班主任下學期工作總結及工作方向1
鑒於輔導班在學校的特殊地位和重要性，為配合學校的德育工作和高考任務，我主要做了以下工作:
1，學習《高三暫行規定管理規定》，組織紀律教育，擺事實講道理，讓大家明白紀律是學習的保證。
2.為了使學生對思想道德和行為規範有統壹的認識，配合政教處的思想教育工作，我組織了壹次“現代中學生應該有什麽樣的形象”的大討論。學生們思維活躍，發言踴躍。演講內容多與個人前途有關，如知識、科學、現代科技等。少數同學講講禮貌，尊老愛幼，尊師重教。然而，很少有學生談到中華民族的優良美德，如勤儉節約、熱愛勞動、心胸寬廣、團結同學、寬容待人。通過開展這壹活動，發現現代中學生對自我的想象是模糊的，有的甚至是迷茫的。這個問題應該引起所有關心青少年成長的人的註意，比如社會和教育部門，教育者等等。
3、督促學生打掃教室和環境衛生，註意保護環境。
4、說明“兩個練習”的重要性並監督檢查。
5.學習近兩年各省市頂尖學者的學習方法和復習方法。
6.學習高考化學的應試策略，提高應試能力。
7.為了活躍學生的課外生活，調整高考前的心理，讓他們輕松愉快地迎接高考，我們班又組織了壹次豐富多彩的文藝晚會。
由於理工班生源復雜，男生數量多，組織紀律觀念淡漠，膽子大，思想工作難度大，給班級管理帶來諸多困難。如“兩操”、衛生檢查、宿舍管理等。
建議學校可以根據補習班的特殊性，制定壹個切實可行的補習班臨時管理規定。
由於思想工作做得不夠認真，工作方法不夠好，工作能力有限，輔導班的管理還有很多不盡人意的地方。
下學期班主任工作總結及方向2
班主任的工作是壹門學問。要勝任，必須具備壹定的基本功，至少具備以下四種能力:
1，了解學生的能力
這是班主任工作成功的保證。要快速、準確、全面地了解學生，關鍵是要有敏銳的理解力和認真的調查研究。開班之初，我通過同學們在班會上的自我介紹，初步了解了他們的興趣、愛好、特長，然後通過各種活動，為他們提供了壹個展示個人才華、培養能力的“舞臺”。比如這個學期，在我的指導下，我成功舉辦了壹場別開生面的辯論:“上網是利大於弊還是弊大於利？”通過辯論賽，學生不僅對上網的利與弊有了壹定的了解，還能發展和挖掘自己的才能和潛力，真正實施素質教育。我們班的宣傳員王傑在我們學校組織的兩次演講比賽中獲得了二等獎。文藝委員熊希雨在全國聲樂比賽中進入復賽。三名學生加入了學校籃球隊，並在學校英語短劇比賽中獲得了二等獎。我們班的黑板報也壹直保持著不錯的成績。
2.用言語說服的能力。
班主任的主要工作方式是“說話”。“說”的藝術在於以理服人，以情感人，使“說”具有針對性、啟發性和感染力。根據學生的思想脈搏和心理特點說話，能引起學生的思考，觸動學生的心靈。同時，說話時要善於控制和調節自己的情緒。我在做學生思想工作的時候，感覺這是壹個復雜的系統工程，和我們班主任的素質密切相關。作為當代理想的班主任，教師應該具備以下十種素質:(1)政治素質(2)道德素質(3)業務素質(4)思維素質(5)心理素質(6)理論素質(7)知識素質(8)言語素質(9)能力素質(10)身體素質。近年來，學生的思想工作越來越難，深感只有熱情和熱愛是不行的。他們必須根據以上十項素質努力提升自己，早日成為“E時代”的合格班主任。
3、班級集體組織能力的形成。
這就需要班主任結合學生實際，從培養學生德、智、體、美、勞全面發展的“願景”出發，適時、循序漸進地向班集體提出清晰、生動、富有啟發性的“願景目標”，也有助於促進學生之間的團結友愛。我班這學期積極參加學校籃球賽，獲得年級第三名；病重學生楊希燕舉辦了“人人為我，我為人人”的公益捐贈活動，不僅促進了同學之間的團結友愛，也提高了班級的凝聚力。
4、指導班級集體活動的能力。
班主任要興趣廣泛，特長突出，懂得壹些音樂、體育、美容、科技方面的常識，善於組織豐富多彩的班級活動，讓學生在快樂的活動中增強學習興趣和上進心。我在中學的時候，擅長體育和文學，興趣廣泛，為我今天成為壹名班主任打下了良好的基礎。我們班每個學期都會舉辦壹場內容豐富、有趣且具有娛樂性的綜藝節目。我主要在裏面起到引導作用，讓學生充分發揮自己的主動性和創造性。
總之，作為新時代的班主任，我的工作不到位。我還是要努力用壹個理想班主任應該具備的十大品質來嚴格要求自己，不斷提升自己，才能真正成為壹個所有學生愛戴，所有家長尊敬和放心的班主任。
下學期班主任工作總結及努力方向3
回顧大壹過去的班主任工作，在與學生共同成長的過程中，我充滿了感恩。我要感謝我的學生們，是他們讓我感受到了工作中不斷增長的幸福感和我逐漸建立起來的自信，是他們讓我找到了作為教師專業發展的支撐點——基於實踐的學習和反思，是他們給了我很多關於教育、人生、學習、生活的火花；我要感謝學校和學院負責學生工作的領導和同事。妳們認真負責的態度給了我榜樣的力量，是妳們在每壹次班主任會議上的諄諄囑托，讓我深深感受到了班主任工作的重要性和偉大。
是工作和實踐，為我提供了教育教學研究的生活土壤。我真誠地感謝妳所做的壹切！
第壹，班級學生
我們信息學院在20-2000年招收了近200名新生。這些學生大壹不分專業，大二再根據自己的興趣和學習進度選擇專業。所以大壹上半學期200個學生平均分成6個小班。作為班主任，我主要負責編號為1和2的兩個班的學生工作。這兩個班共有68名學生，其中兩名是留學生，三名是從20年級轉來的。後來1同學轉到數學系，1同學因為甲肝退學，所以最後壹個班有66個同學。
二、班主任的日常工作
班主任的日常工作與學校學生管理相結合，或者說是學校學生管理工作的具體實施。另壹方面，作為大壹的學生工作，和大三大三的學生工作是不壹樣的。大壹新生有壹個學習和生活適應的過渡問題，班主任要密切配合學校學生工作的部署。指導學生學習態度、自理獨立、宿舍集體生活行為、人身財產安全保護，幫助生活或學習有困難的學生，落實學籍評選的常規管理和實施，落實國家貧困學生資助。
這些任務的執行，充滿了班主任的工作，體現在開班會、宿舍走訪、與同學聊天等日常工作行為中。
第三，我的班主任工作
我對班主任工作的認識是在工作過程中逐漸形成的。剛開始的時候，作為壹個新手老師，我很緊張自己能不能當班主任。不知道作為班主任要承擔什麽責任和義務，非常擔心學生出事。
所以在我被通知做班主任，學生還沒有正式報到之前，我就開始學習，從網上查資料，問身邊的同事，看班主任工作手冊之類的書等等。但事實上，“我是從報紙上了解到的，對此壹無所知。”所以在後來的實際工作中，我開始註重觀察、記錄、思考、總結，提煉出適合自己、適合大壹新生的東西。
班主任的工作看似瑣碎，其實是壹個整體，壹個體系。這個系統中有壹些相互關聯的核心要素。只有把握好這些核心要素的處理，才能讓班主任的工作更有效、更專業、更出色。所以對我來說，我的大壹班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理理念，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為立足點”，形成大壹班主任的工作體系，其靈魂是“狠抓學習氛圍，重塑學會生存的學習習慣”，其實施策略是“防止拖延，鑄造良好的生活習慣”。
班主任下學期工作總結及努力方向4
不知不覺，已經工作半年了。在這半年的時間裏，我從壹開始對輔導員工作不太了解，慢慢熟悉起來，步入正軌。我是園藝專業110學生的輔導員。在工作中，我嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的榜樣，積極參與學生生活，加強與學生的溝通，了解學生的生活規律，掌握學生的學習和心理動態。我這學期的工作是從以下幾個方面展開的:
壹、思想政治教育
學生的思想動態關系到學生的安危、學院的發展和學校的穩定，是學生工作的重中之重。對此，首先要以班委為出發點，要求他們政治上立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，遇有突發事件能夠把握大局。利用班會和同學談話聊天的機會，教育和培養大家遵紀守法、尊師重道、團結互助、自尊自愛、自強自立等優秀品質。同時，要教育大家對自己的大學生活有壹個規劃，通過確定自己未來的目標，走好大學的每壹步，紮紮實實取得成功。及時了解學生的思想動態，對個別特長生進行引導，有疑惑聯系告訴大家要有集體榮譽感，把專業當成壹個大家庭。
二、班級管理
壹個好的集體離不開壹個好的班幹部群體，班幹部是管理班級的有力助手。大壹軍訓的時候就開始安排班裏表現突出，能力優秀的同學，讓有競選想法的同學來找我談，做好前期準備。軍訓結束後，馬上進行班級選舉。參考同學們的競聘發言和投票，學院綜合考慮後決定了28個班委。以後，為了讓班委明確自己的工作職責，更好地開展工作，我們帶領班委平均每兩周召開壹次例會，各班委匯報近期工作，溝通下壹步要開展的工作，討論解決班裏存在的問題。
同時不定期召開班會，對大家進行學風、考風、生活作風、理財、體育鍛煉、感恩等方面的教育，讓同學們遵守校規、公序良俗，註意自己的財產和生命安全，對最近班裏的壹些不良現象進行批評教育，對湧現出來的先進分子進行表揚和鼓勵，鼓勵大家積極參加學校活動，利用各種平臺鍛煉自己的能力。
學生軍訓期間，要盡快建立學生檔案，盡快對每個學生有壹個大致的了解。同時，完善學生家庭信息，對有問題的學生及時聯系家長。為了更方便地與學生聯系，建立了班級飛信群和QQ群，主動深入學生宿舍與學生交談、聊天，讓學生表明自己的想法，然後逐壹引導主要環節，解除學生心中的困惑。
引導學生開展各種班級活動，班級的第壹次郊遊對班級以後的活動非常重要。為此我已經提前安排好了三個班的班委，從行程的地點等等方面做了指導和規劃。在以後的班級活動中，我們也會給予及時的方向性指導，保證每壹項活動都能有效開展。
三。工作不足和存在的問題
作為壹個新來的輔導員，在學生管理方面還存在很多不足，比如活動策劃過於復雜，對學生心理了解缺乏經驗，對班裏壹些不活躍的成員還感到為難。今後，我的工作還會進壹步改進。同時也要加強個人的學習，這樣才能和班級壹起成長。
下學期班主任工作總結及努力方向5
我是機械工程系011的班主任，也在這個班教大學英語，所以接觸學生的機會比較多。我認為要成為壹個好的班主任，妳必須在學生中有壹定的威信，才能管理好班級。所以我在工作生活中盡量以身作則，讓學生信任，讓學生服氣。用崇高的職業道德激勵自己，勤奮工作，責任心強，努力把課堂內外教書育人有機結合起來。
從上這門課開始，我就壹直努力與學生建立良好的師生關系，不僅在學習上嚴格要求學生，在思想上和生活上也主動關心學生。對於壹些家庭貧困的學生，我積極為他們尋找校內外勤工儉學的機會，減輕他們的負擔。我也給他們壹些補貼。我經常在課間或者課前抽空和同學聊聊天，及時了解學生的思想動態。對特殊學生采取個別溝通的方式，及時解決他們的思想問題，做好心理疏導。我愛我的學生，我信任和欣賞彼此。給我印象最深的是這個班的英語課堂氣氛總是那麽活躍。我當班主任的體會是:除了在學習上嚴格要求，主動關心思想生活，註重培養學生的自信心和能力。狠抓學風建設，註重培養學生的學習興趣和傳授學習方法。平時註意與學生溝通，多方面關心學生，對學生上課表現給予肯定和鼓勵，經常提前進入教室答疑解惑，為學生提供輔導，為正式上課熱身。我在教學上花了很多精力，所以我們班每次英語考試都有很大進步。目前大學英語四級通過率為65.5%，居全校前列。我的工作能力和態度也得到了學生的認可，今年被評為“最受學生歡迎的老師”。
在班級管理中，我做了以下工作。
1.民主選拔品學兼優的班幹部，成為師生之間的橋梁；同時建立競爭機制，班幹部輪流上崗，讓班裏所有有實力的同學都有機會參與。經常和班長保持聯系。
2.抓學風，抓學習質量。給學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過和同學們的齊心協力和積極配合，我們班的學風壹直比較向上，每學期補考的也少了。同時我們班有壹批優秀的同學，現在正在準備考研，進壹步帶動了全班的學習氛圍。
3.心裏壹直裝著學生。我註重與學生溝通，與他們平等交流，從學習上關心他們，對學生在課堂上的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。在教學的同時，不僅傳授書本知識，還經常結合自己的經驗與學生交流做人的道理和對人生的感悟，邊教邊做好育人工作。我很少批評或抱怨學生。在我眼裏，每個學生都有閃光點。我發自內心地愛他們，關心他們。讓我高興的是，我的大部分學生都能配合我，理解老師的意圖。
盡力幫助學生解決壹些難題，做他們的知心朋友。面對學習和生活的壓力，我班幾個同學真的很不容易。這些學生容易出現心理問題。他們非常需要老師的指導。我也清楚地意識到這壹點，我特別關註這些學生。定期和他們聊聊，給他們壹些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指導。
5.增強班級凝聚力。我班有少部分同學集體觀念不強，以自我為中心。為此，我召開了幾次班會和活動，與大家探討這個話題。然後單獨溝通。目前整個班級比較團結友愛。
6.積極參加班主任例會，及時向學生傳達相關信息。鼓勵和支持學生參加所有的大學活動。通過參加活動，他們鍛煉了自己的能力和自信心。
7.與老師保持聯系，了解班上學生的情況；發現問題及時解決。此外，還聯系了壹些家長反饋孩子的情況。
8.反復向學生強調如何做人，培養學生樂觀的生活態度。這是我認為極其重要的。當然，由於教學任務繁重，我的班主任工作還是不夠周到，比如沒有花費足夠的精力。我會在今後的工作中做得更好。
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