互聯網時代，生活中的個性化屏幕越來越多，從PC到個人筆記本、iPad、智能手機。這些屏幕占據了很多個人時間。基於互聯網技術，在個人終端上傳播教育內容成為教育領域的新賽道，在線課程、遠程直播講座等應運而生。與其他教育方式相比，遠程教育可以突破時間和空間，隨時隨地進行教學和聽課。遠程教育的發展不僅幫助學生成長，而且旨在實現我國教育資源的公平。
遠程教育:教師在線交流
遠程教育的好處:
各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校教育成為壹種可以輻射到校園以外更廣闊區域的開放教育，拉近了師生之間的距離，增加了師生之間交流的機會和範圍。同時，學校可以發揮自身在學科和教育資源方面的優勢，加強學生之間的知識共享和兩地教師之間的經驗交流，從而提高教育水平。此外，通過雲視頻會議平臺，相關學校的管理層可以隨時在教育相關的會議上相互溝通，降低了各個學校管理層之間的溝通成本。
在線教育:* *享受桌面。
遠程教育的缺點:
在遠程教育的具體教學中，缺乏情境教學，導致壹些直播班的學生跟不上直播課程的內容。
有沒有解決辦法:
從技術上來說，遠程視頻交互並不難。比如紀昀視界的雲視頻會議，就有在線舉手的功能。在教育場景中，學生可以在課堂上通過舉手發言與教師進行遠程互動。
基於屏幕，實現遠程教育模式並不是壹個難題。重點是如何在教育場景中合理應用技術！而這些問題，是需要人們不斷探索，不斷完善才能解決的！如下圖:杭州的優質教育資源可以通過雲視界的雲視頻會議快速輸出到恩施的相關學校。此外，學校管理層可以隨時交流教育相關會議，減少恩施各學校管理層之間的溝通成本。
杭州對口幫扶恩施項目