以下是美國大學準備學術寫作的幾點建議:練習頭腦風暴，寫提綱。熟悉不同的引用風格和格式。使用在線資源。
？練習頭腦風暴和寫提綱。從壹開始就有壹個好的主題和大綱。自由寫作的想法和短語被稱為頭腦風暴，這有助於學生開始。在寫作前和/或頭腦風暴階段，作家吝嗇也是很常見的，這是壹個好的寫作過程的重要組成部分。因此，集思廣益會有所幫助。德克薩斯A&M大學本科生研究助理院長、學術成功中心和大學寫作中心執行主任ValerieBalester在壹封電子郵件中寫道，對於英語學習者來說，練習也可以提高他們的寫作能力。詹尼爾。菊苣學生學習中心寫作中心協調員博爾特說，未來留學生練習寫作和頭腦風暴的壹個好方法是每天寫日記。寫下妳的想法和感受，這樣妳可以更好地理解它們，或者寫日記，這樣作者可以練習使用單詞、句型、拼寫和語法。博爾特說，因為每個作者都需要讀者，所以學生不應該害怕與他人分享自己的作品。
Balester表示，它還可以幫助作者檢查模型，例如分析他們所在領域的學術文章或論文。她說，把英語翻譯成學生的母語會有幫助，但這取決於個人和他們的英語水平。巴萊斯特說:“如果他們的英語不是很好，那麽他們可以嘗試用英語理解，但在必要時停止翻譯。”他們不應該用壹個詞來翻譯。“如果學生知道什麽是合理的，因為軟件可能會出錯，他們可以使用翻譯軟件。他說:“如果他們的英語已經很流利，翻譯將是壹個障礙。目的是足夠流利，避免翻譯。
？理解各種引用風格和格式。學術寫作中最常見的三種引用方法是現代語言協會或MLA美國心理學協會；還有芝加哥。此外，還有電子和電子工程師協會(IEEE Institute)，專門從事工程，計算機科學和信息技術，以及生物，物理，化學和地質的科學編輯委員會，或CSE風格。在美國學術文化中，思想和文字被視為作者的知識產權。利用別人的想法，不承認別人，被認為是抄襲。抄襲在美國教育體系中是嚴重的違法行為。學生應該正確引用論文、文章、網頁、書籍、視頻和其他資源中使用的觀點和語言。
引文格式和文體的選擇通常首先與主題有關，系裏的網站或學生手冊可以具體說明學習和使用哪種文體。壹些教授會在教學大綱中指定壹種風格，”瑪麗安娜羅徹斯特大學華納學院寫作支持服務主任庫裏在壹封電子郵件中寫道。博布羅娃說:“學生可以在PurdueOnlineWritingLab等網站以及APA和MLA的官方網站上找到這些或引用的風格。“根據普渡大學的說法，PurdueOWL是壹個免費資源，也是世界上最古老、最常用的學術寫作網站之壹。就引文而言，“國內學生也面臨這樣的挑戰”，西雅圖大學寫作中心英語講師兼助理主任AlexandraSmith說。史密斯說，為了幫助所有學生，西雅圖大學的寫作中心準備了資源文件，包括免費課程，可以幫助學生更加熟悉各種引用形式。
？使用在線資源。學生需要校對和檢查作業中的錯誤，可以使用在線免費或付費的校對服務，如Turnitin和Grammarly，檢查語法、抄寫、拼寫等。但是專家表示，留學生不應該完全依賴留學生。他說:“互聯網上沒有找到每壹個錯誤的資源，壹些應用程序可能會誤解習語、口語或非英語表達。”西拉法葉普渡大學寫作實驗室主任HarryDenny說:“我們總是鼓勵作者積極參與審查語法和錯誤，而不是被動接受他們所說的內容。他說，應該采取各種策略，比如謹慎使用應用程序或網絡資源，用自然的聲音慢慢朗讀自己的作品，讓同齡人和學生壹起大聲朗讀。
為了讓學生成功，他們必須提高他們的編輯技巧和能力。Bobrowava說:“長期以來，詞匯的多樣性和詞匯的選擇壹直是個難題。他說:“他們可以使用在線詞典和軟件工具來選擇正確的單詞，並分析他們的寫作。他說，這些工具包括韋氏詞典學習詞典、朗文在線英語詞典、牛津學習詞典、AWLHighlighter和詞匯表Profiler。
威斯康星州麥迪遜寫作中心的教職員工多蘿西·梅恩(Dorothy Mayne)表示，國際學生壹進入校園就應該做好尋求幫助的準備。”“壹般來說，尋求幫助是成功學習的關鍵，尤其是寫作。在美國大學，尋求幫助比英語語言能力更重要。他建議國際學生計劃與同學和導師討論他們的學習，“通過學校圖書館和寫作中心尋求幫助”。