應用:課堂講稿和閱讀筆記。
康奈爾筆記法是康奈爾大學的沃爾特·帕克博士發明的，可廣泛應用於上課、閱讀、復習和記憶。這種方法可以使筆記系統化，是記憶與學習、思考與應用相結合的有效途徑。
首先準備壹個筆記本，分成線索欄、筆記欄、總結欄三個部分。
具體操作步驟:
1.記錄:在備註欄寫下老師上課時強調的名詞解釋、重要簡答題和壹些瑣碎的知識點；
2.還原:提取名詞解釋的關鍵詞，對線索欄中的簡答題等知識點進行簡明扼要的總結和簡化；
3.背誦:蓋上筆記欄，只用線索欄的筆記回憶筆記欄的內容；
4.反思:把自己的思想、想法、經歷寫在下面的空白處作為總結欄，是極其濃縮和升華的；
5.復習:每周花10分鐘左右，快速復習筆記，查看總結欄，檢查是否掌握了所有知識點。如果不能掌握固體內容，可以回到備註欄。
圖表如下:
二、三線筆記法
應用:課堂筆記，試卷編排等。
用這種記筆記的方法，可以知道自己不知道的，應該記住的。無論是平時學習還是備考，都只需要瀏覽特定區域，提高復習效率。
具體方法:
課堂筆記:
在第壹區填寫課堂所學內容的總結；
課後補第二個區域，主要寫從第壹個區域整理出來的重點，以備日後復習；
在第三區填寫需要背誦的知識點和個人經歷。
試紙解決方案:
第壹個區域是實際解題區域，每個問題的對錯用勾和叉表示；
第二個區域是修改欄，填寫正確答案；
第三個區域記錄了試題中應該記憶的知識點。
三、SQ3R法
應用:文學閱讀
SQ3R學習法是壹種提高學習能力的高效方法，由美國俄亥俄州立大學心理學教授Robinson設計，對閱讀相關醫學文獻很有幫助。
1.調查:首先，快速瀏覽文章的結構、中心思想和結論；
2.問題:在閱讀的過程中，問自己“文章的重點是什麽”，盡量把標題變成問題寫下來，這樣可以激發好奇心，促進自己的閱讀興趣；
3.閱讀:先不做筆記，拿著剛寫好的題目，集中精力仔細閱讀文章，反復閱讀重點難點部分，標出重點；
4.回憶/背誦:重讀之前標註的部分，記錄重點、概念、觀點等。和相關書目資料。
5.復習:重復前三步，檢查是否有遺漏，然後在短時間內適時周期性的復習，克服艾賓浩斯遺忘曲線。
四、思維導圖法
應用:復習、整理、復習等。
通過使用壹個中心關鍵詞或概念，並用輻射線連接所有相關概念，文本可以被可視化。
具體步驟:
1.在壹張白紙的中央寫下表達中心思想的關鍵詞或概念。
2.以頭字為起點畫主支線，再從主支線畫次支線，依此類推。
3.在每條支線上寫下相應的支線概念關鍵詞。
以組織學第二章細胞為例
五、洋蔥金槍魚火鍋筆記
應用:閱讀筆記
這是壹種摘抄加評論的讀書筆記方式，就像蔥油火鍋那盤裏魚和大蔥的關系。這樣，我們可以更專註於閱讀，對書的內容有更深的印象。
具體步驟:
1.邊讀邊標記過濾掉重要內容，用書簽標記。
2.摘抄選取的重要內容，寫下主觀評論和感受。抽象和感情交替的重要內容。
3.摘錄用“O”表示，感想、想法或補充說明用“.”表示。不要省略摘錄，保持原創。
4.記錄下妳寫讀書筆記的日期:書名和作者的名字，這樣妳以後重讀筆記的時候，就能很快解讀出妳對這本書的感受。