大學教育是普通教育的延續。雖然大學教育屬於培養高層次人才的階段，但美國高等教育仍然非常重視學生的基礎教育，進壹步拓展學生的知識領域，而不是將學生的教育局限於某些學科。
縱觀美國的普通教育和高等教育，重視基礎教育，拓展學生的知識領域，已經成為美國教育的壹大特色。文理融合、跨學科發展，讓學生的才華得到了充分發揮。這樣的教育會培養出什麽樣的人才？
在美國高中學習
更高的比例升入美國常春藤盟校。
美國常青藤這樣的名校錄取學生有很多考慮。比如準備SAT考試，要突出綜合能力(組織能力、領導能力、學術能力等。).這裏只說學習成績(？GPA對學生能否進名牌的影響。通常壹個優秀的學生在高中階段要上8門左右的大學預科，這樣才能保證在學習成績上有競爭優勢。大多數進入常春藤盟校的學生平均學習成績在4.2到4.5分之間。美國的高中教育階段，恰恰為優秀的學生創造了提升自己的機會。
在美國的高中，所有的學生都必須學習基本相同的課程。優秀生和普通生的區別在於選課的難易程度。
提前開始，成功先行壹步。
1，能讓孩子更快融入美國的學習和生活:孩子年齡越小，模仿語言的能力越強。經過兩三年的高中教育，孩子的英語水平壹般能達到國內英語畢業生的水平，動手能力會更強。另外，美國高中設置的ESL課程是高中直接安排的，沒有語言預科學校。對於留學生來說，從語言學校進入高中就少了壹個門檻。
2.考SAT更方便，可以直接考AP，IB等很多進名校前必須要考的預科。此外，申請大學時，獲得美國高中老師的推薦信，進壹步提高名校錄取率。
3.美國是壹個多元化的國家，妳在高中會遇到很多長期、穩定、有影響力的人際關系。無論是妳的同學，妳的寄宿家庭，還是各種社團活動，跨國交流項目，國際體育比賽，文藝演出等。學校提供的，都給我們提供了無限的機會。
學生的綜合素質得到了全面發展。
美國高中教育強調學生知識獲取的均衡性、多樣性和基礎性。義務教育在美國已經普及了12年，高中畢業生只要願意基本都能上大學。根據法律，父母有責任讓孩子完成從小學到高中的學業。所以美國高中生進入大學的壓力並不大，但是進入名牌大學的競爭很激烈。在普及教育中培養復合型人才，全面發展學生各方面的能力，為學生進入名校打下基礎。
學習過程中更公平的待遇
美國高中學習評估安排合理，相對公平。考核內容包括作業(通常占20-40%)、小考(通常占65，438+00-20%)、測試(通常占65，438+00-20%)以及期中和期末考試$ TERM &；期末考試(通常占15-25%)、專項(通常占10-25%)、參與(通常占5-20%)和努力(通常占5-10%)。
平時作業
每項作業都有分數，可以理解為壹個權重。比較重要的作業可能滿分是65，438+000，有些作業是65，438+00，有些是65，438+08，以此類推。學生每次作業的分數相加，除以所有作業的最高可能分數，再乘以100，就是作業的平均分。學生需要認真對待每壹項作業，尤其是那些滿分很高的“大”作業，壹定不能掉以輕心，因為平時的作業成績肯定會影響到最後的總分。
課堂測驗
老師經常在課堂上給學生壹些小測驗，有時是沒有通知的popquiz，尤其是當老師看到人們不註意或覺得學生每天花在學習上的時間不夠時。這些小考的分數和作業壹樣，需要積累，最終得到小考的平均分。
課堂考試
這些壹般都是提前準備好的，比如學完壹章，老師會進行壹章考試。
期中期末考試
期中考試要考的是從學期結束學到的所有內容，期末考試壹般是壹個學期學到的內容。通常期末考試前，老師會帶領學生復習壹遍，有的老師甚至會給出重點。學生應該認真準備期中和期末考試。不像國內，期中考試和期末考試占總分沒那麽多。
特殊項目
壹般來說，這些專項類似於作業，但有時是集體作業，即需要幾個人共同完成的作業。每個人都對這個項目做出了貢獻。有了齊新的配合，壹批學生會得到同樣的分數；有時候是出國訪問後寫的筆記；有時候是實驗報告；有時候是研究論文。
參加
美國老師非常重視學生在課堂上的表現。學生認真聽講，積極參與，主動提問，參與討論，貢獻自己的想法，與老師互動。這些都是老師希望學生做的。
學習努力程度
老師可以看到學生是否努力學習新知識。對於勤奮的學生，這個分數和給大部分學生的分數是壹樣的。但是，如果老師看到妳應付作業，不做好筆記，對待作業和考試漫不經心，他們會認為妳沒有努力，不會給妳這個分數。
學生在以上幾個方面的平均分乘以權重(即括號內的百分比)，然後相加得到壹個學期的綜合成績。在美國高中，可以給妳公平的分數，這是吸引很多學生去美國留學的原因。
妳可以將GPA、專業、語言成績等信息輸入公立擇校系統，系統會自動匹配出成績相近的同學案例，讓妳看到自己目前的水平可以報考什麽級別的院校，準確定位自己。