子項目負責人為“陜西省中小學減負與學生創新素質培養實驗研究”，是陜西省基礎教育重大項目，資助單位為陜西省教育廳。
2008年6月65438日+10月-現在
項目負責人，項目為“壹般創造力與藝術創造力:啟動效應及其文化影響”，項目進行中。目前，該項目得到了“教育部留學回國人員研究啟動基金”和“中國博士後科學基金”的資助。
2009年10月至今
子課題研究，課題是“面向特定群體的心理支持與認知決策系統”(系統技術項目)，是清華大學自主科研項目。負責子課題心理測量與評價的研究及課題組四方聯絡工作。
2008年6月65438日+10月-現在
子課題研究，課題為“當代認知科學的重大理論與應用研究”，課題為教育部哲學社會科學研究重點項目。負責子課題“文化、進化與認知”的研究。階段性成果包括撰寫《文化對創造力影響的實驗研究》、《自主創新所需的六種心智》等論文和研究報告。
2009年9月至今
橫向項目負責人，合作方是江蘇昆山展望教育集團。題目是“構建以創造力和認知能力為核心的高效課堂模式”。參加實驗的學生有5700人，教師有近300人。本項目為縱向追蹤實驗研究。教育研究實驗輔以對教師的心理支持。目前，該項目取得了積極的成果，學生的創造力和認知能力較對照組有了很大的提高。
2010 65438+10月-2010 65438+2月
合作研究，課題是“國家網球運動管理中心的心理咨詢”，課題是國家體育總局的項目。負責部分項目設計、心理評估和心理咨詢。問題已關閉。
三月2010-三月2011
橫向課題負責人，課題是“創新思維訓練對兒童創造力和認知能力發展的影響”。合作方為北京石現科技有限公司，主要工作是創新思維訓練教具系統和評價系統的建設。
65438+2008年2月-65438+2009年2月
共同主任，課題為“鐵路司乘人員的心理健康及救助方案的制定”，受鐵道部-清華大學科學技術研究基金資助。這個問題已經圓滿解決了。本課題開發了壹套心理測評軟件系統，完成了工作倦怠、心理資本和心理健康的五項實證研究，開發了基於健康心理學的員工援助計劃。
2004年9月至2008年7月
獨立研究，課題為“創造力、自我效能及其組織文化影響”，由國家留學基金委和德國學術交流中心(DAAD)資助。該問題已成功解決。論文被柏林自由大學博士論文答辯委員會評為“優秀”。
2005年6月至2004年6月
獨立研究，承擔的課題是“計算機遊戲環境下學習障礙兒童與普通兒童的解題策略研究”，該課題由“聯合學校教育與社會科學應用研究論文獎勵計劃”資助。該課題已成功解決。
2004年7月-65438+2月
獨立研究，承擔的課題是“世界兒童電視現狀與趨勢”，項目發起人是中央電視臺事業發展研究部。這個問題已經圓滿解決了。
2003-2007年65438+2月
研究助理，課題為“創新型人才與教育創新研究”，是教育部哲學社會科學研究重點項目。承擔的主要工作是數據訪問、測量工具的準備和子課題研究。這個主題已經結束了。
2002年至2006年8月
研究助理，課題為“學習障礙兒童的心理與行為問題”和“中小學認知能力的發展與促進”。本項目受國家自然科學基金資助，主要承擔查閱資料、編制調查工具和子課題研究等工作。該項目已成功結束。
學術論文:
易，謝，胡，魏，蔡，謝。牛，w .(正在審查中)。文化和雙語對藝術創造力的影響:德國和中國學生的比較。創造力研究雜誌。
易，x，蔡，s，薛，h，，r，羅，l，黃，s。陳(審查中)。壹般自我效能、創造力自我效能和文化效能的評估:創造力自我效能量表和文化效能量表的編制與評估。歐洲心理評估雜誌。
易新發，蔡樹山。(2011，印刷中)。創新人才需要六種思維。北京師範大學學報。
易新發、、蔡樹山、、、羅蘭、。(2011).留學經歷與藝術創造力。心理科學，34(1)，
黃、、胡慶芬、易新發。(2010).延遲時間和反應設置對任務轉換的影響。心理科學，33卷4期，第775-778頁。
易新發、劉玉、廖江群、竇東輝、彭凱平。(2010).鐵路職工心理健康橫斷面歷史研究:1988-2009。北京交通大學學報，9(3)，47-53。
易新發，蔡樹山，劉玉。(2010).文化因素對創造力影響的實證研究。社會科學論壇，8，4-12。
易新發、侯寧、劉玉、陳錦華、彭凱平。(2010).鐵路司機和乘客心理資本特征研究。鐵路勞動安全衛生與環境保護，37(2)，75-78頁。
易新發。(2010).進化心理學探索人類認知的深層規律。《中國社會科學報》3月30日第7版。
易新發。(2009).創造力理論述評及CPMC的提出和初步驗證。心理研究，2(6)，7-13。人大復印報刊，轉載心理學全文。
易，x，蔡，s，薛，h，，r，羅，l，黃，s。陳，G. (2008)。學校創造性組織氣氛與教師壹般自我效能感、創造性自我效能感、文化效能感。教育研究雜誌，23(2)，227-251。
林崇德易信法。(2005).成人學習障礙的神經心理和行為遺傳。心理科學進展，13 (5)，58-585。人大抄報紙資料和心理。
易信法，余國良，林崇德。(2005).《士兵狀態-特質焦慮問卷》的編制研究。中國精神衛生雜誌，19 (6)，378-379。
易新發。(2005).世界兒童電視的最新發展和趨勢。中國電視，8，73-76。
易新發。(2005).兒童電視，路在何方？當代電視，2005年2月，33-34頁。
余國良易信法。(2004).具有雙向交流功能的用戶在互聯網上的交流特征研究。中國臨床心理學雜誌，12 (3)，288-289，298。
余國良易信法。(2003).青少年網絡成癮研究綜述。中國青少年研究，12，60-63。
書籍/章節:
易新發，萬依。(2003).心理健康教育。21世紀出版社。
隋欣易信法。(2002).維果茨基和皮亞傑的壹些兒童心理學思想和理論的比較研究。楊、、鄒曉燕主編，《兒童心理學雙互動教學模式》，大連海事大學出版社，2002年4月第壹版。
會議文件:
易新發。壹般創造力和藝術創造力:啟動效應。中國心理學會第十三屆全國心理學大會(上海:2010 11)。
易X. (2010)。心理資本是火車工人心理健康和工作倦怠預測因素。在中德雙邊研討會上發表的論文。10月24 - 29日，2010，德國柏林。
易，徐，彭，王，蔡，劉，侯，寧(2010)。中國鐵路職工心理資本、職業倦怠與心理健康。在首屆中國積極心理學國際會議上發表的論文。8月7日-10，2010，中國北京。
易新發。自主創新需要六種思維。首屆“文化、教育與創造力”心理學論壇(北京:2010 1)。
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易，謝，張，李(2009)。學校氛圍與兒童創造力發展。在創造力和創新的培養和教育國際會議上發表的論文。國際人才發展與卓越研究協會兩年壹度的會議。10月30日-11月2日，中國西安。
易新發，蔡樹山。淺析唐詩的藝術邏輯。中國邏輯學會成立30周年紀念論文(成都:10，2009)。
易新發，蔡樹山。虛擬語氣和主觀經驗對三段論推理影響的心理學研究。中國邏輯學會語言邏輯與符號學專業委員會2009年學術會議論文(成都:10，2009)。
易新發。跨文化視角下的創造力研究。第壹屆全國認知科學大會論文(南昌:2009年5月)。
易，謝紹爾，h，林，c。施瓦策爾河(2008年)。文化對藝術創造力的影響:中德比較。論文發表在7月20-25日在柏林舉行的第29屆國際心理學大會上。德國。(ISSTP)
易，x，，r，林，C. & amp於，G. (2008)。文化對壹般自我效能、創造力自我效能和文化效能的影響。論文發表在國際跨文化烏拉爾心理學協會第19屆國際大會上，7月27-31日，德國不來梅。(ISSTP)
易，x，，r。林(2007)。文化影響和藝術創造力。論文發表於德國教育心理學協會11大會，9月11-19，德國柏林。
林崇德隋欣易新發。(2005).具有雙向交流功能的互聯網用戶互動特征的縱向研究。第五屆中國心理學家學術研討會(蘇州:2005年7月)。
易，謝，俞，郭。林(2004)。我們在網上做什麽？——網民交往的主要特征。論文發表於第28屆國際心理學大會，8月8-13，中國北京。(ISSTP)
林崇德易信法。(2003).研究具有雙向交流功能的互聯網用戶的地域、性別差異和交流特征。2003年全國社會心理學學術年會(濟南:10，2003)。
易新發。(2003).從網絡雙向交流用戶的特征看網絡媒體的社會責任。第三屆中國網絡媒體論壇(CCTV)(北京:10，2003)。
教育和心理學報紙文章:
快樂教師的心理資本。(2011).基礎教育參考. 1，11-14。
熄滅嫉妒的火焰。(2009).時事(時事報道)(中學版)，第2期.
專註於妳自己的跑道-畢業班。(2009).時事(時事報道)(中學版)，第1期。
以平常心面對大考。(2008).時事(時事報道)(中學版)，第6期.
快樂幫助妳成功。(2008).時事(時事報道)(中學版)，第4期.
柏林中國留學生協會。(2008).神州學人，3號.
為什麽80後的年輕人不敬業？(2005).環球時報第八版115。
女性比男性壓力更大。(2005).《環球時報》9月27日9版。
電視讓人變得冷漠。(2005).《環球時報》9月20日第9版。
遊戲成癮無法回歸現實。(2005).環球時報第98期生活周刊6月28日。
為什麽中國的誌願者這麽少？(2005).環球時報第97期生活周刊6月21。
我的心情是我的決定。(2005).《中國婦女報》6月4版《心理診所》13。
網戀其實就是自戀。(2005).環球時報6月7日第95期生活周刊。
先扶貧。(2005).環球時報，5月31，第94期生活周刊。
女性飲食失調:都是因為苗條造成的。(2005).中國婦女報，《心理診所》5月16。
驅散灰色情緒，避免抑郁癥的困擾。(2005).中國婦女報5月9日“心理診所”專欄。
88%的網民有抑郁癥狀。(2005).《環球時報》4月26日第89期《生活周刊》。
企業好人太多了。(2005).環球時報第87期生活周刊4月12。
關系太密切影響戰鬥力。(2005).《環球時報》3月22日第84期《生活周刊》。
互聯網的副作用被誇大了。(2005).環球時報陽光論壇3月15。
求職前了解自己。(2005).環球時報第77期生活周刊65438+10月25日。
在年初制定計劃時要虔誠。(2005).環球時報，第76期生活周刊，65438+10月25日。
自測:妳自信嗎？(2004).中國青年研究，第10期。
得自信者得天下。(2004).中國青少年研究，第10期。
找到妳的六匹馬。(2004).《中國青年研究》，第8期.
學海無涯。(2003).新高考，12號。
教學和實踐經驗:
2011二月
教師反思能力培訓，Xi安小學教師培訓。
2011二月
陜西省基礎教育重大招標項目教師反思能力培訓。
2011 1月
學校教育教學改革中領導者的心理管理，陜西省Xi小學領導者論壇。
2011 1月
做壹輩子父母，學壹輩子父母，陜西省Xi安小學家長論壇。
2011 1月
河北省教育廳“國培計劃”培訓項目中學班主任工作創新的心理策略。
2011 1月
河北省教育廳“國培計劃”培訓項目中學班主任反思能力培訓。
2011 1月
河北省教育廳“國培計劃”培訓項目小學班主任工作創新的心理策略。
2011 1月
河北省教育廳“國培計劃”培訓項目小學班主任反思能力培訓。
2010 65438+二月
當代社會問題與青少年心理健康，河北師範大學“國培計劃”培訓項目。
2010 65438+二月
中學文科教學中思維能力的訓練方法，河北師範大學“國培計劃”訓練項目。
2010 11月
青少年創造力的發展與教師教學反思能力的培養，遼寧省朝陽市英德學校。
2010 11月
陜西師範大學教師專業能力發展中心教師教育項目教學反思能力培養(小學數學)。
2010 10月
陜西師範大學教師專業能力發展中心教師教育項目《教學反思能力培養(小學語文)》。
2065年9月438+00
提高意識和應對壓力，內蒙古自治區薛家灣電力局清華大學培訓項目。
2065年9月438+00
文化與創造力，清華大學心理學系新生入門。
八月2010
激發創造力的途徑和方法，北京11學校少年科學院。
2065年7月438+00
清華大學新疆中學教師創造力培養與心理健康教育培訓項目。
五月2010
歸因訓練與兒童教育，清華大學計算機系，清華大學計算中心。
五月2010
人的終身發展，清華大學文化素質課程《心理學與生活》。
五月2010
創造力培養與心理健康教育，清華大學培訓項目，內蒙古通遼市校長。
四月2010
兒童發展特點與師生互動，清華大學河北省邯鄲市第三中學教師培訓項目。
65438+2009年2月
創造力及其文化影響，清華大學心理學系研究生研討會。
65438+2009年2月
創造力及其文化影響，清華大學學生心理協會，柏林自由大學中國校友會。
165438+2009年10月
北京師範大學發展心理研究所創造力研究的回顧與展望。
2009 11-65438+二月
變革形勢下的教師心理咨詢與職業規劃，江蘇省昆山展望教育集團。
2009年6月5438日+10月
心理評估與臨床診斷，北京聖菲元信息技術學院高級心理咨詢師培訓。
2009年5月，165438+10月
清華大學計算機系兒童發展特點與教育模式。
2009年6月5438日+10月
新東方教育集團青少年心理健康中心。
65438+2008年2月
改善心理健康和防止職業倦怠，國家知識產權局專利局。
2005年6月至8月
北京支釘管理咨詢有限公司人力資源高級評估師，參與過人力資源測評，中國銀行邯鄲分行、呼和浩特分行、大連分行副行長。
2004年
醫學心理學講師，任教於北京祥雲學校。
2003年9月至2005年6月
中國女子學院教育心理學講師。
2004年6月
發展心理學講師，任教於華夏賽科心理網。
2002年9月至2003年10月
北京師範大學發展心理學歷史理論課助教。
榮譽獎:
四月2010
清華大學優秀工會積極分子。
四月2010
第四屆朱智賢心理學獎。
2006年8月
德國學術交流中心(DAAD)中德聯合培養博士獎學金。
2005年9月
國家留學基金委托獎學金留德。
2005年6月
聯合學校教育和社會科學應用研究論文獎。
2003年6月5日至10月38日
全國社會心理學學術年會(濟南)優秀論文壹等獎。
2003年6月5日至10月38日
第三屆中國網絡媒體論壇(CCTV國際)會議論文優秀獎。
2002年6月
遼寧師範大學優秀學士學位論文。
2001 65438+二月
第五屆遼寧省大學生科技學術作品大賽特等獎。
2001 65438+二月
第五屆遼寧省大學生科技學術作品大賽二等獎。
2001 65438+二月
第五屆遼寧省大學生科技學術作品大賽三等獎。
2001九月
第七屆“挑戰杯”全國大學生學術和科學作品競賽三等獎。
1999 65438+二月
遼寧師範大學教育科學學院傑出貢獻獎。
1999 10月
遼寧師範大學是文體活動的積極分子。
會員資格:
國際跨文化心理學協會成員。
美國心理學協會成員，第10章(審美、創造和藝術心理學協會)
應用心理學:國際評論(2007年特約評論員)
國際行為發展研究協會成員。
中國心理學會高級會員
中國創新方法研究會會員。
中國武術協會會員
外語水平:
英語，德語，四會。
公共服務:
2010 1月
在清華大學建立文化、教育和創造力心理學論壇，組織研討會，促進相關學科之間的正式交流活動。
65438+2009年2月
在北京建立“北京文化、教育和創意文化(BLCEC )”,促進相關學科的非正式交流活動。
165438+2009年10月
在北京成立柏林自由大學中國校友會，並擔任首任秘書長。
165438+2007年10月
在柏林建立柏林學院，促進跨學科的學術交流。
2007年4月至2008年5月
柏林中國公派留學生聯合會首任主席。
2006年6月65438日+2006年10月2008年9月
柏林自由大學國際學生俱樂部
2004年9月至2006年8月
北京師範大學心理學院2004年博士生協會主席
2003年6月至2006年9月
北京師範大學心理學院發展心理學研究所研究生會主席
2006年10月至8月
他在北京師範大學創辦並主持了“智慧心理學講座”。
1998 165438+2002年10月至6月
遼寧師範大學電視廣播電臺記者、編輯、心理學專欄作家。