第二，積極倡導新的學習方法。改變學習方式，就是要根據學生身心發展和語文學習的特點，根據學生的個體差異和不同的學習需求，將過去傳統的接受式學習轉變為自主、合作、探究式學習，改變學生被動的接受式學習，將學習變成學生在教師的指導下主動探索、主動建構知識的過程。
以上兩點是我的壹些基本想法。從這些想法到具體的實施過程，我做到了以下幾點:
第壹，註重培養學生熱愛漢字的思想感情。雖然現在是信息高度發達的時代，實行“無紙化”可能不需要重新書寫，但我認為書寫規範、正確、工整的漢字是學生學習語文等課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛漢字，養成良好的書寫習慣，具備熟練的書寫技能，是現代中國公民的基本素質。當壹個學生的字壹次比壹次好的時候，他對漢字的美好理解也會逐漸加深。
第二，註重培養學生的課外閱讀能力。課外知識豐富，要把學生的視野拓展到更遠更廣的地方。平時我鼓勵他們大膽讀課外書，甚至上網讀，多讀書，讀好書。通過這些活動，學生們大大提高了閱讀興趣和閱讀能力。
第三，關註學生語文個性發展，促進學生學習語文的興趣。看過這樣壹個故事，不知道在這裏說是否合適。壹群調皮的孩子總是往壹個花園裏扔磚頭，主人很無奈。有壹天，他找到這群孩子，對他們說:“我看妳們扔的挺開心的。還不如來個比賽。誰投得最遠，誰就能得到10元。”孩子們壹聽，就使勁扔，贏的人拿到錢。第二天主持人又來了，說今天第壹名只能拿5元錢。孩子們還是很興奮的，5塊錢已經很多了。第三天，獎金降為1元錢。有的孩子因為太少走了，有的繼續扔。第四天，店主說他們今天只能拿到1美分。孩子很不屑:“就1分錢，誰給妳扔？走吧！”孩子們再也沒有來過這裏。主人成功了，通過熄滅他們的興趣達到了他的目的。興趣是學生最好的老師。我想說的是，我們的老師和家長都在有意無意地做著熄滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心和天生的求知欲。他們有自己的引擎，我們不需要推或拉他們。所以我盡量放手，挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大的空間釋放自己的能力。比如語文課，我們經常以辯論的形式開展活動。從活動中，我們可以看到許多孩子思維敏捷，口齒伶俐，有說服力。我覺得這就是孩子的個性。可能爸媽發現我語文作業布置少了，覺得不好。事實上，我只是想。今年的作業重點是讀、背、抄，讓他們讀、背、抄好書。我個人認為今年孩子的閱讀能力和寫作能力都有壹定程度的提高。我想告訴家長，每天機械地做作業，只是在埋沒孩子的天性。當然，應該完成的任務，比如課外作業，需要會寫的字，我還是會要求孩子完成，因為基礎教育也很重要。
第四，和孩子交朋友，了解他們，和他們壹起營造輕松自由的氛圍，讓語言活在交談中，同時教會孩子說話，說好話，說漂亮話，讓他們大膽地對老師說“不”，讓每個孩子都找到自己是好孩子的感覺。另外，我還想說，我發現每次考試後家長跟我交流，都是用分數來衡量的。我的孩子考得太差了。我該怎麽辦？當時我認為孩子之間是有差異的，我們允許這種差異存在。不是每個孩子都能成為愛迪生或者牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善於發現。所以我覺得每次的分數不是關鍵，關鍵在於孩子學習語文的能力。
以上是我工作中的壹些想法和做法。當然需要家長朋友配合我們老師。在這裏，我也想對家長提壹些要求。
1.只需要半個小時，妳就是壹個盡責的家長。每天晚上花點時間，給孩子檢查壹下作業。相信這樣會提高孩子做作業的自覺性。
2.親近妳的孩子。不要以為他在妳的眼皮底下壹直都很聽話。其實根據我這壹個月的了解，幾乎所有的男同學都去過網吧打遊戲。有些男同學幾乎每天都去，要多接近孩子，了解他的生活和學習。
3.多和學校老師溝通，有什麽情況及時向老師匯報，這樣家校合作也能教育好孩子。
4.註意孩子背誦課文。壹些優秀的文章和文字就是這樣積累起來的。有些家長經常認為孩子不會寫作文，其實就是讀書少，背誦少的原因。
5.每天給妳的孩子聽寫單詞。
6.督促孩子看課外書。給孩子創造壹個良好的教育環境。
7.培養孩子良好的學習習慣。
這不是學校老師壹方面的問題，而是我們家庭和學校共同要做的事情。千言萬語可以歸結為壹句話:“壹切為了孩子”，“為了孩子的未來”。我代表學校感謝大家的到來，感謝所有家長對學校工作的大力支持。
家長會小學語文老師講話6各位家長早上好！首先，我要對各位的到來表示深深的感謝！今年我們學校的家長特意安排了開學，主要是想讓更多的家長參加這個家長會。因為爸爸媽媽平時在外工作，和孩子接觸的時間比較少。在過去，大多數家長會都是由爺爺奶奶參加的。這壹次，家長會特意安排在這個時間。我相信很多父母都沒有出去工作。從今天的會議來看，大部分都是家長，這足以證明我們學校這次家長會的日程安排是正確的。這個班是我從高壹帶起來的。相處兩年多，對孩子有了壹定的好感。高壹的時候我也是這個班的班主任。雖然我在二三年級的時候就不再擔任這個班的班主任了，但是我壹直在教這個班的語文。所以，我想借這次家長會的機會，跟家長們說幾句話，提壹些意見和要求。
第壹，培養孩子的良好習慣
作為家長，不要太看重孩子的成績，更應該看重孩子的習慣。如果孩子習慣好，即使心智壹般，成績也不會差太多。相反，如果孩子有不良習慣，即使他頭腦聰明，成績也不會好多少。雖然目前我們班有些孩子有不良習慣，成績也不錯，但這種好成績只是暫時的。隨著年級和知識難度的增加，成績自然會下降。妳的孩子有好的作業習慣嗎？他每天放學回家第壹件事能做作業嗎？他能在周末早點完成作業嗎？周日晚上他還趕著做作業嗎？妳的孩子每天早上起床都是在妳的壹再催促下嗎？妳的孩子能把他們的抽屜和書包整理好嗎？妳的孩子在完成任務時會拖延嗎？這些生活中的習慣會是影響孩子學習成績的不利因素。因此，在小學階段，父母應該更加註重培養孩子的良好習慣。壹個好習慣可以決定壹個孩子的壹生。
第二，加強對孩子的監督管理。我們的孩子還小，意識不夠好，控制能力差。所以他們的學習也需要家長的監督和管理。如果孩子不自覺做作業，妳要多提醒督促。不要總讓孩子第二天來學校因為沒有完成作業而被老師批評懲罰。且不說惹老師生氣，老師會利用第二天讓他補前壹天的作業。有時孩子們被剝奪了其他的課，有時他們犧牲了自己的遊戲時間。這對孩子真的不好，但是老師不得不這麽做。另外，有些孩子背誦速度慢，這些家長也應該讓妳的孩子在放學後花壹點時間，多讀多背，這樣才能保證學過的課文及時背下來。其他孩子對單詞的掌握比較薄弱，這些家長應該花壹點時間多給妳的孩子聽寫詞匯表裏的單詞。聽寫單詞不多，不需要每節課都聽壹遍，選擇性聽壹些聽寫就可以了。堅持聽寫，妳的孩子壹定能牢牢掌握生詞，大大減少錯別字。
第三，堅持孩子的課外閱讀
第四，理解老師的良苦用心
我想借此機會談談國際學生的問題。其實沒有老師喜歡留學生，每個老師都想早點回家。老師回家有自己的事情要做，有自己的孩子要照顧。留下妳的孩子，因為妳要對妳的工作和妳的學生負責。老師不會無緣無故丟下妳的孩子。留著孩子總有理由，要麽是學過的課文沒有及時背下來，要麽是白天的作業沒有及時完成。另外，老師有沒有多收妳留孩子的錢？市裏請家教壹小時幾十塊錢，我們老師下班後免費給妳孩子補課。但是，我們老師的付出，換不來他父母的壹句好話。有的家長在等孩子的時候抱怨，說壹些難聽的話。真的讓老師有點心寒。有些父母可能會因為家裏忙而趕回家上班。妳工作重要還是孩子學習重要？如果妳真的不想讓老師留著妳的孩子，妳也可以去問老師，老師就不用做這些吃力不討好的事情了。如果想讓孩子跟上大家的隊伍，也希望家長能理解老師的做法和良苦用心。也請家長改變觀念，不是老師留住學生，而是學生留住老師。
動詞 （verb的縮寫）支持和配合學校的工作
學校教育不是壹切，但學校會盡力，家庭教育不可或缺。希望家長註意。壹個孩子成績和能力的進步離不開老師和學生的共同努力，家長對孩子的關心和教育也不能缺少。教育孩子不是學校的事，需要家長的支持和配合。壹個學校的發展和生存，必須得到家長的關心。有意見及時向老師提出，有問題及時向老師匯報，及時向老師匯報，以便老師及時發現工作中的問題，彌補工作中的不足。
雖然新的壹年已經過去了，但還是想送上幾個新年祝福，祝各位家長新年快樂，心想事成，工作順利，新的壹年萬事如意！讓我們壹起為孩子的成長而努力，攜手前進！
我慎重推薦。