具有革命性意義的1圓桌教學法
說到埃克塞特，最著名的就是她的圓桌教學法。這種教學方式的重點是不使用教材，所有的課程內容、問題、作業都是老師自己寫的。與此同時，65，438+02名學生和65，438+0名教師圍在哈克尼斯圓桌旁，通過提問、討論和辯論的方式進行教學。
這就是著名的“哈克尼斯圓桌”，呈橢圓形，最長直徑達6米。周圍有13把椅子，圓桌裏藏著13塊木板。學生們可以拉出黑板，將椅子旋轉90度，背靠背地參加考試。每個圓桌都是手工制作的。
1930俄羅斯石油大亨、慈善家愛德華？哈克尼斯在決定向埃克塞特學院捐款時，提出了壹個附加要求:學校必須創造並實踐壹種革命性的俄羅斯留學教學方法。
當時埃克塞特采用的是自上而下的教學方法。老師在講臺上講課，下面坐著二三十個男生。如果學生想發言，他們可以伸出手打個響指。老師聽到了，會示意他說話。那些內向的孩子，總能躲在老師忽略的角落裏。
當時的校長劉易斯？劉易斯·佩裏是這所學校的第八任校長。當時學校因火災負債累累，急需這筆錢。於是，他親自走訪了英國265，438+0所私立寄宿高中。他回來後，學校董事會起草了壹份改革提案，交給了哈克尼斯。然而哈克尼斯看完後搖了搖頭說:“老哥，妳知道嗎，現在的教學模式不適合我這種成績不好，害羞或者有特殊想法的學生。”
深入交流後，哈克尼斯道出了自己的心願:“我心目中的教室是這樣的。學生們圍坐在壹張桌子旁，教師與他們交流，引導他們，鼓勵每個學生以類似於開會的方式發言。這將是壹場真正的教學方法的革命。”
劉易斯總統很快重新召集了委員會，從蘇格拉底教學法中吸取教訓，並創建了壹個教室來激勵學生自由思考和辯論。為了防止任何壹個學生成為“隱形人”，理事會決定將每個班級的人數減少到12人，師生之間可以互動。
讓大家在激烈的爭論和爭論中互為老師。
托馬斯校長。漢森說，“圓桌”教學的目的是讓每個人都參與到教學中來。不能再讓學生“躲”過老師的眼睛，要求每個人都要全心投入。
學生將提前獲得問題或主題，然後自己做研究，並在課堂上發表意見。其他學生和老師會就他的演講提問。這種學習方式，即使在大學，公開課也不是這樣。每個人都要對自己的言論負責，“我準備好了嗎？”“這是我應該思考的問題嗎？我已經想好了？”“是我的表達有邏輯錯誤，還是缺少了什麽推理過程？”這是他們每天都要思考的問題。
學生渴望在討論中做出更大的貢獻，所以他們會仔細閱讀和思考。比如西方哲學這門課，老師會要求每個人在每節課結束後閱讀下節課要討論的內容，但他不會壹個壹個地檢查自己的筆記，而是通過課堂上的討論來看妳是否做了足夠的閱讀。
這種教學方式帶來的實質性改變，不在於它使用了壹張形狀特殊的課桌，而在於它形成了壹個貫穿整個知識體系的概念。
圓桌教學法的基本原理非常簡單。在激烈的觀點闡述和辯論中，學生之間要盡可能成為彼此的老師，不分級，不排名，避免學生之間的惡性競爭。“900多項研究證明，學生之間的合作比競爭和個人努力更有效，可以取得更高的學術成就。”校長說。
“這裏就像天堂壹樣。每次上課都能深深感受到同學的尊重和爆發性吸收知識的快感，而且可以延伸到生活的方方面面。我感覺我在成長！”學生蘇珊？奧德威感慨道。
當哈克尼斯的教學方法逐漸在世界上流行起來的時候，有學者得出結論:哈克尼斯的教學方法是建立人與知識之間關系的最佳方式。不要因為這種開放式的教學方式，就認為學生思維松散。圓桌法培養的學生平均綜合成績在美國私立寄宿學院中排名第壹。
好的，壹定會激發學生的潛能。
埃克塞特的學習很緊張。每天的課表安排在早上8點到下午6點，每年有10個周六上午上課。總的來說，九年級的作業是晚上將近11點。幾乎每周都要考試或者交作文或者論文。在這裏，壹個學期的成績是由平時的作業質量、小考成績、論文成績、期中和期末考試累積而成的，任何壹項都不能疏忽。這樣如果平時成績好，期中和期末考試就不那麽緊張了。
在這個屬於高中生的小世界裏，忙碌的學生常常會背對著東西，用惡作劇來發泄壓抑的情緒。這時候學校就會用“八大規則”來約束甚至懲罰學生。“八條”是學院的立身之本——涵蓋了校園生活的方方面面，從飲食到禁止販毒、敲詐勒索、剽竊。任何違反規定的學生都將被無情地掃地出門。
這樣，既沒有自由，也沒有任意性的學生，只能想盡辦法充實自己。雖然每天課程中間有空檔，但壹般會被聚會、社團、樂隊等活動填滿。
菲利普斯埃克塞特學院封閉教學與學科體系相結合，旨在讓學生經歷:自由→不自由→循規蹈矩→自我欣賞→潛能爆發的過程。因此，這些失去自由的學生逐漸習慣於用有利於個人發展的活動來豐富課余生活。除了享受正確活動帶來的樂趣，學生們還通過耐心和等待，學會了主動掌控自己生活和控制自己思想的能力。
世界上最大、最漂亮的中學圖書館，被譽為著名建築師路易斯·康的最佳作品，目前擁有27萬冊藏書。
學校開設450多門課程，涵蓋19學科，20項體育，110課外社團活動，9門外語課程。這裏有無盡的機會和選擇。如果想在這個學校學點什麽，以手頭的資源當然是可行的。
比如學校針對12級學生推出研究課程，與斯坦福大學醫學研究中心合作研究糖尿病的診斷和治療。由於那個研究中心的主任也是埃克塞特的畢業生，經過他的牽線搭橋，埃克塞特的學生可以和斯坦福大學的研究生壹起做實驗，討論研究進展。在埃克塞特，像這樣的課程有很多，學生可以學到很多只有在大學才能學到的課程。有豐富的師資資源和充足的資金支持更深入的研究型課程的開發。
埃克塞特不僅努力讓學生在進入大學之前接觸到各種知識，從而找到適合他們學習的領域，還會把技能突出的學生安排在相對專業的老師名下，進行針對性的輔導和培訓。
4培養善良的人
私立學校，豪華的師資，豐富的教學資源，壹定讓妳覺得這是壹所豪華的貴族學校，但實際上，菲利普斯？埃克塞特學院壹直堅持“盲目錄取政策”——無論申請人的經濟實力和背景如何，只要符合學院對人品和潛力測試的考察，就可以被錄取。
來自佛羅裏達州的Kevin Zhen是學生會成員，他獲得了Exter的全額資助。他說自己壹直得到學校的慷慨援助，也壹直記得校訓“Non sibi”，這個詞來自拉丁語，意思是“無私”。放假回家的航班取消時，是同學讓他的私人飛機送他回家壹點；當他沒錢換破冬靴時，是他的經濟援助顧問偷偷給他買了壹雙新鞋...
凱文說，他也會思考以後如何更好地幫助別人，就像他以前接受過那麽多友好的幫助壹樣。埃克塞特不僅是壹所“名校”，它能教給學生比書本更多的東西，比如“善良”。事實上，埃克塞特要求學生每天記錄壹件充滿善意的事情。
學生會副主席艾米麗說，學校壹直重視避免過度攀比和虛榮。他們剛剛拒絕了壹項在宿舍樓舉行年度邀請派對的提議，理由是“不標準”，因為提供的晚餐包括龍蝦意大利面和統壹的白色桌布！
這裏每個學生每年的學費和住宿費大約是36500美元，而學校在每個學生身上的花費不低於63500美元！
學校如何承擔這麽高的教學支出？
據統計，截至2002年，菲利普斯？埃克塞特學院的“金庫”，也就是自己的捐贈基金，有5億美元的現金，現在已經到了6543.8+0億美元。如果將基金平均分配到學生頭上，每個學生享受的教學經費將高達654.38美元+0萬美元。
道瓊斯前董事詹姆斯？奧特維說，“雖然我從菲利普斯畢業後去了耶魯大學，但我總是先告訴別人我是菲利普斯？是埃克塞特學院的，我會壹直捐給菲利普斯？埃克塞特學院的錢更多，因為我在這裏收到了最好的質量，形成了我的個性。”他菲利普斯？埃克塞特學院捐贈了654.38+00萬美元的獎學金。
感謝校友們的慷慨回饋，菲利普斯？埃克塞特學院的捐贈基金飆升，很快超過了普通大學和學院。2007年，菲利普斯？埃克塞特學院聘請專業投資專家仿常春藤運作，使基金在股票市場獲得265，438+0.6%的投資收益。因此，學院不斷聘請世界壹流的教師，購買最先進的教學設備，建造最先進的活動場地，培養和輸出最優秀的學生。
學院壹方面堅持培養有才華的學生，另壹方面也堅信這些俄羅斯留學生將來壹定會成為支撐學院發展的財政力量。所以，即使2008年的經濟危機波及全球，菲利普斯？埃克塞特學院並沒有取消這壹政策，成為俄羅斯唯壹壹所堅持實施“盲目入學政策”的學校。
菲利普斯？埃克塞特學院壹直洋溢著壹種奇特的文化氛圍。學院傳統賦予的優雅氛圍和靈動思維方式的學生們紛紛離開這裏，但在漫長的人生道路上卻始終無法擺脫菲利普斯。埃克塞特學院的軌跡。