案件中的主角是來自中國的留學生盧剛，他以優異的成績赴美公費攻讀博士學位。所謂前途壹片光明，但由於價值觀、心理素質等各種主觀問題，他走上了壹條不歸路，把自己討厭的人都殺了。盧剛可以說是“學的多，做人的不夠”。我覺得當代大學生應該把握好做人和學習的關系。第壹，他們要考慮兩個方面:第壹，做人。第二，通過什麽手段。年輕的時候，擅長做自己，叛逆，聰明，張揚，憂郁。即使跌跌撞撞，也不會直接走向“千古恨”的終極目標。只要年輕，就有大把的機會“換金”。問題是青春總是短暫的，流水無情。意識到做人的問題恐怕就來不及了，所以如何做人，做壹個什麽樣的人，應該從小就開始，選擇正確的人生觀和價值觀。學習的時候，認真去做，不加入個人感情和商業因素，以平和的心態完成學習的研究，不考慮結果的得失，這樣才能更好的把握做人和學習的關系。
從這個故事中也可以看出，美國壹直吹捧的自由、民主、正義、公平，其實是虛偽的，美國人的頭腦中仍然存在種族歧視，或者說我們對中國留學生仍然抱著不相信的態度。比如當年美國出兵伊拉克，現在美國所謂的“自由”有了不同的標準:美國所謂的“自由”就是在世界範圍內為所欲為，而其他國家的人民卻要為此付出代價。大家有沒有註意到，美國壹方面限制其他國家獲取頂級軍事武器，卻每年投入巨資研發頂級裝備；它壹方面擁有當今世界上最豐富的物質消費，另壹方面又總是著手對古巴等發展中國家進行經濟封鎖，剝奪他們獲得所需物資的自由。所謂“民主”也是虛無縹緲的。民主的重要原則是每個人都有表達意見的權利，但在美國，沒有機會向妳表達意見。即使妳表達了意願，他們也不會接受。這就是所謂的“民主”。這種觀念已經深入美國人的頭腦，即使是知識豐富的教授也不例外。就這樣，在內外因素的影響下，盧剛走上了壹條不歸路，引起了許多人痛苦而難忘的回憶...