冰心的教育詩

她寄給我壹封信，

提到江南微風習習的日子，

她說:“這只是壹個美麗的場景。

沒有好朋友！"

在這八個字中，

我在想jumbo，

想著晚霞，

思考壹個獨立的人物。

這是

只有悶雨，

只有黃色的灰塵，

只有窗外寧靜的天空。

我的朋友！

誰說人生如浮萍？

逗留...

我暫住已經十年了！

1922年8月19日

1926年3月，冰心在她的《給壹位年輕讀者的壹封信:我感到抱歉，小朋友！我也用我的思想貢獻給妳。但是，我的《詩之女神》只是壹個。”滿滿的柔情和淡淡的憂傷”，讓她這樣表達。

冰心的《詩歌女神》曾經出現在她寫於1922的短詩《十年》中。在詩中，冰心做了壹個假人“她”。“她”生活在“只是美/沒有好朋友”的江南。在“我”(冰心)生活的北方(北京)“只有悶雨/只有黃塵/只有窗外寧靜的天空”。冰心筆下的20世紀20年代初的中國大地，是如此的沈悶和悲涼！

這種心態與當時黑暗、落後、愚昧的社會環境是分不開的。1919五四運動過去了，中國依然是北洋軍閥統治，智、皖、馮軍閥以及南方各派勢力混戰不休。當地盜匪橫行，旱澇頻繁，災民逃亡。面對這壹切，曾經參加過五四群眾運動，擔任過北京協和女子大學理科預科學生會文書的冰心，怎能不心酸？她不願意保持沈默。她在思考，寫了壹系列揭露封建統治、抨擊封建思想的小說和清新雋永、富有哲理的詩歌。《十年》就是在這樣的背景下寫成的。

冰心在辛亥革命推翻封建清王朝後的民國第二年，也就是1913年，從福州來到北京，到1922年，已經十年了。她總會回憶起“江南”的“美景”，碧水青山，紅花綠草，竹林桔園。想象中的“她”從風景如畫的“江南風天”給自己寫了壹封信，感嘆美景中沒有好朋友。從信中，冰心“想到了江波/晚霞/那個獨立的身影(在美麗的景色中)”。這壹幕，這壹種感覺，真的很像冰心的《詩仙》，“滿滿的柔情，淡淡的憂傷”。南方呢，北方呢？像走馬燈壹樣在北京奪權的軍閥政客，他們哪裏關心國計民生？科教在哪裏？北京愛國學生群眾運動高潮過後，自然只有“悶雨”、“黃塵”、“靜日”！

但是，冰心並沒有陷入悲觀。她質疑“人生如浮萍”的不可知論，希望改變來得快壹點，而不是“停留十年”—

我的朋友！

誰說人生如浮萍？

逗留...

我暫住已經十年了！

對於冰心這個燕京大學文學專業的嬌滴滴的女學生來說，她對“人生如浮萍”的追問，對“暫居已十年”的指責，就像是虞海燕對毀滅性風暴的呼喚！

《十年》充分展現了冰心的詩歌才華！她集景、事、情於壹爐，以事敘景，以景抒情，重在抒情。事——“她”隨信從江南來，詩借信八個字。風景——從“八字”敘述江南風景和北方風景。情感——表達對“人生如浮萍”的質疑和對“暫居已十年”的感嘆與不滿，呼籲清理“黃塵”“悶雨”的日子早點到來。

《十年》還借用了小說“虛”的寫作風格，把“她”和她的“壹封信”白造了出來，從而散發出風景和抒情。

《十年》有散文的風格，如雲，自由書寫，但不遠離中心。

十年不愧為五四新文化運動中新詩的代表作！

顏色

生活是壹張紙/壹文不值/空白的紙。

自從格林/給了我/發展了，

紅色/給了我/熱情，

黃/教我做人/要忠誠，

藍/教我成為/高貴，

粉紅/給我/希望，

灰色/給我/悲傷；

完成/此幀/彩色地圖，

黑/加我/死。

從那時起，

我/我毀了/我的生活，

因為我喜歡他的顏色。

2.冰心的詩《給母親的紙船》

骨氣

我從不扔掉壹張紙，

永遠保存它-保存它

折疊成小船，

從船上扔到海裏。

有些被風吹到了船上的窗戶裏，

有的被海浪打濕，沾在船頭。

我還是不死心，天天疊。

我總是希望壹個只能流向我想讓它去的地方。

媽媽，如果妳在夢裏看到壹只小白船，

不要驚訝它會無緣無故做夢。

這是妳心愛的女兒含淚折的。

萬水千山，請它承載她的愛。

和悲傷。

《紙船——致母親》賞析

1923初夏，冰心從燕京大學畢業。同年8月17，她從上海乘坐郵船約克郡號赴美留學。8月19抵達日本神戶，8月21遊覽橫濱。從寫作時間來看，這首詩是詩人在訪問橫濱後的第六天，在繼續駛向大洋彼岸的海輪上寫的。

波光粼粼的海浪，洶湧澎湃的潮汐，復活了詩人熱愛大海的童心；綠色的海水和飛翔的海鷗讓詩人再次接近自然。在從吳淞口出發後十天左右的海上生活中，冰心早期“愛”的哲學三大支柱——母愛、童心、自然，此時只有“童心”和“自然”能夠復活和再現，而“母愛”因為遠離母親而無法靠近。所以詩人特別想念母親，甚至因為想念母親而生病，因為在夢中見到母親而康復。這首詩表達了詩人對母親的深情。

詩的第壹節以他幼稚的行為——折紙為舟開始，說他拒絕在海船上拋棄壹張紙，壹直把它折疊成壹只小船，扔進大海。看似平淡的絕句，為感情的爆發做鋪墊。第二節描述了從船上扔出的紙船的下落。“有的被風吹到船上的窗戶裏，有的被海浪打濕，沾在船頭上。”所有這些歸宿都不符合詩人的真誠願望。她“總是希望壹個只能流到我想讓它去的地方。”為此，她“仍然不氣餒，每天折疊。”由此可見她欲望的強烈和真誠。至於紙船預計流向何處，詩人在這壹節並未說清楚，因而引起懸念，耐人尋味。詩人自然明白紙船不可能流向母親，於是詩的第三節翻出新意。詩人夢見在他母親的夢裏看到壹只白色的小船。如果這種想象還是壹般的話，“不要奇怪它無緣無故做夢”就說明了詩人想象的奇特。那麽，為什麽不讓媽媽對船的夢感到驚訝呢？詩人用“死以示誌”的方法。在詩的結尾，他指出，想象中進入母親夢境的紙船，是她含著眼淚折的。她祈禱紙船將她對母親的愛和因遠離母親而產生的傷感帶到她身邊。這個結尾是全詩的高潮。

懷念母親的感情，寫起來比較抽象，容易空洞模糊。這首詩立意新穎，詩人運用了托物抒情的手法，所以感情的表達生動、具體、含蓄、深刻。此外，這首詩的線條很長，語調緩慢，與對母親長久的思念相呼應。

3.冰心的詩冰心的雨後

綠色的樹梢閃著金光，

廣場變成了海洋！

壹群赤腳的孩子在水裏，

快樂如仙。

小哥哥用力踩著水，

水花濺到多高。

他大喊:“姐姐，小心，滑！”

他說著說著就溜了！

他拍拍沾滿泥巴的褲子，

他說，“狗屎，狗屎！”

和他紅色快樂的臉，

但它散發著興奮和自豪。

我的小妹妹撅起了兩條短辮子，

緊緊跟著這條泥濘的褲子，

她咬著嘴唇，

抓著裙子，

輕輕地小心地跑，

我希望我能。

多麽漂亮的壹摔！

冰心的《紙船》

我從不扔掉壹張紙，

永遠保存它-保存它

折疊成小船，

從船上扔到海裏。

有些被風吹到了船上的窗戶裏，

有的被海浪打濕，沾在船頭。

我還是不死心，天天疊。

我總是希望壹個只能流向我想讓它去的地方。

媽媽，如果妳在夢裏看到壹只小白船，

不要驚訝它會無緣無故做夢。

這是妳心愛的女兒含淚折的。

萬水千山，請它承載她的愛。

和悲傷。

4.出版的冰心詩集有哪些？星星(1923)，泉水(1923)，冰心的詩(1932)。

明星十大摘錄:

壹個

群星閃耀——

深藍色的天空

妳聽過他們的對話嗎？

《星星》作者:冰心(20張照片)

無聲地

在暮色中

他們深深地贊美了對方。

二

童年！

這是夢裏的事實

這是壹個真實的夢。

想起的時候是含淚的微笑。

三

數千公頃土地的顫抖—

黑暗的島嶼邊緣

月亮已經升起。

生命之源

死亡之地！

四

小哥哥！

我靈魂中三顆明亮快樂的星星

溫和的

沒什麽好說的。

靈魂深處的孩子！

五

黑暗

怎麽畫的深？

靈魂的深處

宇宙的深處

明亮光線下的休息處

六

鏡子

根據相反的壹面

反而覺得不自然。

妳為什麽不翻過來？

七

保持清醒

只有孤獨憤怒的人！

聽算命聲的鑼

打破世界的命運

八

殘花附在枝頭。

鳥兒飛走了。

散落壹地——

人生就這麽壹瞥嗎？

九

夢是最有欺騙性的！

清楚的

誠實正直

告訴過妳

妳靈魂中的秘密和憂慮

夷陵

綠色的嫩芽

與年輕人交談

“發展自己！”

淡白色的花

與年輕人交談

“貢獻自己！”

深紅色的水果

與年輕人交談

“犧牲自己！”

5.冰心名言:成功之花，人們常常驚嘆於它現在的輝煌。然而，在開始的時候，它的蓓蕾浸透了奮鬥的淚水，沾滿了犧牲的血雨。好好讀書，多讀書，讀好書。——冰心

壹個人的外表像壹朵花，但要看他的內心。——冰心

有信仰可以得到女兒，沒有信仰卻可以得到女兒。——冰心

成功之花，人們只驚訝於她現在的輝煌！然而，當初，她的蓓蕾浸透了奮鬥的淚水，灑下了犧牲的血雨。——冰心

皇冠？是壹時的榮耀，是永久的束縛。——冰心

水花越大，站立的巖石在寂靜中會越快樂。——冰心

壹顆青春活潑的心，永遠不會停留悲傷。——冰心

年輕人！如果妳不能像風壹樣飛翔，妳就應該像山壹樣靜止。——冰心

年輕人！相信自己！只有妳是真實的，只有妳能創造妳自己。——冰心

年輕人！為了以後的回憶，小心點妳現在的畫面。——冰心

我自己也是凡人，我只求凡人的幸福。——冰心

希望是幸福，創造是幸福。——冰心

耕耘之花已在無聲中流逝，成功之果將在光明中開花結果。——冰心

只要壹個人熱愛自己的祖國，有壹顆愛國的心，壹切都可以解決。我能忍受任何痛苦或不公。——冰心

真正的娛樂是在真正工作的要求下發生的。——冰心

成功之花，人們只驚訝於她現在的輝煌！然而，當初，她的蓓蕾浸透了奮鬥的淚水，灑下了犧牲的血雨。——冰心

壹顆青春活潑的心，永遠不會停留悲傷。——冰心

平淡的娛樂永遠無法讓生活滋潤，事業進步。娛樂至少和工作壹樣有價值，或者說娛樂是工作的壹部分！——冰心

我讀書靠的是九個字:“好好讀，好好讀，好好讀。”——冰心

6.描寫冰心的壹首詩摘自《群星》[1]

群星閃耀——在深藍的天空中，妳聽過他們的對話嗎？

在沈默中，在暮色中，他們深深地贊美著對方。

賞析:短短的幾句話勾勒出壹幅美麗、優美、自然、和諧的畫卷。而且作者的想象力太奇妙了，冷冷的夜空中沒有感情的星星可以互相贊美，作者非常含蓄地表達了對“人間愛情”的追求。

②摘自《群星》[159]

媽媽！天上風雨來了，小鳥躲在巢裏；

我心中的風暴即將來臨，我只能躲在妳的懷裏。

欣賞:幾句話贊美了最高尚最無私的母愛。她向母親表達了由衷的感激。她接觸自然，溫柔地閱讀。

③摘自《泉水》(104)

魚浮上來了，

壹只蟲子漂浮在水面上-

在這生死關頭，我脆弱的心靈，

突然我顫抖了。

欣賞:這首詩充分表現了冰心的愛情。寫它最好的地方是:“這小小的不成功便成仁，我脆弱的心靈，突然顫抖了。”這句話詳細描述了十壹小決壹死戰。這樣才能充分體會冰心對生命的珍惜，對弱者的同情！

④摘自《泉水》[33]

角落裏的花！

當妳自戀的時候

世界變小了。

【賞析】:通過恰當的意象恰當地表達了詩的哲理。“墻角的花”是這首詩表達的意象。詩人用“墻角的花”來形容自戀者，準確生動，形神兼備。生長在角落裏的花沒有得到陽光的充分沐浴和雨水的充分滋潤，所以它缺乏旺盛的生命力，花開得又黃又細。“世界很小。”不要驕傲。生命之花總是在謙卑的心情下綻放。壹旦陷入自戀，就會枯萎。意思是“墻角的花”就像井底之蛙，困在狹小的視野裏，看不到廣闊的世界。

《春天的星星》(1)

摘錄:

殘花附在枝頭；

鳥兒飛走了，

散落壹地-

人生也是泛泛壹瞥嗎？

點評:老冰心把人生比作鳥兒匆匆飛來，落紅滿地的場景。她懷疑生活會像她在這個世界上看到的那樣來去匆匆。老冰心可能是在為某人嘆息她(他)的人生如此尷尬，可憐可憐她(他)！

7.關於教育的古詩詞是1。如果它像討論壹樣尖銳，它就像磨房壹樣光滑-< & amp；lt；詩經。馮偉。喬> & gt

2.不要去探究它的花，而要去挖掘它的根——唐杜牧& gt

3.十年磨壹劍——唐家刀& gt

4.沒有謙虛，妳怎麽能有道德呢？——王松安石& gt

5.少年辛苦壹輩子，不要對時間偷懶。——唐·杜荀鶴。

6.古人無識，久而不老。——宋陸遊& gt

7.所以，我對壹本書百讀不厭，而且對它很熟悉，思考很深。—史& gt

8.問運河有多清，因為源頭有活水——宋珠熙& gt

9.百川何時東入海，西歸？年輕的不努力，老的會難過。-漢樂府民歌& gt

10.有誌之士惜日短，憂者知夜長——金夫宣& gt

11.壹個人風華絕代，再也回不來，但是早上醒來卻很難受。及時鼓勵，時不我待。——陶金圓明< & amplt；雜詩> & gt

12.青春壹定要早，怎麽才能長成少年？——唐孟郊& gt

13.不要閑著，白頭偕老，傷心欲絕——宋·嶽飛& gt

14.萬事獨壹無二，歷朝歷代不是沒有人才——唐·陳子昂；& gt

15.黃金無足色，白玉有微瑕。求助，但不要問準備。我在老先生家——戴嵩府谷。lt；發兩首歌> & gt

16.南山幾根柱子，誰該重新考慮愛材養？——劉唐宗源

17.驗玉要燒三天，鑒定材料要七年——唐·白居易& gt

18.世上無千裏馬，人高九丈也難得——宋與黃庭堅& gt