留學市場非常火爆。這種前所未有的留學熱情是否也意味著某種“留學集體無意識”？更重要的是，既然很多家庭把留學當成壹種教育投資，就要仔細分析它的投入產出效益。那麽，應該如何制定符合孩子實際的留學計劃，合理設計未來的職業、事業、人生目標呢？與此同時，留學熱會對中國目前的教育體制產生什麽影響？
留學市場已經悄然發生了變化:經過2003、2004年留學行業的規範，留學機構逐漸減少，中介費也大幅下降，留學市場競爭更加激烈。因此，留學市場已經從暴利階段逐漸步入穩步發展的軌道。聯合國教科文組織中國協會全國聯合會副秘書長丁宏宇對留學行業的危機表示樂觀。他認為，留學行業的危機感和低潮，是因為行業從業者對利潤率的看法或理解出現偏差。他進壹步解釋說，從壹個行業來說，根據利潤的多少，可以分為五個階段:壹是暴利階段；第二，利潤較高階段；第三，平均利潤階段；第四，微利階段；第五是無利可圖階段。根據判斷，現在留學市場正從暴利階段走向高利潤階段。從企業的絕對生存空間來說，企業只要有利潤就能生存，現在處於比較高利潤的階段，所以留學市場充滿希望。利潤低的時候，薄利多銷，還有很大的發展空間。以臺灣省的同事為例，他們實行零中介服務費的服務，仍然發展得很好。
此外，對於留學行業的發展，嘉華世達國際教育交流有限公司總經理馬躍補充道，留學市場已經演變為壹種細分模式，留學機構以多種模式和渠道滿足受眾的不同需求。隨著海外大學招生會和教育展的頻繁舉辦，各類留學信息的透明度也在不斷提高。留學向高端留學和大眾化的轉變，留學國家選擇的多元化，導致學生留學目的地選擇的多元化。傳統觀念中的高投入留學，實際上遇到了多元化留學機制的沖擊。
中國進軍培養國際化人才:經濟全球化是人才國際化的根本動力。在經濟全球化背景下，如何參與國際事務，發揮大國作用，提高國際競爭力是關鍵。嘉華世達國際教育交流有限公司總經理馬躍表示，中國是全球投資的熱土，應該意識到本土人才國際化的緊迫性。很多跨國公司和國際組織在中國拓展業務時，對國內名牌大學畢業生的青睞，對有海外留學背景者的關註，就是對國際化人才需求的最好說明。對於中國來說，中國與世界其他國家的交流無論是在經濟領域還是在教育領域，無論是廣度還是深度，都取得了前所未有的成就。政府管理、科研開發、企業管理、社會服務國際化和全球意識的整體水平都在提高，這與改革開放20多年來我國不斷派出留學生、擴大留學生數量密切相關。到2005年，我國派出的留學人員已達93萬人，建立了21個國家留學人員示範基地。馬躍認為，並非所有的國際人才都來自國外或海外，但也有通過在中國的相關教育和培訓成長起來的國際人才。
培養國際化人才是全球化的基礎:中國在全球經濟競爭中的影響力還遠遠不夠，必須通過各種素質良好的專業化、國際化人才來提高競爭力。北京奧吉教育咨詢有限公司總裁李平表示，近年來，中國政府和相關機構壹直註重培養具有國際交流能力和廣闊視野的人才，不斷加強國際交流與合作，促進培養創新人才的環境，這已成為中國參與全球經濟事務並與其他國家的經濟利益相互發展的使命。嘉華世達國際教育交流有限公司總經理馬躍也認為，國際化人才的培養是建立全球經濟體系的基礎。國際化的本質是壹個全球交流的體系，與現有的壹致。隨著世界貿易的變化，經濟交流的不斷擴大，科學技術的飛速發展，可以說培養國際上廣泛認可的中國人才和誠信公民是中國加快人才國際化的具體體現。也與人們的生活息息相關。
出國留學是培養國際化人才的捷徑。2001到2006年，出國留學人數在1萬左右，其中2003年出國人數達到1.2萬，達到壹個高峰。然而，中國每年有近1000萬大學畢業生，留學生只占總人數的1%。所以中國要走向國際，需要培養大量的留學生。對於如何快速培養更多的國際化人才，北京奧基教育咨詢有限公司總裁李平解釋說，國際化人才的培養主要靠留學，而留學是最好的捷徑。因為每壹個留學過的學生都經歷過語言困難、想家、文化沖突甚至飲食習慣的改變。從某種意義上說，當這些學生經歷了不同文化的洗禮，不同教育方式的熏陶，不同價值觀的沖擊，他們的眼界會變得更開闊，對世界各國的經濟發展程度會有更全面的了解，對發達國家的先進科學技術會有更好的把握。
此外，李平表示，有海外經歷的學生融合了東西方文化，這是國際化人才素質的重要組成部分。中國現在面臨著經濟平穩較快發展的良好局面，這對於人才，尤其是海歸來說是壹個千載難逢的機會，他們可以在這樣壹個歷史上前所未有的經濟舞臺上大展拳腳。李平先生說，中國的教育資源還很匱乏，中國的教育與國際水平還有壹定差距。因此，如果優質的國際教育資源能夠為我們所用，學生可以通過留學快速吸收國際知識，這對國際化人才的培養具有重要作用。李平反復強調:“留學是終身受益，留學是改變人壹生的轉折點。這是所有海歸的知識。”
民辦教育也是培養國際化人才的重要基地:如何構建其所需的知識結構，如何提高其綜合素質的培養，如何培養學生成為復合型、國際化人才，都是教育必須面對和解決的問題。北京假日學校校長陸璐說，經過所有民辦教育工作者的不懈努力，中國的民辦教育已經發展成為中國教育的重要組成部分。陸璐校長表示，在國際化人才培養過程中，民辦教育在引進國外課程、實施課程計劃方面具有壹定的優勢，並以其特有的靈活性，不斷引進融合國內外的辦學理念、辦學模式和管理機制，使其得以快速發展。具有壹定規模的民辦教育培訓機構，必須以國家和社會的需求為辦學定位。陸璐表示，民辦教育機構必須更加註重培養中小學生的英語交際能力，樹立國際意識，在拓寬國際視野等方面進行不懈的探索和實踐。把培養國際化人才的基礎工作作為民辦教育學校的主要工作。
國際化人才需要從小培養:苗青國際學校校長石華強調，讓孩子有海外經歷雖然是壹種冒險，但可以提高他們對環境的適應能力，了解其他國家的文化，改變他們的思維模式，提高他們的靈活性和溝通水平。孩子出國留學重要的不是學什麽，而是學會與人交流，這對孩子人生觀的形成會有積極的影響。石華認為，人才國際化的浪潮正在沖擊著正在走向現代化的中國。中國各行各業的人都試圖通過學習養精蓄銳來跟上時代，讓自己成為國際化人才的追求者。從小培養孩子學習和適應中西文化的精髓是當務之急。石華呼籲，要給孩子提供壹個非常好的語言文化環境，讓他們真正成為自己的母語，無論是中文還是英文。培養他們的英語和漢語母語。
與國際化接軌，早日考上國際名校:作為全球投資熱土的中國，應該意識到本土人才國際化的緊迫性。北京王宓學校校長劉宇燕表示，許多跨國公司和國際組織在中國拓展業務時，對有留學背景的人的關註是對國際化人才使用的最好詮釋。此外，劉宇燕校長表示，要想與國際接軌，就要不斷培養國際化的高端人才。讓更多優秀的中國學生進入世界名校非常重要。劉宇燕說，我們應該在國際名校學習先進的文化知識和理念。首先，家長壹定要提前為孩子做好發展規劃，申請世界壹流名校意味著通向國際人才的橋梁。通過培養孩子的價值觀，培養孩子思考和解決問題的能力，接受語言、文化、能力和國際氛圍，才能考上名校。