探索與爭鳴》(上海)，第1996期。
《所有高中:發達地區面臨的選擇》，《探索與爭鳴》(上海)，第6期，1996。
《民辦學校何去何從》，《探索與爭鳴》(上海)，第5期，1996。
《海外教育研究在中國:壹個值得關註的領域》，《華東師範大學學報(哲學版)(上海)，第5期，1996。
《外國學者談80年代中國高等教育改革》，《高等教育研究》(武漢)，第1，1996期。
《世界銀行最新報告:中國高等教育改革與行動建議》，《教育發展研究》(上海)，第1996期，第1期。
《西方學者論朱與理學教育》，《教育研究》第7期，1995。
《海外考察:早期儒家教育的歷史內涵》，《上海教育研究》(上海)，第6期，1995。
《海外書院研究述評》，華東師範大學學報(教育科學版)(上海)，第4期，1995。
“儒家教育現代性的域外探索”，《教育史研究》(北京)，第3期，1995。
“書院精神與中國現代大學的民族性”，《高等教育研究》(武漢)，第3期，1995。
《我們的教育應該培養什麽樣的人》，《探索與爭鳴》(上海)，第1，1995期。
《人文課程中傳統文化的若幹理論問題》，《教育研究》(北京)，第1993期，第12期。
“建立區域教育發展新格局”，《教師教育研究》(北京)，第2期，1993。
《少數民族與書院》，《民族教育研究》(北京)，第4期，1992。
“傳統與創造:論書院與學術文化的提升”，《華東師範大學學報》(教育版)(上海)，第2期，1992。
“論舊學整頓與顏元、阮元的書院改革”，《教育評論》(福州)，第02期，1992。
《論教育傳統與改革》，中國教育學雜誌(北京)，第2期，1992。
《論書院與鄉村風俗教育》，《教育史研究》(北京)，第1992期，第1期。
《新選擇:教育區域推進論》，《教育理論與實踐》(山西)，第1992期，第1期。
“書院與後期儒學的推廣”，《孔孟學報》(臺灣省)，第63期，1992。
《中國古代書院的文化建設》，《哲學文化月刊》(臺灣省)，第5期，1992。
“作為智力活動的道德教育”，《上海教育研究》(上海)，第1，0990期。
《先秦教育思想》，教育研究(北京)，第1989期，第1期。
《性格的建構:儒道之比較》，《心理科學》(上海)，第2期，1989。
《教育與生產力的關系》，《教育研究》(北京)，第1989期，第11期。
《魏晉南北朝佛教社會教育活動的特點與作用》，《東北師範大學學報》(長春)，第6期，1989。
《寺院與書院的組織:比較研究》，內明(香港)205期，1989。
《內涵與功能:中國傳統音樂教育研究》，《教育史研究》(北京)，第1989期，第1期。
《儒道:兩種美育理論的評價》，《教育評論》(福州)，第1989期，第1期。
“音樂與音樂教育的起源”，《論現代教育》(廣州)，第1989期，第1期。
“建立教育銀行的構想”，上海教育研究(上海)，第5期，1988。
《中國教育目標與體制改革的探討》，《社會科學》第1987期，第12期。
《先秦道家教育思想研究》，華東師範大學學報(教育科學版)，第2期，1987。
“儒釋道教學體系比較研究”，《教育評論》(福建)，第3期，1987。
《中國傳統教育的結構、特點與文化的關系》，《教育研究》(北京)，第1987期，第12期。
“對“教師為主導，學生為主體”理論的質疑——對教學主體的再認識”，《教育研究與實驗》(武漢)，第3期，1987。
《近代中國居士佛教》，內明(香港)，第1987期，第184期。
《當代中國的哲學轉型》，《學術月刊》(上海)，第4期，1985。
《廖平治學觀管窺》，《社會科學研究》第6期，1984。
英語論文
“整合教育與技術的新理論方法”，中國教育前沿，第4卷-編號1-2010年3月。
“教育學科問題的可能解釋”，《中國教育前沿》，第4卷，編號1，2009年3月。
“基於項目的網絡小組協作學習的特點”，與杜建霞，ByronHarvard，詹姆斯亞當斯和余偉傑，在勞倫斯托梅編輯。整合信息與傳播。通信技術進入教室，第188-202頁。好時賓夕法尼亞州:信息科學出版社，2007年。
“中國教師隊伍的資質”，載於Richard M. Ingersoll編輯的《六國教師培訓與資質比較研究》，費城:CPRE，賓夕法尼亞大學，2007年。
“教師的專業領導力:專業團隊項目”，ISEA教育管理國際研究，第34卷，2006年第2期。
“國家化與國際化:20世紀中國教育的兩個轉折點”，載於g .彼得森、r .海霍、y .陸主編。)《二十世紀中國的教育、文化和身份認同》(安阿伯:美國密歇根大學出版社，2001)，第161-186頁。
“中國的教師教育與發展:導論”，載於丁(客座編輯)。"中國教師教育與發展研討會"，亞太教師教育與發展雜誌；發展，(港:HKIED，2001，第2期，第4卷)，第1-4頁。
“職前教師教育與在職教師教育的整合:上海與江蘇的個案”，載於丁(客座編輯)。"中國教師教育與發展研討會"，亞太教師教育與發展雜誌；發展，(香港:HKIED，2001，第2期，第4卷)，第61-72頁。
“中國的課程改革與發展”，載於《課程與教學的發展》(主編)。)《香港課程改革:迎接21世紀的挑戰》(香港:香港教育學院，2000年)，第1-5頁。
“書院與20世紀初中國大學的發展”，載於魯瑟荷、潘(編)，《東西方知識與高等教育對話》，紐約；夏普公司，1996 .
報紙文章
《我們應該怎樣培養未來的教師》，中國教育報理論周刊教育科學(北京)，2065438+2003年9月6日。
《20世紀上半葉在哥倫比亞師範大學留學的中國留學生》，《文匯報經濟學家周刊》(上海)，2012 165438+10月2 6日11版。
《從非均衡到相對均衡:轉變教育模式的新思考維度》，《中國教育報》(北京)，《理論周刊》第6版，7月12？教育科學。
《用新技術推動教學方式的變革》，上海教育(上海)，2011年/4A。
《探尋中國教育理性的壹種文化解讀——華東師範大學教育科學學院院長丁剛教授訪談錄(下)》，《世界教育信息》(北京)，第8期，2010。
《探尋中國教育理性的壹種文化解讀——華東師範大學教育科學學院院長丁剛教授訪談錄(上)》，《世界教育信息》(北京)，第7期，2010。
“面向未來，首先要了解教育對象”，《文匯報》(上海)，4月10，2011。
《當代中國教育史研究的傑作——評《中國教育史研究(七卷)》，《文慧讀書周刊》(滬)，2010年4月9日。
《積極提升教育國際化水平》，解放日報(上海)，2010年3月25日。
《教育研究的敘事浪潮——與丁剛教授對話》，《中華讀書報》(北京)，第8版，2009年7月22日。
“讓敘事成為壹種職業生活方式”，《教育參考》(上海)，2006年第8期。
“專家觀點:網絡應是學習夥伴而非老師”，《文匯報》(上海)，2006年7月22日頭版。
“今日教師五問”，《教育參考》(上海)，2005年第12期。
《做別人沒做過的事——華東師範大學教育學院院長丁剛訪談錄》，《社會觀察》(上海)，2005年第11期。
“如何看待大學生的公眾形象”，載李宏圖，《解放日報》，2005年6月8日。
“把握國際前沿，實現進口教材國產化”，《中華讀書報》(北京)，2004年，11.3。
“學生課業負擔過重的原因及對策”，著，胡，《上海教育》(雙月刊)，2004，11A。
《現代學校的核心是服務》，《素質教育參考》(上海)，第1期，2004年。
《我們如何進行教育敘事》，《中國教育報》(北京)，2004年6月65438+10月265438+10月。
“現代學校教育如何構建新的學校文化”，《教育參考》(上海)，2004年第6期。
“鑄造中國教育研究的新時代——訪談”，《中華讀書報》(北京)，2004年2月18。
“教育敘事:接近日常教育的真實”，《中國教育報》(北京)，2004年2月19。
“從國際教育發展看創新校本教師專業發展模式”，《廣西教育》，第1期，2004。
《關註我們自己的課改》，上海教育(上海)，第11期，2003。
“優質教育是優質生活”，《文匯報》(上海)，2003年6月24日。
《生活質量是基礎教育質量的基本出發點》(訪談)，《探索與爭鳴》(上海)，2003年第8期。
“文化和教育的寶藏”，《光明日報》(北京)，2003年6月3日。
《學科的功夫在學科之外》，《教育參考》(上海)，2003年第2期。
“教育敘事如何可能”，《教育參考》(上海)，第10期，2002。
《推進中國教育的理論張力》，《中華讀書報》(北京)，2002年，65438+10月23日。
《面向21世紀的教學思想探索——首屆教育論壇綜述》，《上海教育》(上海)，第4期，1998。
《教育的跨世紀發展主題》，中國書評(北京)，第1996期，第11期。
《中國國際教育研究概論》(壹)、(二)，《教育研究信息》(上海)，第10-11期，1995年。
《教育:沒有誤會》(采訪)，南京日報，4月1995，6月11。
《教育發展與社會需求的目標體系研究》，《教育研究信息》(上海)，第1995期，第1期，第2期。
《我的學術經歷和學術心得》，《教育評論》(福州)，第3期，1990。
《現代化中的人格反思》，《社會科學學報》(上海)，第6期，1986。
《人類學與城市研究》，社會科學學報(上海)，第3期，1986。
文化人類學，科學畫報(上海)，第2期，1986。
翻譯
《敘事探究》(譯)，《全球教育展望》(上海)，2003年第4期。
《尼赫魯與甘地論教育──比較研究》(譯文)，第24卷:印度、埃及和巴西的教育改革，瞿寶奎主編(北京:人民教育出版社，1991)。
《臺灣省的道德教育》(譯)，上海教育研究(上海)，第1989期，第1期。
《易經與繪畫藝術》(譯)，《文學研究》(北京)，第2期，1986。