(壹)閱讀時間的選擇:
家長在培養孩子閱讀習慣的前期，每天都要留出30分鐘，或靜靜地陪孩子讀書，或給他講故事，幫助他進入另壹個充滿魔幻色彩的世界，充分享受這個世界的自由、快樂、寧靜，安撫他壹天中的興奮和緊張。漸漸的，他每天都會期待這個時間的到來，甚至他會提醒妳:時間到了，我要看書了！有條件的家長也可以每天安排兩次閱讀，具體時間可以靈活掌握，比如早上、晚上或者睡前。不宜過多或過長地安排孩子的閱讀活動。要註意動靜結合，充分考慮孩子的視力發育。讀書的地方要選在光線明亮但不刺眼，環境安靜舒適的地方。？
需要提醒家長三點:
第壹，把握時限。當孩子不能專心聽妳講故事時，妳可以根據情況靈活調整講故事的時間，或者停止講。孩子生氣或激動時不應該看書。？
壹定不能強迫孩子聽妳讀書，以免產生厭煩或抵觸情緒。而且當孩子全神貫註於書的世界時，不要隨意打斷；？
二是改善良好的閱讀環境:閱讀環境包括兩個方面:壹是閱讀的物質環境，二是閱讀的精神環境。？
物質環境:選擇采光好的房間或角落，安靜舒適，有沙發或地毯，坐進去可靠，不易受外界幹擾。？
精神環境:培養良好的閱讀興趣，家長要以身作則。用妳堅持不懈的行動去影響孩子。給孩子講故事時，盡量關掉電視和音響，減少分散孩子註意力的外界因素；？
另外，家裏最好有壹個放書的空間。這些書要放在孩子容易看到、夠得著的地方，可以是櫃子，也可以是紙箱，但要有壹層書架。也可以布置在客廳、臥室、廚房、餐廳。？
放書的空間壹定要開闊、幹凈、清新，讓孩子感到輕松、溫暖、舒適。光線不要太強。要有舒適的靠墊，給孩子坐的小桌椅，壹些彩色的鉛筆和紙，讓他從書上汲取靈感，把想說的話寫在紙上，把孩子喜歡的玩具放在身邊。過壹會兒，他就可以換桌子上的玩具和桌布了。？
有了這樣壹個角落，相信會吸引孩子們經常來這裏。慢慢的，孩子會決定放哪些書，怎麽放，也會選擇壹本自己想看的書，書會成為他的朋友。？
第三，孩子對壹個故事百聽不厭，所以再講壹遍，不要怕麻煩。？
(2)吸引孩子的閱讀興趣:
對於沒有形成閱讀習慣的孩子來說，安靜的閱讀活動當然不如看電視、玩遊戲有吸引力。所以，家長在開始做親子閱讀時，需要掌握壹些小技巧？
1.講故事前，提前設計幾個問題讓孩子回答，孩子會認真有目的的聽，激發他的興趣。？
2.講到故事結尾時，故意停下來，啟發孩子自己編故事的結尾，然後和原文對比。這種方法可以激發孩子的閱讀熱情，也有助於他們形成獲取知識的新思路，而知識來源於書本。？
3.讓孩子們大聲朗讀。家長選擇自己喜歡的書，讓孩子“大聲朗讀”。孩子的閱讀習慣會逐漸養成，閱讀能力會大大提高。？
無論講故事、聽書、讀書、讀書，都要預留壹個小空間，讓孩子每天見面，願意經常去拜訪，讓他最大限度地與書、與閱讀建立情感紐帶，讓他最大限度地體驗書中的快樂和自由。？
(3)、指導孩子閱讀的幾個註意事項:
家長在給孩子讀書的時候，經常會出現這樣的情況，妳精心給寶寶挑選的書，孩子完全不感興趣，或者孩子對妳的閱讀活動不感興趣。其實家長可以通過註意以下幾個方面來避免類似的問題。？
1，受興趣影響:？
孩子讀書往往全憑興趣，不感興趣的根本不讀書。在給孩子讀之前，家長可以根據孩子的興趣，近期生活中發生的趣事，幼兒園的學習點，有目的地挑選能引起孩子* * *的作品。可以是童話，故事，國學，也可以是百科知識。總之，要喚起孩子“聽”的需求，才能達到培養閱讀的目的。？
2.我喜歡有人陪我:
在培養孩子閱讀習慣的過程中，親子閱讀是最好的引導方式。家長首先要糾正“讀書壹定要安安靜靜坐在那裏”的錯誤觀念。對於孩子來說，閱讀是壹種技能，需要壹個過程來掌握。所以，家長壹定不要強迫孩子壹個人讀書。只有經過訓練，孩子才會覺得讀書是壹件愉快的事情，才會願意壹個人讀書。？
3.看，說，問:？
很多家長在給孩子做親子閱讀時，會經常被孩子的提問打斷。其實這是孩子閱讀的壹個顯著特點。所以，引導孩子看書，可以教他們邊看邊說，指著書上的內容。孩子提問時，要耐心解釋，但不必展開太多，也不要說太多。句子要簡短，語言要好聽，要通俗易懂。？
4、不追求依次閱讀:？
孩子的視線和思維往往是跳躍性的。沒必要逼他按主題看，按頁碼看，按順序看。孩子剛聽過壹個百家姓的故事，然後就想聽醜小鴨的。家長完全沒有必要強迫孩子按照今天的閱讀計劃讀三個故事，可以根據孩子的興趣選擇故事。畢竟保護他們的閱讀興趣才是最重要的。等孩子大壹點，對自己行為的控制力就可以逐漸增強了。孩子會有條不紊的閱讀，或者按照家長老師的要求閱讀。當孩子五六歲的時候，父母應該在他進入小學之前教他壹些閱讀技巧。比如按照頁碼順序看書；從前到後、從左到右、從上到下閱讀；翻頁，理解頁碼的含義，愛惜書籍等等。？
5.千萬不要強制閱讀:？
如果孩子心情不好，對閱讀興趣不高，要盡量引導，不能簡單粗暴，強迫孩子閱讀。這很容易導致孩子在入學前就厭學。？
(4)培養孩子閱讀習慣的幾種方法。？
閱讀源於生活中豐富的視覺刺激，周圍的壹切對寶寶來說都是新鮮的。他們不斷地意識到這個全新的世界。這時，家長要為寶寶提供豐富的閱讀環境和閱讀機會，呵護寶寶萌芽的閱讀興趣，從而培養寶寶的閱讀能力和習慣。？
也許爸爸媽媽會有這種感覺。寶寶老是纏著妳講故事，卻不想“讀”書裏的故事。事實上，聽、說、讀、寫是語言智能發展的必然過程。閱讀從父母生動地給孩子講故事開始。家長在給孩子讀之前要“預習”。首先，妳要清楚妳要給孩子讀的故事。故事中有沒有妳不熟悉的生僻字？這個故事的中心主題是什麽？對孩子有什麽教育意義？妳希望妳的孩子通過這個故事接受什麽樣的信息，等等？
另外，當妳想讓孩子在行為、修養、意誌品質上有所改變時，也可以通過有意義的故事給孩子積極的暗示。比如孩子遇到問題不想自己動腦，妳可以選擇烏鴉喝水、樹洞拿球、小馬過河、司馬光砸缸、曹沖稱大象等。鼓勵孩子用自己的大腦去尋找方法；對孩子進行道德教育，可以選擇《狼》、《拿著空花盆的孩子》、《孔融讓梨》、《喬治·華盛頓和他的斧頭》、《黃金的諾言》等。培養孩子的好奇心可以通過常見的自然現象和身邊的生活百科來實現...每壹部文學作品都有自己不同的含義。家長在陪伴孩子閱讀的同時，也要幫助孩子了解和吸收其中的營養。純機械閱讀是沒有意義的。下面介紹幾種容易引起孩子興趣，引起孩子歌唱的親子閱讀方法:
☆方法1:做自己喜歡的事？
在給寶寶選擇書籍和繪本的時候，壹定要做自己喜歡的。妳甚至可以選擇孩子們喜歡聽的經典故事，比如西遊記，大海怎麽了，小紅小紅帽等等。只有孩子熟悉和喜愛的故事，才能激發孩子聽、讀、看的意願，主動才是正確的學習態度。？
孩子有壹個心理特點:喜歡重復自己喜歡的、熟悉的東西，聽故事、講故事也是如此。但只要孩子願意，家長就應該滿足他的要求，反復閱讀。有時候父母可以成為寶寶的傾聽者，但是當寶寶在給妳講故事的時候，不管重復多少遍，妳都要像第壹次壹樣新鮮。甚至可以邊聽邊好奇地提問。比如孩子在講“小馬過河”的時候，家長聽說小松鼠淹死了，就故意大聲附和:“不能過河，危險！”；聽到老牛說水淺，容易過河，家長也可以趁機問:“為什麽小松鼠淹死了，老牛卻沒事？”這時候，也許寶寶會自豪地告訴妳:“這個我不懂，因為小松鼠小，老牛大！”" .這種小小的互動不僅激發了孩子的興趣，還能讓孩子在閱讀中找到成就感。如果家長在聽故事的時候能經常問這樣的問題，用不了多久，妳的寶寶就會愛上閱讀了。？
幼兒期的寶寶喜歡讓妳反復講同壹個故事或者讀同壹本書。這說明孩子對書的熱愛是真誠的。家長壹定要認真對待這種現象，滿足孩子的要求！？
☆方法二:主動閱讀？
文字給人無限的想象空間。在閱讀的過程中，讀者會在腦海中畫出壹幅畫面，甚至在閱讀中進入角色，產生共鳴。文字的神奇魅力也讓親子閱讀變得更加有趣。不妨好好利用書本，和寶寶玩玩小把戲。？
雖然每個孩子都有性格差異，有的愛表現，有的害羞。而家庭環境下的故事表演，可以讓孩子在輕松的狀態下體驗到表演的樂趣，家長參與表演會大大提高孩子的積極性，是“活潑閱讀”的首選形式。？
在表演故事之前，家長可以用壹本圖文並茂的大故事書來吸引孩子。用父母飽滿的聲音和情感大聲朗讀，是激發孩子表達欲望的第壹步。孩子是善於模仿的小天才，所以家長在表演時要語速慢，表情豐富，讓孩子在被故事氛圍感染中進入狀態，自主模仿。壹旦孩子表達了參與的願望，家長就可以積極鼓勵他加入表演。無論孩子的認知水平、語言表達水平、表演能力如何，家長都應該讓他扮演主角，從而讓他愛上表演和閱讀。？
☆方法三:分享感受？
這種方法也需要壹些策略來引起孩子的興趣。閱讀前、閱讀中、閱讀後應采用不同的方法。？
在閱讀之前，爸爸媽媽可以放上壹個“噱頭”，激發孩子的好奇心來聽故事:“今天，媽媽給妳講壹個很好聽的故事！故事裏有壹只很可愛的小白兔，它想和寶寶做朋友！”？
在閱讀中，家長和寶寶壹起閱讀，在閱讀中交流感受。比如“媽媽討厭狼。寶寶怎麽辦？”也可以讓寶寶猜故事書下壹頁會發生什麽。寶寶思考了幾個假設後，把書翻過來看看對不對，然後繼續講。有時候，爸爸媽媽也可以和寶寶交換截然相反的意見，這會激發寶寶的好勝心。同時，寶寶聽故事、看書的興趣也會大大增加。？
看完之後，家長可以留下壹個結局，或者把故事的結局作為新故事的延伸，繼續和寶寶壹起編故事。比如《小馬過河》故事講完，父母就把結尾作為故事的開頭:“小馬磨完麥子回到河邊，突然發現壹只小兔子坐在路邊哭。小馬馬上去問:‘兔子，妳為什麽哭？’兔寶寶回答:‘媽媽走了，嗚嗚……’”根據這樣壹個新的開頭，家長可以用提問來喚起寶寶的想象力:“哦，兔寶寶的媽媽走了，她去哪裏了？我能怎麽辦？”在這裏，家長要註意孩子的年齡和語言智力的發展水平。如果孩子年齡小，語言描述有壹定困難，家長要幫助他們講故事，不要用壹連串的問題嚇唬他們。？
家長可以把讓孩子繼續編故事當成教育中的壹種“放下成長”。也許孩子自己編故事是合理的，但這並不意味著孩子沒有想象力。有時候，他們只是不善於表達自己。只有家長真正讓孩子去想象，用溫和積極的語言去誘導，孩子才能真正得到提高語言智能的機會。這種方法對於開發孩子的想象力，激發孩子的好奇心非常重要。？
☆方法四。做好“說、看、聽、引”？
“談”包括父母的談和孩子的談。每天，家長可以根據孩子的年齡特點，給孩子選擇壹些多元化的讀物，或者根據孩子的閱讀水平，讓孩子穿插故事或者延續故事，既加強了親子關系，又能讓孩子養成良好的閱讀習慣。？
在當今信息社會，家長不僅要為孩子提供合適的閱讀材料，還要引導孩子觀看與視覺刺激相關的多媒體材料，如課件、視聽資料等。也可以教孩子認識生活中常見的簡單標誌和符號，或者帶他們認識購物時的交通標誌、店名、路名等等，這些都是早期閱讀不可缺少的部分。？
“聽”孩子的故事聽多了，看多了，漸漸有了自己編故事的欲望。這時候家長要耐心聽孩子講小故事，可以引導孩子復述故事或者背誦百家姓、千字文的內容。不管孩子怎麽復述(背誦)，都要肯定他們的努力和進步。？
在早期閱讀活動中，家長要通過玩遊戲、玩玩具等方式引導孩子自由閱讀書籍。在閱讀過程中，家長要根據實際閱讀情況，引導孩子觀察畫面背景，拓展想象力，推測情節，理解故事內容，幫助孩子掌握基本的閱讀技能，養成良好的閱讀習慣。閑暇時間，家長要帶孩子去圖書館或書店，引導孩子享受閱讀環境。？
☆方法五:指讀？
相比以上三種方法，“指讀”顯得相對死板，需要孩子和家長更多的耐心和專註時間。手指閱讀對提高閱讀能力很有幫助。剛開始的時候，當妳讓孩子用手指學習閱讀時，妳可能會發現他的手和眼睛並不協調。這時候父母可以說說用手指點哪裏，讓孩子的眼睛隨著父母的手指移動。後來，父母可以拿起寶寶的小手，談論哪裏，指向哪裏。用手閱讀時，家長可以故意放慢語速，重點突出相關的圖片或文字，這樣下次寶寶講故事時，閱讀就會順利進行。？
用手指朗讀時，首先要大聲朗讀標題，朗讀的速度要和朗讀的速度壹致。朗讀的聲音要不斷變化，根據情節調整音量、語速、語調。？
☆方法六:有問有答？
看了上面的方法，妳可能會覺得只有故事書才適合寶寶閱讀，但事實並非如此。自然科學系列也是寶寶非常喜歡的壹類書。用互動提問的方式看這類書最合適。下面以《知識百科》為例，談談互動提問閱讀。？
在閱讀之前，家長可以激發孩子頭腦中的“十萬個為什麽”，比如:天空為什麽是藍色的？為什麽會有白天和黑夜？為什麽鳥會飛？為什麽魚睡覺時睜著眼睛...讓孩子帶著這些問題，開始探索這本書。？
在閱讀方面，爸爸媽媽可以和寶寶進行壹個小知識競賽，看看誰讀的認真，知道的多，回答的快！爭論和搶著回答的過程也是壹種很好的閱讀氛圍，因為有爭議的問題可以激發重讀或者更深層次的閱讀，從書中找到正確的答案。？
好奇心是最直接的閱讀機會。通過提問和回答的方式鼓勵孩子在書中探索和思考，壹定會讓孩子熱愛閱讀。？
當孩子愛上閱讀和知識，家長可以通過“不是100%滿足孩子的求知欲”來進壹步激勵孩子。如果孩子對故事感興趣，可以留個懸念，明天揭曉。這樣，孩子的求知欲和求知欲就會被激發到最高水平。？
問答式互動提問閱讀適合大壹點的孩子，因為他們有壹定的認知能力和強烈的求知欲。？
☆方法七:鼓勵孩子講故事？
當孩子掌握了壹定的故事後，家長可以鼓勵孩子在大家面前“表演”。這種表演可以是講故事，也可以是孩子展示“博學”的機會。讓孩子體會到閱讀帶給他的成就感，從而引發他進壹步閱讀的動力。如果妳的寶寶是壹個內向害羞的孩子，讓他給妳講故事是壹個很好的鍛煉方法。妳在聽故事過程中給出的任何反饋都是對他的鼓勵。？
☆方法八:欣賞孩子的進步？
不管孩子對書的內容有什麽反應，家長都要先表揚他的表現，然後提出可能沒有想到的問題讓他反思。孩子的閱讀信心是培養閱讀興趣的前提，而閱讀信心的建立往往來自家長真誠的表揚和鼓勵。？
二、不同類型的文學作品有什麽教育特點？
孩子的成長需要不同的營養滋養心靈，啟迪智慧。而且孩子的智力發展也需要角度刺激來培養不同的能力。下面簡單介紹壹下閱讀不同種類的書籍對孩子的影響。？
1，國學閱讀資料。？
讓孩子讀百家姓、千字文、增廣文學和《論語》有很多好處:壹是方便快速認識漢字，快速學習3000個左右的常用漢字。這種閱讀材料以韻文的形式寫成，排列整齊，平仄押韻，非常容易記憶。其次，可以讓孩子快速對禮儀文化、道德修養、歷史知識、成語典故有個大概的了解，為進壹步學習打下基礎。這些都是基本的文化知識，大家壹起學習就很容易掌握。第三，它可以訓練孩子的記憶能力，促進大腦的發展。這種三字壹句四個字的詩句，讀起來好記，孩子也願意接受。堅持壹段時間，就能形成記憶習慣，提高記憶能力。推薦國學系列的目的是開發孩子的記憶潛能和智力。孩子正處於記憶和直覺的快速發展階段，國學系列可以很好地訓練和提高這些能力。？
2.睡前故事。？
良好的睡眠習慣是保證孩子身體健康和智力發育的重要環節。睡前故事可以讓孩子離開電視，在音樂中聽媽媽的聲音，靜靜地聽美麗的故事。這種方式有助於提高孩子的理解力，睡前講故事對孩子的情緒發展非常重要。講故事，解釋白天發生的事情，可以幫助孩子克服對黑暗的恐懼，有助於孩子未來的成長。聽睡前故事還可以加深家長和孩子之間的溝通和接觸，從而讓孩子有安全感。另外，睡前是人類記憶的高峰，這個時候聽到的東西更容易讓孩子記憶和重現。？
3.童話和經典故事:？
童話是壹種適合兒童閱讀的文學題材。他們通過豐富的幻想和誇張來塑造生動的形象，用曲折感人的故事情節和通俗易懂的語言來反映現實生活，抑惡揚善，達到育人的目的。童話可以讓人學習，讓人快樂。？
好的童話通過優美的描寫把孩子帶入美好的意境。在閱讀童話的過程中，孩子不僅會豐富自己的詞匯，還會插上想象的翅膀。對培養孩子豐富的語言和想象力有著不可替代的作用。？
4.民間成語故事:？
民間成語故事是歷史文化和智慧的凝結，是各個歷史時代的產物。它們的內容非常豐富，包含了非常豐富的知識和道理。民間成語故事可以開闊孩子的視野，增長見識；有助於培養孩子良好的感情和意誌品質。？
5.知識百科系列:？
孩子天生好奇，總是對周圍的壹切充滿探索的欲望。幼兒時期的這種探索欲望能否得到滿足，往往對孩子長大後的求知欲有很大影響。知識百科系列對孩子最感興趣的諸多方面的知識進行生動有趣、通俗易懂的講解，如生活百科、天文地理、人類奧秘、動植物知識、未解之謎等等。它為孩子們創造了壹個金色的知識殿堂。？
三、幼兒在閱讀習慣培養中存在的問題及解決方法。
1，孩子讀書總是翻頁，不肯細看。我該怎麽辦？
★這樣的孩子主要有兩種情況。壹種是因為他的註意力短時間穩定，但是因為家長選擇的故事不符合孩子的欣賞習慣或者過於平淡無趣。對於這類孩子，家長首先要選擇短小有趣的小故事，如猴子撈月亮、龜兔賽跑、烏鴉喝水、狐貍和烏鴉、狼和小羊、貓繁殖魚、史密斯、北風和太陽、矛盾、偷鐘等。？
此外，家長在讀故事時語氣要活潑，在關鍵情節處停頓或提壹個小問題，讓孩子積極參與閱讀，集中註意力。？
2.如何教孩子整理和愛護書籍？
★書能給孩子帶來巨大的快樂，陪伴孩子度過快樂的童年，所以家長都願意給孩子買書。然而，孩子是如何對待書的呢？看完書該怎麽辦？很多家長忽略了這個具有教育意義的重要話題，結果孩子養成了不珍惜東西的壞習慣。也有家長認為孩子還小，亂丟的書應該由大人來清理。這種理解和做法對孩子不好。家長要抓住機會，培養孩子整理書籍的習慣，切不可掉以輕心，視之為小事。？
教孩子整理書籍，首先要給孩子準備幾個大紙箱或木箱，或者給孩子壹個高度合適、開關方便的抽屜。我們還可以在書架上騰出壹個空間或者角落，讓大人放書，否則要求就達不到了。？
孩子兩歲的時候，就可以學習收拾玩具和書籍了。壹開始大人開始收拾東西，讓孩子幫忙遞過來，告訴孩子:“我跟妳玩累了，我要回家休息了。”每天孩子看完書就會知道怎麽收拾。漸漸地，孩子可以由大人提醒，把書放在指定的地方，大人可以幫他們擺放整齊，直到他們可以自己收起來放好。到了五歲，要教會孩子把書分類擺放好，按照大小擺放整齊。孩子學習的時候，應該完全是自己做，家長只需要及時檢查，提出要求就可以了。？
“習慣成自然”。通過大人之間壹致、始終如壹的要求和孩子的日常實踐，孩子不僅可以養成收拾書本的好習慣，還可以收拾自己用過的其他東西，比如畫畫後的紙和筆，掃地後的掃帚和簸箕，脫下的衣服，隨著這種好習慣的不斷強化和遷移。進入小學後，孩子可以在大人的指導下，很快學會自己整理文具和書包。？
大人可以從日常生活中的小事開始培養孩子做自己的事，做事有條不紊的好習慣，讓孩子終身受益。？
3.如果孩子太小，他會把書弄壞的。是不是需要等他長大照顧好書再買？？
★孩子剛接觸閱讀的時候，不知道書是什麽。父母讀書的聲音是用書打動孩子的第壹步。因為他們不了解紙的本質，也不知道書的內容壹旦被撕掉就會碎，更不知道撕書會有多難，所以孩子撕書在所難免。那麽，如何讓孩子盡快度過“撕書期”？或許，半個故事的“折磨”和與家長壹起補書的經歷，會促使孩子逐漸掌握書籍保護的要領。？
4.孩子很喜歡看書，聽故事，但是如果書中有壹點悲傷緊張的情節，他就會哭。這正常嗎？？
★這是正常的表現。這樣的孩子壹方面可能比較敏感，另壹方面也說明他聽故事很入神，暫時無法區分虛構的情緒和真實的情緒。大人可以盡量避免看太刺激的故事，也可以在看這類故事的時候想辦法幫助孩子跳出故事。？
如何幫助孩子跳出故事？講故事的時候可以試著掌握節奏。到了壹個孩子可能會覺得有點刺激的地方，大人可以很輕松的問壹個問題，讓孩子猜猜後來發生了什麽。孩子往往會加上自己的意願，所以大人也可能會嘗試按照自己的意願來修改故事。同樣的故事，其實可以產生很多不同的結果。如果大人能引導孩子參與編故事，孩子自己編的故事自然會更容易被接受，並且知道“原來故事是這樣編的”，孩子就能在故事中“出入自如”。？
5.講故事的時候，有些話孩子還是聽不懂。是繼續讀下去不解釋，還是停下來解釋？？
★這個問題確實涉及到壹個兩難的問題:壹方面，家長講故事時被打斷太多，可能會損害故事的趣味性；另壹方面，讓孩子壹路迷茫地聽故事，也不利於真正理解和欣賞故事。所以需要根據實際情況靈活處理。要讓孩子喜歡聽，喜歡理解。如果孩子提出自己的問題，要向他解釋；如果孩子沒有問，情緒很高，那就繼續讀。無論是在講故事的過程中，還是講完故事後，大人都可以鼓勵孩子提出自己的問題，輕松地聊壹聊。這種交流越是隨和自然，越能引起孩子的興趣，對孩子理解能力的提高有很大幫助。？
6.寶寶喜歡我讀給他聽，但是我發現他很多東西都不懂。我給他讀書的時候，偶爾會問壹些書上的問題，他壹般都不回答，很不願意回答。我該怎麽引導他？？
★遇到這類問題時，家長可以用孩子喜歡的方式更生動地講述故事，比如角色扮演，或者和孩子聊聊故事中有趣的情節，可以加強孩子對書的理解。也可以把壹個故事講幾遍，然後故意講錯，看看孩子的反應。很多時候，孩子會說“不，不”，糾正大人故意說錯的話。但如果在講故事的時候問孩子太多問題，孩子會覺得聽故事不是享受，而是壹種負擔。過於頻繁且不巧妙的提問往往會幹擾孩子全心全意享受聽故事的樂趣，不受孩子歡迎！沒有了提問的壓力，孩子會更容易親近故事本身，也能體會到大人體會不到的樂趣。？
7.給他讀的時候，他根本不理會。我看我的，他玩他的。我該怎麽辦？？
★當孩子不僅僅是對妳的閱讀方式感興趣時，家長不妨換壹種閱讀方式，讓閱讀過程更有親切感和遊戲化。適當增加壹些身體接觸，幫助他集中註意力。比如把孩子抱在腿上，指著書上的人或物，告訴他們自己是誰，他們之間發生了什麽。比如“司馬光砸罐子”這個故事，家長可以先給寶寶看插畫，然後告訴他:這小子叫司馬光，很聰明。有壹天，他的小朋友遇到了危險，司馬光非常機智地救了他的小朋友。妳知道他用了什麽方法嗎？利用孩子的好奇心來引起他們的興趣是壹種非常有效的方法。孩子可能會說很多自己想象的方式，不管說的多幼稚，都要鼓勵孩子說:“嗯，太好了！”“現在讓我們看看司馬光用了什麽方法，好嗎？漸漸地，孩子會漸漸喜歡上看書，會更好地參與其中。？