國外的課堂比較活躍，除了老師講課之外還會有研討會。
其他形式需要學生自己看書或者做資料檢索然後去上課和老師分組討論。壹定要做好準備，積極參加這樣的活動，既能鍛煉自己的能力，又能在generate中引發很多思考，這對於在華留學生來說是壹個薄弱環節。
2.充分利用國外大學的課程規則。
開學前兩周，如果不喜歡某門課程教授，可以轉到同壹門課程其他教授的班級，但不需要說明原因。麻煩的是其他課程要調整時間，甚至要當老師。如果覺得某門課程太難，壹般可以退課，前兩周內退還學費。如果期中考試後某門課考得不好，可以留在大學不影響。
在GPA的情況下退學這門課，但是學費不退。如果期末某門課不及格，也可以選擇不進GPA。
“原諒”後重新學習，但是每個學校都有在校期間可以“原諒”的次數限制。例如，SFU在畢業前可以有五次機會。
3.老師的水平和名氣很重要。
在選擇課程之前，建議查看在線學習過該課程的學生的評論。
4.充分利用課程的教學資源。
學生可以在課堂上隨時提問，但需要舉手獲得老師的允許。如果作業有問題，壹定要在老師那裏宣布。
在“辦公時間”回答問題。如果在課程學習中有問題，學校有壹個“學生學習中心”
中心)將有助於診斷和消除疑慮。如果經濟條件好的同學也可以從中心付費“家教”，按小時付費。
5.掌握高校教育軟件平臺資源。
國外大學老師大多使用相應的教育軟件與學生交流，可能是
“黑板”、“畫布”等。，老師通過這些軟件平臺發布作業、進度、成績(學生只能看到自己的)。
甚至參加培訓考試。學生也可以通過這個平臺與老師交流，所以在入學前，壹定要搞清楚老師使用的教學軟件，並參加我們學校的這類軟件的培訓。
(已經包含在學費裏了)。