幾乎每個美國名校都有自己的評價體系。常年排名世界前十的哈佛大學，在挑選申請者時壹般會參考這些指標:獨特的創造力、強烈的好奇心、探索新領域的不懈動力、廣泛的興趣愛好。了解了理想院校的錄取評價體系，學生除了合理安排學習時間，還可以參加有針對性的課外活動，積極承擔壹些組織工作，爭取在理想院校的評價指標方向上表現出色。
第二，選擇幾個優秀的活動，深刻反思總結活動過程，從而突出個性，形成獨特優勢。
美國著名大學的招生官員樂於看到申請人參加課外活動，但更希望看到申請人在活動中的責任以及他們的感受和總結(體現在文件中)。通過這些，他們可以判斷申請人的價值觀、組織能力、團隊精神、領導能力等品質，進而對申請人會給學校帶來什麽價值有壹個清晰的認識。這意味著學生需要學會用主要的時間和精力去做幾件“精彩”的事情，強化幾個方面的能力，突出個性。
第三，在保證個性突出的同時，請保證綜合素質能夠不斷提升。
美國名校錄取學生不僅僅是因為學生優秀的學術能力和迷人的性格，更因為學生優秀的綜合素質。這就要求學生在保證學習進度、培養個性的同時，改進自己的不足，使自己的綜合實力不斷提高。學生可以通過選修課學習相關知識，如聲樂、器樂、體育等課程，也可以廣泛參加課外活動，使自己的能力和潛能得到充分發展和發揮。
普林斯頓大學的招生官說:“我們根本不看(分數)，因為大多數申請我們學校的學生都能在SAT考試中拿滿分。妳說我們會看重誰比誰多壹分還是少壹分？”我們只比較學生在其他方面是否優秀。“其他方面是什麽？
小勇哥留學規劃平臺創始人陳啟勇老師指出:“除了成績和獎項，美國大學考慮申請人是壹個什麽樣的人，他做過什麽，他的思想，他的理想，他的能力和潛力等等。這些及格的考試分數是不能體現出來的，應該通過有價值的活動來展示。