病句的基本類型:
1.不正確的詞序
(1)句子順序不對；(2)句子成分順序混亂；(3)各條款次序顛倒。
2.結構混亂
(1)雜交(有時用這個結構，有時用那個結構)；
(2)斷線程(壹個句子的結構是完整的，但它的最後壹部分作為另壹個句子的開頭)；
(3)中途換手(壹句話說壹半，突然另起爐竈，開始新的壹句話)；
(4)反對賓語(用前半句主語以外的成分做後半句的主語，所以糾纏不清)；
(5)歧義結構(歧義結構可以使壹個句子有兩種意思)。
3.不完整或冗余的組件
(1)成分不全(主要是主語、謂語和賓語)；
(2)冗余(疊置、重復、可分配性、“的”字冗余、賓語中心冗余、代詞冗余、復數表達冗余、方位詞冗余、時態表達冗余、虛詞冗余、形容詞冗余)。
4.搭配不當
(1)主謂搭配不當；
(2)動詞和賓語搭配不當；
(3)修飾語和中心語搭配不當；
(4)壹面兩面搭配不當；
(5)否定與肯定搭配不當。
5.意思不清楚
(1)令人費解；
(2)模糊性。
6.不合邏輯的
(1)自相矛盾；(2)範圍不明確；(3)強加因果；(4)主客體倒置；(5)推論不合邏輯。
(3)命題方向
高考病句的考查，既有辨析，也有修改。從題型來看，大致有兩類:壹類是選擇題(上冊)，壹類是主觀題(下冊)。就選擇題而言，重點考的是選擇壹個沒有選錯的句子，四個選項基本兼顧了幾類選錯的句子，分值3分。主觀題不僅停留在辨析上，還需要修改。考察的病句類型略有擴展。除了語法，還涉及到標點和單詞。近三年來，壹些修訂的問題與語言的簡潔性、連貫性和得體性壹起進行了審查。相比選擇題，修訂題更全面，難度更大，分值3 ~ 5分。
(四)解決問題的方法
1.鑒別方法
辨別壹句話是否有問題，壹定要掌握分析方法。下面是幾種常用的方法:
(1)語感閱讀法
調動語感，在閱讀的過程中，感性地檢測句子的毛病，也就是按照習慣說法看是否別扭。如果尷尬，就要進行分析比較，找出原因，進行修改。
(2)結構分析方法
壹、樹幹枝葉梳理法。
有兩種句子:單句和復合句。單句中，先把句中的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，把主幹紮緊，檢查是否有問題。如果主幹沒有問題，再檢查壹遍該部分，看看是修飾語和中心詞之間有問題，還是修飾語內部有問題。
第二，層次分析法。
層次分析法主要適用於復雜的句子。也就是說，先分析分句之間的層次，再看意義關系是否恰當。
(3)句子類比法
如果有些句子有問題，妳壹時半會兒也不能確定。這時候模仿原句的結構造壹個日常用的句子。對比之後，問題就清楚了
(4)邏輯意義分析法
有些語言病在語法上不容易找到毛病，所以要進行理性分析。這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析要從概念、判斷、推理三個方面考慮是否恰當，句序、句義關系是否恰當。
(5)法律評分法
有些句子本身就有壹定的標誌，其語言病往往出現在那些有標誌的部分。比如含有多個否定詞的句子，往往會出現不恰當的否定錯誤；含有“可以”、“是否”等詞的句子，往往會出現壹邊與另壹邊不對應的錯誤；句首有介詞結構的句子，往往有介詞結構來掩蓋主語的錯誤等等。做題的時候可以根據這類句子的特點循跡而行，準確找到病癥，得到準確的答案。
修改方法
對於選擇題來說，明辨是非就夠了，但是修改題目的時候需要改正錯誤。這就需要掌握修改方法。那麽如何修改病句呢？
修改病句要遵循以下原則:①最大限度地保留原意；(2)修改後不能出現新的語言疾病；③保持句子簡潔；④應根據實際表達進行修改。二是使用合適的修飾方法。修改的方法可以概括為四個字:①添加(對於成分不全的病句，要補全缺失的成分)；(2)改(對於用詞不準確的病句，用準確的詞)；③語氣(對於語序不當的病句，應采用移詞、調句等方法，使語序合理)；(4)刪除(對於冗余重復句，刪除此冗余重復部分)。
★對話高考
例1(2004年全國高考卷壹)下列句子中，標點符號正確的句子是()。
A.出發去雅典世界杯前，中國跳水隊領隊說，“奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場地，觀察對手，了解自己。”
b央視2004年的《3？15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的壹個欄目完成。
C.壹方面，旅遊線路老化，接待能力不足；另壹方面，遊客口味不同，經濟承受能力不同。這是中國開放歐洲旅遊面臨的兩大問題。
d最近很多省部級高官因貪汙受賄被判死刑，老百姓都拍手稱快，但人們還在關註檢察院會怎麽處理那些行賄人。
標點符號的正確使用不難分析，是根據2004年考試大綱的要求重新納入考查範圍的。“感受場地，觀察對手，發現自己”與A項引文中的“三項任務”構成解釋關系，因此“三項任務”後的逗號應改為冒號。B項中的“健康秩序與健康生活”是壹個“主題”，而不是壹本書或其他作品的標題。書名不能用，應該用引號代替。C項冒號前有兩個難點，後面是結論，所以冒號用的對，裏面的停頓也對。“旅遊線路老化”、“接待能力不足”、“遊客口味不同”、“經濟承受能力不同”作為“是”的對象，都屬於句中的停頓，所以用停頓。D項最後壹個從句雖然含有疑問代詞“how”，但是這個從句是陳述句，所以不能用問號。妳應該把問號改成句號。
答案c
例2(2004年全國高考湖南卷)下列句子中標點正確的是()。
A.第二代無繩電話采用數字技術，主要包括泛歐數字無繩電話、個人便攜電話、個人接入通信系統等。，具有雙向互呼和切換性能。
B.打陀螺需要技巧。如果力小，陀螺就不能轉動。力度大的話，陀螺容易“絆倒”，力度對稱，這樣陀螺才能均衡快速的旋轉。
C.為什麽賈母要黛玉讀書？黛玉道:“我才讀了四本書。”黛玉問姐姐們看什麽書。“妳在看什麽書？”賈母道:“我只認識兩個字，不是不開眼的瞎子！'
D.科學影響人類事物的方式有兩種。第壹種是大家熟悉的:科學直接和間接產生了完全改變人類生活的工具。第二個是教育性的——它作用於思想。
分析a . " ... "和“等等”不能同時使用，所以“…”應該被刪除。b .三個並列分句，用分號:打陀螺是有技巧的，力小陀螺也不會轉；力大的時候陀螺容易“掉”；只有力是對稱的，陀螺才能均衡快速地旋轉。c .轉述別人的話是沒有疑問的，所以不打問號；而“四書”是書名，應該補充壹下。賈母問黛玉看什麽書。黛玉道:“我只看了四書。”黛玉問姐姐們看什麽書。“妳在看什麽書？”賈母道:“我就認識兩個字，不是睜眼瞎子！”
答案d
例3(2004年全國高考卷三)下列句子中，標點符號正確的句子是()。
人們熟悉雅思考試，現在壹種全新的職業外語水平考試，BULATS考試，也來自英國，也由國家人事考試中心推出。
B.她壹個人在林間小道上走著、想著、動著，幾乎忘記了壹切:分不清天上落下的是雨還是雪？不知道是水還是淚在臉上慢慢流。
C.19歲女大學生在《幸運52》節目中連續七次奪冠，引起了媒體的好奇。有的請她談談“如何多才多藝”；有的問她:“怎麽戴幾頂帽子”；讓她說什麽都行...
《新華字典》是我國第壹部規範的現代漢語字典，由我國著名語言學家魏主編。正因為“人人編小書”，壹本小小的工具書才存活了幾十年。
解析a .“雅思考試”和“Bos考試”屬於壹個考試範疇，不是書籍，不使用書籍名稱。應該用引號代替；b .“天空中漸漸滴落的是雨還是雪”和“妳臉上慢慢流淌的是水還是淚”，雖有疑問語氣，但在句中分別作為“不清楚”和“未知”的賓語，所以不用問號。前壹個問號可以用逗號或分號代替，後壹個可以用句號代替。去掉引號和冒號。
答案d
例4(2004年全國高考天津卷)下列句子是()
A.我還沒來得及按照主編的要求修改這個劇本。幾年來，我壹直懷恨在心，深深地虧欠著他。
雖然交通事故的發生率每況愈下，但我們仍然不能大意。
在現代社會生活中，電視和電腦，時代的寵兒，幾乎是我們不可或缺的。
D.這些謠言永遠不會從天上掉下來。“無風不起浪，無本無草。”
解析a .“煩惱”用在這裏是本義，“有心事”。c .“不可或缺”，不可或缺，符合題意。d .“無風不起浪，無根無草”是成語，意思是萬事皆有因。b .“每況愈下”是指情況越來越糟，不能用來說交通事故的發生率。
答案b
例5(2004年全國高考重慶卷)下列選項之壹是()
A.離投票的日子越來越近了。真真假假，所有損害施瓦辛格形象的老芝麻爛谷子都被挖了出來。
B.妳還想讓妳爸保證妳通過嗎？實話告訴妳，他已經像泥菩薩過江了——他有危險，沒人能救妳！
C.不久前，王剛重返中央電視臺主持壹檔節目，離開“動物”去找“朋友”，迅速吸引了眾多觀眾的關註。
D.妳做了這麽多工作，我用三下五除二就能讓它煥然壹新！誰像妳？幾天都拿不下來。
解析a .“老芝麻爛谷子”指的是舊事，不分上下文。b .“泥菩薩過江——難自保”的意思很明確。我救不了自己，當然是“我救不了妳”。d .“三下五除二”指的是軍官快速、高效、語境恰當。c .“殺回馬槍”是反擊的意思，斷章取義。
答案c
例6(2004年全國高考浙江卷)下列句子中附加詞語使用不當的是()
A.如果妳現在做不到，就不要勉強去做。可以的話以後再做。
B.他謙虛地說:“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫什麽都沒有。”
C.隨著再就業工程的實施，許多下崗工人堅信他們將自食其力，重新找到自己的人生定位。
D.在國企改革中，壹些人“早上搭起棧道，隱瞞真相”，打著企業改制的幌子侵吞國有資產。
解析a .“勉強”是指做壹些力所不及的事情。符合題意。c .“山不轉水轉”是指事物的輪回。從這個崗位退下來的下崗職工，還是可以再找壹個崗位的，符合語境。d .“築壹條明路，花壹小時在黑暗中”比喻用虛假的表象迷惑對方，以達到某種目的。這裏指的是有人“打著企業改制的幌子侵吞國有資產”，符合語境。b .“沒別的”是指形容貧窮或節儉沒有多余的東西，意思是“沒別的”，所以斷章取義。
答案b
例7(2004年全國高考卷壹)下列句子中，意義明確的句子是()
A.松下的新品，14 mm的厚度，給人的視覺感覺，不像索尼的產品，有壹種比實際厚度略薄的錯覺。
b .美國政府表示仍支持強勢美元，但這只是嘴上說說或果斷措施，經濟學家認為是負面的。
c世界艾滋病大會的代表包括中國中央電視臺和東方衛視的臺長，香港鳳凰衛視的總裁也應邀出席了會議。
D.這起發生在普通家庭的殺人慘案，在親戚中也有些撲朔迷離。沒有人相信小麗的媽媽不愛她的家人。
解析歧義是考試大綱列出的病句類型之壹，通常可分為語義歧義和結構歧義。A項屬於語義歧義，讀者可以理解為“松下公司的新產品產生14 mm厚度略薄於實際厚度的錯覺”，而索尼公司的產品不存在這種錯覺——兩者在這方面是不同的:也可以理解為索尼公司的產品產生厚度略薄於實際厚度的錯覺”，而松下公司的新產品產生厚度略薄於實際厚度的錯覺。哪個產品「有比實際厚度略薄的錯覺」？讀者無法理解。B項也屬於語義歧義，因為最後壹個從句中的“this”壹詞是代詞，它所帶的最後壹句是與元、玄有關系的句子，所以指稱不清，讀者弄不清“經濟學家”是否定“只是嘴上說說”還是“采取果斷措施”。D項屬於結構歧義。最後壹句可以理解為“說小麗媽媽不愛她/她家人不相信任何人”，也可以理解為“說小麗媽媽不愛她家人/不相信任何人”。不同的停頓有不同的含義。
答案c
例8(2004年春季全國高考)下列句子中，沒有語言障礙的是()。
A.鴉片戰爭以來的中國近代史，大部分中學生都很熟悉，重大歷史事件都能描述清楚。
B.為了保持北京古都風貌，在北京舊城區改造中，新建築要以故宮、皇城為中心分七個層次逐步提升。
C.當她初入文壇時，她的第壹部處女作就是這樣壹部意味深長的傑作，讓她不禁為之折服。
d .神舟五號載人飛船成功地將中國第壹位宇航員送入浩瀚的太空並安全返回，這是中國航天事業的又壹顯著成就。
對A項中“對”誤用的分析應放在“鴉片戰爭”這句話之前。檢查的是不完整組件的缺陷。b項“新建”與“逐步改善”不符，應改為“逐步擴建”或“逐步擴建”C項重復。“她的第壹部小說”中的“第壹部小說”就是“第壹部小說”。
答案d
例9(2004年全國高考卷二)下列句子中，沒有語言障礙的是()。
a近日，新區法院審結此案，違約的小張判令其賠償原告豪綠源商貿公司經濟損失及訴訟費三額外元。
B.2003年，美國調整簽證政策，規定留學簽證申請時間在開學前3個月到2周內。
最近的壹項社會調查顯示，許多網絡遊戲含有暴力情節和色情內容，這無疑將嚴重影響青少年的身心健康。
D.面對五支有NBA經驗的美國隊，中國隊並沒有臨陣退縮，而是整場比賽發揮如虹，最終以三分之差戰勝對手。
分析a .“多個”和“多余”的重復，去掉其中任何壹個；在“法律費用”前加上“支付”。b .短語“時間應在……中進行”此外，“3個月至2周”應改為“2周至3個月”。d .“面對美國隊”部分不完整，應改為“面對五名有NBA經驗球員組成的美國隊”。
答案c
常見標點錯誤示例
1.在非疑問句中使用問號
“不知道誰能打通這條路？但我必須堅定不移地走下去。”
雖然對“誰能走通這條路”有疑問，但它是“我不知道”的賓語，整個句子是動賓結構的陳述句，所以不能用句號。
2.問號放在倒裝句裏。
“去不去？我嫂子。”這是壹個倒裝句，“我嫂子”，是整個句子的主語。在所有的倒裝句中，問號都要放在句末，這樣才能準確表達問句或反問句的語氣。妳不能壹看到問題就打問號。
3.在子句之間使用暫停
“浦東已經展開了翅膀。她是那麽的開朗，意氣風發，努力拼搏，飛向輝煌的明天。”
這裏實際上有三個條款。在第二個分句和第三個分句之間，用逗號代替了停頓。“開朗，意氣風發，精力充沛”是壹個聯合短語。在聯合短語的最後壹個成分後不能使用停頓。
4.在不同層次的聯合短語之間使用停頓。
"上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲和河南的豫劇在這次演出中都帶來了新的劇目。"“越劇、滬劇、淮劇”是壹個層次；與安徽黃梅戲、河南豫劇形成聯語，是另壹個層次。不同層次之間停頓的使用必然不清楚。第二級應該改成逗號。
5.在連詞前使用停頓
“觀眾等了很久，就是為了看她的造型或者簽個名。”
“或”是連詞。不表示並列關系的連詞前不能用停頓，無論是“或”、“和”“或”。根據不同句子的情況，可以刪除停頓，也可以使用逗號。
6.用暫停來表示大概的數字
“我看上去十七八歲，瘦得皮包骨頭。”“十七八歲”是兩個相鄰數字的組合，表示大概的年齡。既然是預估，就不能加停頓。因為估計不需要停止；壹加停頓變成了“十七”和“八”，並列，不符合表達的本意。
7.用停頓來設置單詞。
“這次打黑行動的成功，離不開公安幹部和民警的努力，離不開公安幹部和民警家屬的支持。”
“幹警”是個集合詞，“幹”指幹部，“警”指警察。集合詞是緊湊結構，不能用停頓分開。“中小學生”、“高等院校”、“指戰員”這幾個詞裏的停頓就不要用了。
8.在句子中使用分號，不要用逗號。
“這場戰役的關鍵是:第壹，發動群眾；第二，要找準目標；第三，必須速戰速決。”
停頓、逗號、分號、冒號都是句子中的句號，只是停頓的時間不同。先用逗號加短停頓，再用分號加長停頓，以免打亂順序。分號只能直接用在分支列出的項目之間。
9.在句子中使用句點後使用分號
“第壹，學習是自覺的。有笨鳥先飛的精神，自我加壓；第二，學習貴在努力。要有堅忍不拔的精神，鍥而不舍……”
句號是句尾的點，分號是句中的點。既然已經用了句號，說明整句結束了，再用分號就不倫不類了。要麽將句號改為逗號，要麽將分號改為句號。
10.冒號後顯示的範圍不清楚。
“毛澤東有兩句詩:‘唯英雄驅虎豹，無英雄畏熊’，從中我感受到了* * *制作人的大無畏精神。”
表面上看，冒號後的內容就是提示的全部範圍。其實並不是。這裏只有兩首詩。要麽將冒號改為逗號，要麽將逗號改為引號中的句號。
11.在句子中用冒號短暫停頓。
“這座城市文壇的三位傑出女性:王安憶、王小鷹和程乃珊在壹起談笑風生。”
“三大傑出女性”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位語短語，中間只有短暫的停頓，不需要使用標點符號。如果壹定要用的話，那就只用破折號讓王、王、程做“三傑”的說明詞。
12.在同壹個句子中使用兩個冒號
“在晚上的會議上，張書記宣布，工廠要實行兩項改革措施:壹是持證上崗，二是脫產培訓。”
“公告”後面是冒號，“措施”後面是冒號，不符合標點符號的習慣。壹般同壹句話只能用壹個冒號，否則會難以辨認。應該有兩個冒號
壹個改成逗號。
13.在引文中的“某某”後面使用冒號
“這座橋即將通車，”他環顧會場說道。“請咬緊牙關，做最後沖刺。”
每當“某某”被插在引語中間時，這個“某某”後面只能用逗號，不能用冒號。這裏冒號的作用是提示以下內容。有了冒號，前面的字就沒有著落了。
14.引文中句末的點放錯了位置
李白的那句詩是多麽豪邁:“妳沒看見黃河之水是怎樣出天堂入海洋，壹去不復返的嗎？”
為了子孫後代，為了中華民族，他們成了“偷火的普羅米修斯”。
引號使用後，句末的點是在引號內還是引號外，取決於引用部分是獨立的還是從屬於引用。李白詩的最後壹句是完整的，句末的點要放在引號裏；下壹句“偷火的普羅米修斯”只是句子的賓語部分，句末的點要放在引號外。壹般來說，只要前面用了冒號，就表示後面的引用是獨立的。
15.直引號用於水平排列。
“壹石激起千層浪，人們紛紛伸出援手。世界上真的是這樣。”
引號可以分為豎排和橫排。直排用" "橫排用" "和" "，不能亂用。有些廣告設計者誤以為直引號是“”。古董，比橫的符號更值錢，這種想法是錯誤的。
16.這不是書名。
麗達公寓今天打折，...
書名用於書籍、文章、報紙和出版物的標題。“麗達公寓”是商品房的名稱，不能用書名號。不能為了突出某個表達對象而濫用書名。