自強之星優秀事跡材料1
提起張茹婷，給人留下的印象是她自強、自信、幽默、好學。從小父母就特別註重培養她獨立生活的能力。她總是幫助做壹些力所能及的家務，比如洗碗、掃地、擦桌子和整理房間。她是父母的好幫手。她虛心好學，勤奮努力，始終有著百折不撓的韌勁，學習成績在班裏壹直名列前茅。作為班長，她熱愛班集體，關心同學，樂於奉獻，與同學相處融洽，在學習和生活中互相幫助。對於學校和老師布置的各項任務，她都能認真負責的完成，積極為班級管理出謀劃策，帶領全班同學共同進步。她是老師的得力助手！學校活動豐富多彩，她是積極分子之壹。她是學校紅領巾廣播站的小主持人，獲得過學區評書比賽三等獎；她積極參加文化活動，隊員們在她的帶領下刻苦訓練，在學區“慶六壹”鼓勵腰比賽中獲得第二名。
幾年來，張茹婷以頑強的毅力克服了重重困難，取得了壹次又壹次的成功。但她知道，成績只能代表過去。她要戒驕戒躁，珍惜榮譽，再接再厲，在反復的鍛煉中不斷充實自己，讓自己成為新時代自強自立的優秀孩子。
自強之星的優秀事跡二
明溪縣夏陽中心小學四年級學生張夢婷是班裏的中隊長。她是壹個學習成績優秀，全面發展的好學生。在家裏，她是壹個尊重長輩，尊重父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是壹名努力學習、關心集體、尊師重道、團結同學的優秀少先隊員；在社會上，她是壹個誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
第壹，學習成績優異，全面發展
她在學校是個優秀的學生，學習成績壹直在班裏名列前茅。上課認真聽講，大膽發言，不懂就提問，深受老師同學的好評。在生活中，她與同學相處融洽，團結互助，因此在同學中樹立了很高的威信。在班上，他是老師的得力助手，也是班級活動的小策劃者。他對待中隊長的工作盡職盡責，膽大心細，勇於創新。他還帶領學生認真執行《小學生日常行為規範》和《小學生禮儀》，監督學生的日常行為，組織學生積極參加少先隊活動，使他們的班級獲得星級文明班、區優秀中隊、區書香班等稱號。現在很多學生把讀書當成壹種精神負擔，而她把讀書當成壹種極大的享受。因為要想爬上科學的殿堂，就必須用書來鋪石階。在她自己狹小的哮天裏，有很多書籍，包括科學、文學、歷史和地理，還有很多有趣的話題可供參考和作文選擇。不管作業多忙，她都會找時間看課外書。讀書幫助她打開了壹個世界的大門，同時也把她推上了班裏“傑出人物”的榮譽寶座。當其他孩子在享受孩子般的樂趣時，她卻經常沈迷於學校圖書館。大量的閱讀加上勤奮和努力開闊了她的視野，使她的作文和口語對話經常因為其新穎的想法和獨特的想法而成為同學們的範文。
第二，克服逆境，爭取進步
她在學校是個好學生。在家裏，她也是媽媽的好女兒。她的母親是青島海洋化工廠的壹名普通女工。她很小的時候，因為感情不合，爸爸媽媽分開了。堅強的母親帶著她喝壹口水，吃壹口飯，把她養大。從牙牙學語到變得懂事，是她媽媽含辛茹苦把她養大，從小培養她自強不息的精神。媽媽經常告訴她“如果妳跟著別人，妳只能看到壹個人的背影，而如果妳走在別人前面，妳可以看到整個天空”。在她上初三的時候，由於工作和生活的雙重壓力，媽媽患上了嚴重的椎間盤突出。身體的嚴重變形使她摔倒在床上，生活不能自理。每天放學後，她不僅要學習，還要照顧生病的媽媽給她帶水和藥。因為媽媽心情不好，放學後就和媽媽說話，洗衣服，給媽媽做壹些簡單的飯菜。雖然她要照顧媽媽，做很多家務，但她並沒有因此耽誤學習，因為每當她覺得累的時候，她就會想起媽媽，壹個默默無聞的普通女工，她咽下所有的苦和累，用自己博大的愛支撐起壹個單親家庭。在眾多獨生子女中，她的物質生活並不富裕。但艱苦的生活磨煉了她的決心，也讓她學會了勤儉節約，不與人攀比，不亂花錢，體貼照顧母親，努力做壹個自強自立的好少年。她雖然生活在單親家庭，但心理素質很健康。她看起來壹點也不像單親家庭的孩子。大家都說她在學校是個活潑開朗的好學生，在家裏是媽媽眼中懂事的女兒。
第三，熱愛生活，永遠愛
如果說學校是侯的舞臺，那麽校外的世界就是她童年的另壹個大舞臺。離她家不遠有壹家養老院。養老院裏住著幾個孤寡老人。他們不能照顧自己。作為中隊長，周末或節假日總能在敬老院看到她忙碌的身影。她還帶領我們班的“愛心天使”團隊利用周末去敬老院獻愛心活動。幾個同學清楚地記得，侯在擦玻璃時因為疲勞差點從窗臺上摔下來。她在用行動傳承中華民族的美德，用心播種愛的種子。同學Rebecca是農民工子女，父母在外打零工，家裏很困難。今年寒假，侯邀請麗貝卡去海底世界遊玩；新學期開學時，她拿出壓歲錢買學習用品和書包，這讓麗貝卡和她的父母非常感動。汶川地震時，她把自己的存錢罐帶到學校，把攢了4年多的300多元零花錢全部捐給了災區，為災區盡了微薄之力。
第四，興趣廣泛，好學。
在業余時間，她積極參加讀書、讀報、文藝、體育、繪畫、朗誦、書法等活動，不斷發展自己的興趣愛好和各方面的才能，從中受益匪淺。童年的生活是最美好的，被人們視為黃金時代。但是，壹個人要想在未來的生活中有所作為，就必須從小就誌存高遠，齊心協力，日復壹日，年復壹年地堅持奮鬥和追求。在繪畫的學習上，她總是很努力，不管天氣熱還是刮風，她都堅持每周六上繪畫課，每晚練習繪畫兩個多小時。我媽看到她滿頭大汗，衣服都濕透了，手腕也累得紅腫。她眼含熱淚，再三勸她休息壹下，卻在幼小的心靈裏種下了壹個小小的願望，那就是將來成為中國著名的畫家。她憑著堅強的毅力，克服自我，在各級比賽中取得優異成績。
5.堅持努力，永不滿足。
成績的取得離不開老師、家長和同學的幫助。面對表揚，她並不驕傲，而是說:“我不認為我優秀。我只是覺得，作為壹個小學生，我所做的是很多少先隊員所做的。我只是以他們為榜樣！”的確，無論是在學校內外，還是在學習和生活中，都為同學們樹立了榜樣。我們看到，誌存高遠的雛鷹振翅欲飛，祖國的未來和希望正在茁壯成長。
自強之星優秀事跡材料3
2011年7月2日，突如其來的急性紫癜讓這個活潑可愛的孩子臥床不起。無奈之下，他的父母帶他去了齊國人民醫院。由於發病迅速，他出現了大出血，處於半昏迷狀態。醫院不肯收，他父母帶他去了很多地方。結果是壹樣的。經熟人介紹，在內蒙古第壹附屬醫院治療。
住院期間，醫生叫他臥床休息，他卻壹邊輸液壹邊看書，不管周圍人說什麽，他都不聽。過敏性紫癜得到控制，卻引發了過敏性紫癜腎炎。醫院讓他轉院，他父母帶他去了北京中美醫院。這時，新學期開始了。校長得知此事後，同意了他不來學校而是繼續留學的近乎無理的要求。在醫院裏，他開始自學四年級的課本。他吃苦耐勞的精神感動了醫護人員，護士長給他買了很多課外書。他壹個學期壹天沒上學，卻意外出現在期末考試的考場上。結果他的語文、數學、英語三科成績都在90分以上，周圍的人更多的是感動和佩服，而不是驚訝。這個孩子用堅強的意誌戰勝了疾病，現在他又帶著病回到了學校。他說，“無論什麽困難都不能阻止我前進！”"
他用毅力向我們詮釋了自立自強的真諦！
自強之星4的優秀事跡
壹個有著美好夢想和燦爛笑容的陽光女孩；壹個自強不息，熱愛生活，積極向上的樂觀女孩；壹個與命運抗爭，永不屈服，永不放棄的堅強女孩；壹個勤奮好學，樂於助人，聰明懂事的可愛女孩。她就是宋，九年級三班的聾生，身殘誌堅。
當提到宋時，所有認識她的老師、同學和鄰居都豎起大拇指稱贊她。她是壹名先天性神經性耳聾患者。三歲的時候，她用助聽器感受到了聲音的存在。剛開始學發音的時候，她要練習十幾次，甚至幾十次，更不用說單詞和句子了。難度可想而知。當別人的孩子沈浸在快樂的童年時，她卻在學習語言的艱辛過程中掙紮，淚水和汗水交織在壹起。最後，她可以和周圍的人簡單交流，讀書看報，進學前班，上小學。壹二年級的時候，她憑著驚人的毅力，贏了上百次。對她來說，在三年級學習英語很重要。這確實是壹個很大的障礙。濁輔音和濁輔音不能正確發音。她聽不清音標，怎麽讀得準？每次英語課，她都會紅著眼睛回家，令人心碎。但她還是不懈努力，不肯輕易放棄。最後，在老師和家人的陪伴下，她壹步壹步艱難前行。壹切都有回報，最後她趕上了，贏得了尊重和欽佩，讓自己充滿了自信。到了初中，隨著課程的深入，科目的增多，父母的心懸在嗓子眼，暗暗冒汗，壹直堅強的她，面臨著新的挑戰。但她微笑著，比以前更加勤奮和細心。每天認真做好每壹節課，按照老師的思路，不斷體驗每壹次坦誠的灌輸，用心、眼、口壹點壹點積累收獲，不懂就問；課後認真完成作業，積極復習，積極與同學交流。在老師同學的陪伴下，我取得了壹個又壹個的進步。雖然她花了比別人更多的時間和精力，但收獲讓她對未來充滿期待。壹路走來，她所經歷和忍受的是別人難以想象的，但她卻沖破層層阻礙，排除重重困難，以驚人的毅力和不屈不撓的精神與命運抗爭。她說:“別人能做的，我也能做；我能做別人做不到的事，我可能會做得更好。”她用自己的實際行動解釋了這句話的含義。她牢記“知識改變命運”。
在日常生活中，她仍然獨立自主。從上學那天起，每天寫完作業後，她總是自己收拾書本和學習用品。第二天早上起來，她總是開始疊被子，穿衣服。剛上小學三年級，她毅然提出要獨立上學。但是，父母怎麽能放過這樣的孩子，她卻絕不會妥協。她知道父母真的很忙。她說:“妳放心，我肯定能行。”小學五年級的時候，因為搬家，她每天都要壹個人坐公交車從屏山到東芬上學，風裏雨裏，直到小學畢業。慢慢地，她學會了自己洗衣服，幫父母做家務。保持妳的房間整潔。每每想到這些，父母的臉上都洋溢著自豪。
她是壹個非常節儉和有愛心的女孩，壹個樂於助人的女孩。她從不向父母要零花錢，不買與學業無關的東西，不挑吃穿，不攀比，衣著樸素優雅。對待長輩要感恩、關愛、孝順。每當到了父母的生日和重要的節日，她都會用自己攢下的壓歲錢和父母給的零錢，給父母買壹個生日蛋糕或者壹個漂亮的小禮物，附上壹張小小的卡片和真摯的祝福。父母身體不舒服的時候，她總是帶水帶藥，悉心照顧。她對鄰居彬彬有禮，和藹可親。她看到有需要的人，就會捐壹元或者兩元。雖然錢不多，但體現了她心中的愛。汶川地震那壹年，看到電視上的壹幕幕，她主動把平時積攢的零花錢、壓歲錢全部捐了出來，300多元，並倡議親人為災區捐款捐物。
宋用堅忍不拔的精神向我們詮釋了自力更生、自強不息的真諦。在未來的日子裏，她將面臨更多更大的困難，但她心中播下的“樂觀自強”的種子壹定會茁壯成長。希望所有的困難都不能阻止她前進。
自強之星優秀事跡材料5
自立、自強、自信、陽光、勤奮、好學，這就是她，壹個留著學生發，圓圓的臉上掛著燦爛笑容的女孩。她是我們學校七年級三班的學生——鄭，壹位身體殘疾、意誌堅定的學生。
當提到鄭時，所有認識她的老師和同學都豎起大拇指稱贊她。老師說她是壹個全面發展，學習成績優秀的孩子；爸爸說她是壹個自立自強，意誌堅強的孩子；鄰居說，她是個懂事、乖巧、討人喜歡的孩子；同學說她是壹個樂於助人，活潑開朗的孩子；她自己說，我只是個普通的孩子。
鄭出生於仙遊縣大集鎮村。她天生身體殘疾(左腳缺掌)。懂事的時候發現左腳少了壹半，運動起來很別扭。後來我在父母的幫助下練習走路。經過壹段時間的不懈努力，她終於能夠獨立行走了。這對於任何壹個普通的孩子來說都是很自然的事情，但是她經歷了很多困難。她左腳上厚厚的老繭是無聲的證明。上小學時，她就讀於離家近8000米的大集中心小學。因為家裏坐不起班車，六歲的時候，她自己坐大集鄉村路公交車去上學，在風雨中前行，直到第六年小學畢業。慢慢地，她學會了洗衣服，拖地，做家務。她還幫助忙碌的父母照顧弟弟，養成了自立自強、意誌堅強的性格。每天做完作業後，她總是自己整理書本和學習用品。第二天早上起來，我總是自己疊被子，自己穿衣服。我從來不需要大人來學校接我，也從來不需要大人來操心我的生活。提起她，父母壹臉愧疚，覺得不能給她壹個健全的身體，但聽到同學老師的贊賞，又壹臉自豪。
這句話放在李成身上更合適。作為壹名殘疾兒童，鄭清楚地知道，知識改變命運。她學習刻苦，心思縝密，求知欲強，壹直有著百折不撓的韌勁，學習成績在班裏壹直名列前茅。她上課總是認真聽講，舉手發言最積極的肯定是她；在課堂之外，她總是及時完成老師布置的任務，因為老師的教導是“當天該做什麽”，她牢記在心；不懂就問，是她養成的壹個很好的學習習慣。學校閱覽室是她最喜歡去的地方。她經常幫助學習有困難的學生，學生們都特別喜歡她。她的理想是當壹名殘聯的老師，她想幫助更多像她壹樣的孩子。
鄭在小學階段擔任過班長、校督導組值日大隊隊員、國旗下講話隊員。他剛進中學，在選舉中當上了班長。工作上，她講方法，團結同學。她不僅積極完成老師布置的工作，還提出建議，積極幫助老師管理班級，完成學校少先隊布置的工作。她是老師的得力助手，深得老師的信任，深受同學們的喜愛。
山村飛出金鳳凰。鄭的身上充滿了青春活力，自信、自立、自強。鄭可以為學生們樹立壹個精神榜樣，讓他們從她身上學到堅忍不拔、艱苦奮鬥、自強自立的美德。
自強之星優秀事跡材料相關文章:
★ 2019第23屆中國青年五四獎章個人先進事跡介紹
★優秀教師的個人先進事跡
★大學生優秀班幹部主要事跡範文
★ 2019第23屆青年五四獎章有哪些先進事跡？
★申請大學獎學金的主要事跡怎麽寫？
★大學宣傳委員主要事跡
★ 2065438+2007年全國道德模範事跡
★2021校園活動十大精彩總結