1.下面這段話中的壹些成語在商家和廠家的廣告中已經改得面目全非。請把它們恢復到原來的顏色。
商家和廠家都在想盡辦法吊起人們的胃口。東邊有壹個杯子，西邊有壹只雞。這裏有無與倫比的鈣，百裏挑壹。餐巾紙不濕手，賽馬場騎行無止境。沈默的蚊子只能聽話；沒話說的都是為了治腸久。今天洗澡，明天以喝酒為榮。這真的是壹個商機。妳會唱歌，我會上臺。
2.為了推廣其產品“聯想”電腦，塑造更好的企業形象，聯想公司打出廣告:“沒有聯想，世界會怎樣？”請仔細品味這則廣告，回答以下問題。
廣告中的“聯想”壹詞有哪兩種含義？
可以請妳談談這個廣告的妙處嗎？
3.看下面這幅漫畫《會下蛋會尖叫的人》，用簡潔的語言概括漫畫的意思。
2.閱讀古詩詞和散文
(1)路過老人村
孟浩然
這位老朋友準備了壹頓美餐，並邀請我去他熱情好客的農場。
綠色的樹林環繞著村莊，綠色的山丘位於城外。
打開窗戶面對山谷菜園，遞過玻璃聊莊稼。
當第九個節日來臨時，請到這裏來看菊花。
4.詩中描寫鄉村美景的名句是，
5.全詩的主要內容是什麽？
6.妳最喜歡詩中的哪壹行？告訴我妳為什麽喜歡它。
(2)訓誡
諸葛亮
君子之行(1)，靜以修身，儉以修身，不淡泊以明誌，不靜而不遠。如果妳安靜地學習，妳必須學習。不學習，學不廣。如果妳沒有野心，妳不可能成功。緩慢的性愛不能讓妳精力充沛，輕率的性愛也不能讓妳性欲旺盛。歲月與時俱進，意義與日俱進，然後就變得枯萎，不足以與世界相遇。
(註:①行:指品行品德。②呆滯:指過剩。慢，慢3精力充沛:振作起來。4危險和急躁:指易怒，與上面的“寧靜”相對。⑤聯系世界:聯系社會就是“用世界”。)
7.用“∕”來劃分閱讀節奏。
不冷漠，不清醒，不安靜，不遙遠。
8.解釋句子中添加的單詞。
(1)學而無廣才。
②然後變得枯萎。
9.告訴我下列句子的大概意思。
(1)不冷漠，不安靜，不遠離。
(2)緩慢的性愛不能令人興奮，急躁也不能被磨煉。
10.作者談了哪些方面？妳認為作者的觀點在今天沒有現實意義嗎？
三。閱讀現代漢語
閱讀下面的文章，完成下面的問題。
美味的蘋果，平凡的面孔
⑴我的中國留學生Jack是壹名H國學生，在醫科大學學習中醫專業。
⑵眾所周知H人挑剔挑剔，選老師的條件也很離奇:第壹，人要漂亮；那麽中文更好。
第壹次見面和簡單介紹後，傑克不情願地點了點頭，不再說話。我知道除了他與生俱來的傲慢(這是這個公寓所有留學生的通病)之外，還有壹個很重要的原因——我遠遠達不到他所謂的“漂亮”標準。說實話，我真的跟美沒什麽關系。父母給了我壹張普通的臉。但我不會低估自己。我覺得美不能代表壹切。我知道人生道路上的許多坎坷和荊棘是美麗無法跨越的。記得簡嗎？《愛情》裏有壹段話:“我貧窮，卑微，沒有魅力。但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前時，我們是平等的。”我可以_ _ _ _ _ _ _ _ _(a .鄙視b .歧視c .價值，)但我不能無視傑克的傲慢。我暗暗對自己說:我要做到最好，讓他的囂張氣焰見鬼去吧！
四月的壹天，下了壹整天的大雨。街上積水很多，道路低窪處的水過不了腳。舍友們都仰倒在床上，唱起了《下雨天，睡覺的日子》。誰願意在這樣的暴雨中帶著泥水出門？快6點了，又該上課了。室友說雨這麽大，路不好走。不要走。傑克應該能理解特殊情況。我笑著搖搖頭，撐開傘，走了出去。
5]街上的風夾著雨，手裏的傘不穩，大部分都是濕的。這條路比預想的要難走得多。紅旗街正在擴建，路邊的土被洗的到處都是。當妳踩在泥上的時候，很多泥點子已經濺到褲腿上了。紅旗街與新市南路交叉口，沒有路，只有壹片汪洋水。我的鞋子裏裏外外都濕了。走路的時候鞋子砰砰響，壹陣冷風吹來，讓我不寒而栗。
【6】到了傑克的房間門口，脫鞋擡腳，水往下滴。我趕緊脫下襪子，擰幹水，很快穿上。我以最快的速度完成了這壹切，然後敲門。
門壹打開，傑克的臉上就充滿了驚訝。接下來的壹個半小時異常漫長。半暖的衣服粘在身上，又粘又潮，感覺像掉進了沼澤。盡管如此，我總是保持平和自然的微笑。我知道我不需要不必要的同情。只有做得更好，我才能打敗傑克的傲慢和他對中國人的偏見。
從那以後，傑克不再表現得那麽難以接近了。他的傲慢就像壹個雞蛋，我把它打碎了。
傑克的中文進步很慢，尤其是讀繞口令的時候。他的發音含糊不清，聽起來像睡著的小貓在打鼾。傑克的自尊心隨著他壹次次的失敗而減弱。我無意也沒時間嘲笑他。相反，我壹直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次講課的時候，總會插入壹些文字遊戲和課外知識，比如名勝古跡、文化典籍、地方特產、天文歷法等等。課前，我不斷充實自己。在課堂上，我像壹個真正的老師，要求報價和解釋。我只有壹個學生的班級很滿，也很有趣。終於有壹天，傑克豎起大拇指說:“偉大的老師！中國很棒！”語氣中有不容置疑的肯定。
⑩我笑了。好多天了，我嘴裏都有壹顆青澀的橄欖，又酸又澀，但此時我嚼出了壹點點甜味。
⑾“傑克，給妳。”下課後，我伸手遞給傑克壹個外表光滑的蘋果。以我的經驗，這個蘋果壹定是多汁的，綠色的，而且極其難吃。我拿起了不太光滑的蘋果。確實如此。“老師，妳為什麽把這個給我這麽差？”他看著我津津有味地吃著。我手裏揮舞著壹個帶疤的蘋果，說:“妳不喜歡漂亮的樣子嗎？”？這堆蘋果中，那個蘋果最漂亮！"之後，傑克和我相視壹笑. "“謝謝妳，”他友好地向我伸出手妳教會了我壹個非常重要的真理。”至此，他的囂張氣焰被我徹底擊碎。
第壹次當老師，深深地嘗到了苦與樂。我知道我貧窮，卑微，沒有魅力，但我有毅力，有真誠。他們會陪我跨越人生路上的障礙，讓我得到人生中最重要最珍貴的東西。
11.根據上下文，從括號中選擇正確的單詞填空。
我可以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(a .鄙視b .歧視c .價值)，但我不能無視傑克的傲慢。
12.第(3)款中增加的“貶低自己”壹詞，意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
13.[6]段中“我”的壹系列動作描述寫了“我以最快的速度完成了這壹切”，表現了“我”_ _ _ _ _ _ _ _ _的心理。這種心理也體現在第7段“我”的表達上，比如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
14.第(7)段下劃線的句子“傑克開門時臉上充滿了驚訝”。“我”從傑克臉上讀到的具體內容是什麽？
15.第八段下劃線的句子使用了_ _ _ _ _ _ _ _ _的修辭方法。
16.段落(⑽):“很多天來，我嘴裏都有壹顆青橄欖，又酸又澀，但現在嚼起來有壹點甜。”“我”覺得酸澀是因為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；“嚼得有點甜”是因為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
17.文章中的“我”並不美，但“我”“有恒心，有誠意”“請用簡潔的語言概括“我”和“誠意”的具體行為:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18.在第⑾段，傑克說，“妳教會了我壹個非常重要的真理。”這是什麽道理？
第四步:寫作
19.題目:我從中學會了中文。
提示:在橫線上，可以有報紙、電影、遊戲、聊天等文字。