(他女兒)韓國留學生，仆人，戀人。
口語中會有這樣的說法，但書面語中很少用到。
也許
韓國留學生(中學生)，仆人和情人(中學生)，還有朋友。
で的用法
1活動地點
在動作動詞作謂語的句子中，活動的地點由で.表示
“私塾”(場地)勉強”。」
“我們在學校學習。”
“運動場(場館)將舉行運動會。」
"在運動場舉行運動會."
2比較範圍
事物在比較時，總有壹個比較的範圍，也就是常說的“在……的範圍內”這個比較範圍由で.表示
"中國では(比較範圍)和北京大學が比較有名."」
"北京大學是中國最著名的大學."
(比較範圍)，李」
"小李是我們班最認真的."
3個工具
當人們做某些行為時，他們經常依賴某些工具。如果妳直接指出句子中使用的工具，用“で".”
にきます.“バスでで(工具)俱樂部”」
“坐公交車去公司。”
“萬年筆(工具)為上書”。」
"用鋼筆寫下妳的名字。"
“皮塔的日語(工具)詞”。」
"他們在用日語交談。"
這裏註意:用で表示工具時，必須直接在工具名詞後面加で，不能加動詞。試比較:“バスに？ってにきます.坐公交車去公司。但是因為動詞的使用，表達方式發生了變化。
4模式
主要描述動作主體的數量。
“不要獨自生活。”。」
“我壹個人住。”
たちはででのにきましたででのにきした.」
"五個學生去了老師家。"
“都是壹首歌。這是首歌。這是首歌。」
“我們壹起唱。”
5蘇姆
與上壹項不同的是，如果不加單價或壹個人的，則加兩個或兩個以上的總價值。
“壹尺5元，三尺(合計)15元。」
“襪子1雙5元，3雙15元。”
“壹人有3卷だと10人で(總)30卷になります.」
“如果壹個人有三本書，10人就有30本書。”
“壹個門廊五米是必要的；需要20個展館(總)100米。”」
“如果壹個家庭需要5米，那麽20個家庭需要100米。”
6個原因
表示後壹種情況的原因。
"地震導致了這個家庭的崩潰."」
"房子因地震而倒塌了。"
“山田氏癥”(病因)社“休”。」
"山田先生因病沒有去上班."
“事故(原因)電車”。」
"由於事故，電車晚點了。"
與表示工具的情況類似，這裏必須單獨使用“noun+で”。如果用動詞，雖然意思沒變，但情況就完全不同了。
“地震開始了，家都塌了。”」
さんはになって(原因)山田俱樂部必須停止。」
が』して(原因)がどれました.」
7材料
表示壹個物體的組成原料或材料，可以用で.來表示但它也可以由から.來表達兩者沒有嚴格的區別，但壹般認為壹個物體可以直接看到原材料的物理變化(即以で為代表)；如果看不出原料的化學變化，壹般由から表示，但在這種情況下也可以由で表示。
このテーブルはでられてぃます(原材料，即物理變化)。」
"這張餐桌是木制的。"
から(原料，即化學變化)葡萄酒是作為壹種原料。」
“大米可以釀酒。”
另外，公交車或電車擁擠時，人就成了填充車廂內部的原材料，所以人就被利用了。高速公路上的交通堵塞也是如此。
バスのはでぎっしりまってぃます.」
"公共汽車上擠滿了人。"
“道路交通(原材料)停滯不前。」
"高速公路上交通堵塞了."
8時間限制
で.指示了有限的時間
"暑假將於明天結束(時間限制)."」
“暑假明天就結束了。”
“壹次(時限)是30 ページフみました.」
“我壹小時看了30頁。”
のはこれでわります(時間限制)。」
“今天的課結束了。”
9特殊詞匯要求:以後。
有些詞不符合壹般規律，有特殊要求。這是需求的詞匯表。
にで和で應該用來表示時間，而で則用來表示背面。
“日本禮儀”、“之前”和“之後”(特別要求これははは🁸にしてぃたがはをしてくはがはして123677)
"在日本禮儀中，吃飯前妳要說‘我想吃飯’。"吃完後，說“我吃飽了。”過去我感謝上帝，現在我感謝準備這頓飯的人。"
除了助詞で，で出現在日語中還有以下幾種可能:
1 だ:的連詞形式緩和與否定。
當兩個對比或相關的判斷句組合成壹句時，前壹句的判斷助動詞だ就變成了表示中餐的連讀形式で。這裏的助動詞ですですででだでですだだででですだだだだだでで123 で不是補語助詞。
“田中是日本人。”」
“田中是日本人。”
“李是中國人。」
"小李來自中國。"
“田中日本(中飯)，李中國」
"田中是日本人，小李來自中國."
“これはのでは(否定)ぁりません.」
“這不是我的書包。”
用來描述動詞的形式之壹。
描述性動詞的後綴類似於判斷性助動詞的後綴，即だ和です.它的壹個連詞是で.用で形式描述動詞有許多用法，如並列、對比、連接、否定等。註意，這不是壹個補語助詞，它的判斷方法是で前面是壹個描述性動詞。
“公園安靜，動物園免費。”」
"公園很安靜，動物園很熱鬧."(並列和對比)
“這是壹個美妙而安靜的公園。」
"這是壹個美麗而安靜的公園。"(連接)
デパートのは, かではぁりません.」
“百貨大樓裏不安靜。”(負)
3連續輔助て的濁度
當壹個動詞後加連詞形成連接時，五個動詞要變音，助詞“て”要改成“で".”
はののをフんででぃます.」
我每天閱讀日本小說。
“試試最後，最後，最後，最後，最後(混濁度)。”
“考試結束了，我就悠閑地玩。”
4延續字で
延續詞“では”有時被簡化為“で".”由於連詞通常出現在句首，所以很容易區分。
“教書是目的。”。で(連詞)和はどぅしますか.」
“課程結束了。那我以後該怎麽辦？”