《背影》是朱自清在1925寫的，事情有點復雜。
當時，朱自清雖然早已加入文學研究會，辦過文學刊物，嘗試出版過詩歌、小說、散文等各種體裁的作品，但數量也不算少；散文創作方面，已經有《宋》、《匆匆》、《溫州小道》等優秀作品。尤其是在1923，他和俞平伯同題的《秦淮河》同時出現在知名刊物《東方雜誌》上。“在那個時期的白話散文中，這兩篇文章頗為動人，流傳得很快”(在王統照，轉引自陳孝全《朱自清傳》第71頁，北京十月文藝出版社65438。但是，總的來說，當時的朱自清畢竟還沒有成為那麽著名的“品牌”；而是《背影》的出版為朱自清增加了壹個非常重要的砝碼。
那麽，為什麽《背影》會這樣做，並在當時脫穎而出，引起關註呢？海外著名現代文學研究者李歐梵(Leo Oufan Lee)的觀點頗具啟發性。他曾在北大講學:魯迅在著名文章《我們現在怎樣做父親》中說，中國的“聖人”“以為父親對兒子有絕對的權力和威嚴；如果老子說話，他當然什麽都做不了，但是他兒子有話要說，但還沒說出來就已經錯了，集中表達了五四壹代對父母的不滿。五四是壹個反傳統的時代，壹個“殺父”的時代，五四文學中的父親形象是消極的。後面不壹樣。在中國現代文學作品中，它第壹次著重刻畫了壹個正面的父親形象。在“壞爸爸滿大街走”的情況下，這個“好爸爸”壹下子引起了無數讀者的罵聲。總之，背影生逢其時，在特殊的語境下取得了非凡的成功，大大提高了朱自清的知名度。
需要補充的是，最遲從1935開始，Back連續入選民國中學教材，如葉聖陶先生等人主編的《108語文課》、《早期中國文教教材》、《啟蒙語文講義》、《啟蒙新語文讀本(A類)》。而且這個定向從來沒有被1949打斷過。在當年七八月份出版的新的初中精讀文選中，“符合新民主主義精神”第壹項已被加入“本書的選材標準”，“背”仍被選作合適的(葉聖陶《教育文集》第四篇)從此，新中國的語文課本少不了毛澤東《告別司徒雷登和他的背》中贊揚的朱自清先生。顯然，教材的廣泛影響力和權威性無疑為《背影》解讀中的“超級保護的合作原則”增添了不少錦上添花的成分。
寫作特點
這篇散文的特點是抓住人物“背”命題的特點，組織材料，在敘事中表現父子之間的深情。《背影》在文章中出現了四次，每次情況不同，但思想感情壹脈相承。
第壹次是文章的開頭，標題是“回”，有壹種濃厚的情感氛圍籠罩著整篇文章。
第二次是在車站的告別現場。作者對父親的“背影”做了具體的描寫，這是他寫作的重點。父親肥胖的身體，穿著黑布大夾克和深藍色的棉袍，拖著沈重的腳步穿過鐵路去給兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親深愛兒子的深情，感動得兒子落淚。
第三次，父子告別後，兒子看著父親的“背影”消失在人群中，留下了自己的感情，讓人落淚。
第四次是在文章的最後，兒子讀父親的信時，父親的“背影”含淚重現，他不能錯過自己，呼應了文章的開頭。
朱自清的節操贏得了人民的欽佩和毛澤東同誌的高度贊揚。他在《告別司徒雷登》壹文中寫道:“聞壹多生氣，是氣國民黨的手槍，寧倒不屈服。朱自清病重，寧願餓死也不願接受美國的救濟糧。”“我們應該給聞壹多和朱自清寫贊歌。他們展現了我們民族的英雄主義。”
朱自清1920北京大學哲學系畢業，1925清華大學中文系任教。1928後主要從事文學批評和中國古代文學研究。1931赴英國留學，次年回國繼任清華大學教授。
他的散文感情真摯自然，語言簡潔凝練，結構嚴謹精致，藝術風格清新委婉雋永。《背影》是他早期散文的代表作。他後期的散文更加精煉成熟，更接近口語，但缺乏早期散文的感人情感。
抗日戰爭爆發後，他隨學校遷校，成為國立西南聯合大學教授。現實使他逐漸確立了革命民主思想。成功回京後，繼續在清華大學任教，積極參加反對國民黨反動派的群眾運動和學生運動。他在貧病交加的情況下拒絕購買美國的“救濟糧”，表現出高尚的民族氣節和愛國主義精神，受到中國人民的尊敬。
朱自清是壹位愛國知識分子，被毛澤東同誌譽為“中華民族的英雄”。他的原名是華子，有壹根弦和壹個秋收。
65438年至0925年成為清華大學教授，寫作轉向散文，同時開始研究古典文學。1928年出版第壹本散文集《背影》，成為文壇著名散文作家。
寫作背景
本文是作者對八年前的回憶。
當時作者在北京大學哲學系讀書，得知奶奶去世的消息，從北京趕到徐州，隨父親回揚州參加葬禮。
葬禮後，父親去南京找工作，作者回北京讀書，父子在浦口告別。
壹段的主旨
全文分為三個部分:
1.第壹部分(第壹段):
思念父親，最難忘的是他的“背影”。開場點。
2.第二部(從《那年冬天》到《我的眼淚又來了》):
回憶往事，回憶在車站與父親離別的情景，表現父親愛兒子的真摯情感。
壹樓(從《那個冬天》到《我們會壹起走》):
說明這次父子分手時的家庭情況，為寫《背影》渲染壹種悲涼的氣氛。
二樓(“從南京”到“...太聰明了”):
寫父親送行前的細心照顧，為寫“回”做鋪墊
三樓(從“我說”到“...又來了”):
描述父親爬鐵路買橘子時的“背影”，表達真摯的感情。
3.第三部分(最後壹段):
寫完再見思念父親。以含淚再現“背影”作為結束語，直接表達深深的懷念。
主題
通過對父親在車站為兒子送行的場景的描寫，表現了父親對兒子無微不至的愛，以及兒子對父親的懷念。
文章大概是1917，寫了25年。這壹時期中國的社會狀況是:軍閥割據，帝國主義勢力暗鬥，知識分子朝不保夕，勞動人民水深火熱。作者雖然沒有站在當時的革命立場，投入到反帝反封建的鬥爭中，但作為壹個正直、善良、誠實的知識分子，他必然會感到社會的壓抑，產生孤獨淒涼的情緒。不是嗎？由於社會的黑暗，作者的家庭越來越窘迫。“形勢非常暗淡”，“壹天比壹天糟糕”
作者的父親壹開始“遊手好閑”，後來為了找工作“東奔西跑”，甚至在老地方“抑郁”。
這些都從壹個側面反映了知識分子忙碌、前途暗淡、工作艱難、處境悲慘的現實。壹層陰郁的陰雲籠罩在他們的心頭，就像文章的陰郁基調。
在這種背景下，作者所寫的真摯、深刻、感人的父子之愛，既是符合我們民族倫理道德的傳統的純潔高尚的感情，也是對父子的體貼，尤其是父親的父子之愛，它融合了辛酸和悲傷，包含著面對厄運的掙紮和對人情淡薄的舊世界的抗爭。雖然這只是壹種怨恨而不是憤怒的反抗，但也會引起人們的同情、嘆息甚至強烈的* * *聲。
《背影》裏的故事很簡單。壹個丟了工作的小官把兒子送到北方讀書，到火車站送行。在軍閥統治的舊中國，這種事情很常見。在那個黑暗的社會，即使是這個小康之家，也經不起天災人禍的打擊。文章記錄了作者家庭的不幸和當時灰暗的世界，從壹個側面反映了當時的社會現實。
雖然這種社會已經不存在了，但是記錄下來的壹幕幕，對於我們今天的讀者，尤其是年輕壹代，還是有著歷史的認識。
寫作特點
這篇散文的特點是抓住人物“背”命題的特點，組織材料，在敘事中表現父子之間的深情。
《背影》在文章中出現了四次，每次情況不同，但思想感情壹脈相承。
第壹次是文章的開頭，標題是“回”，有壹種濃厚的情感氛圍籠罩著整篇文章。
第二次是在車站的告別現場。作者對父親的“背影”做了具體的描寫，這是他寫作的重點。父親肥胖的身體，穿著黑布大夾克和深藍色的棉袍，拖著沈重的腳步穿過鐵路去給兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親深愛兒子的深情，感動得兒子落淚。
第三次，父子告別後，兒子看著父親的“背影”消失在人群中，留下了自己的感情，讓人落淚。
第四次是在文章的最後，兒子讀父親的信時，父親的“背影”含淚重現，他不能錯過自己，呼應了文章的開頭。
這部作品把父子之間真摯的感情表現得淋漓盡致，但又不同於壹般作品對肖像的描寫，側重於表情、聲音、笑容、外貌的描寫，而是抓住人物“背影”的壹個特點，不惜工本地進行具體細致的描寫。
作者為什麽這樣處理？
這與作者的家庭和心情密切相關。
因為父親晚年“抑郁”，吃了很多苦，窮困潦倒了半輩子。
家裏窮，奶奶去世，他去找工作，父親不厭其煩地把兒子送到北京，爬鐵路給兒子買橘子，壹路上反復提醒要小心。
當時父親心情不好，兒子也是。
然後作者抓住父親的“背影”來描述和表達他在特定環境下的思想感情，自然達到了很強的藝術效果。
正因為作品寫的是壹個特定的家庭，寫的是慈愛的父親和孝子之間的心情、愛與憐惜，字裏行間帶著淡淡的憂傷，更顯得真摯動人。
1.國有化:
《背影》的語言很忠實，很樸實，也很優雅。這種高度民族化的語言，與《背影》所表達的民族精神氣質，與《背影》的文章結構完美契合。沒有《背影》語言的優美、優雅、質樸，就沒有《背影》的壹切優雅。
2.簡明扼要:
文章幹凈，沒有多余的話。連壹個“的”字和壹個“了”字都要用，才能用。除了壹些文言詞語，沒有什麽花花綠綠的詞語，生僻字都是簡單自然的家常話，生活氣息濃厚，提取非常簡潔。
3.簡單:
《背影》用直線描述事實，沒有任何修飾和渲染。
整篇文章，我寫的都是父親對兒子有多關心和照顧，兒子對父親的思念有多感恩。而像“關心”、“愛”、“感激”這些抽象的、現成的詞，在文章中是沒有用的，也沒有華麗的詞藻。打浦是大喬的表演。
本文使用的詞匯和句子都是經過仔細研究的，絕不隨便使用。
比如告別段:“父親比較忙，已經說好不送了，讓酒店裏壹個熟悉的服務員陪我。他反復叮囑服務員要非常小心。”這裏的“同意”如果用“說”的話，看似有道理，其實差很多。決定不發了，最後還是發了。其實說不準，很好的表現了父親當時的矛盾心理。“熟識”二字，說明父親托付的這家茶樓應該是靠譜的；“再三叮囑”表示多次叮囑服務員，不厭其煩地反復解釋，以免服務員有疏漏；“非常小心”表示說明的細節，告別時應該註意的細微細節都提到了。這些術語強調的是父親為兒子上車做了極其細致的考慮和安排。雖然用詞很普通，但是用得恰到好處，讓父親對兒子的愛躍然紙上。
4.關於
平實簡潔的語言，卻能傳達無限的情意是文章語言的又壹特色。整篇文字平淡無奇，但字裏行間卻有著濃濃的鄉愁，十分感人。文字很普通，沒什麽特別的，讀者有這種生活經歷，所以很容易引起聯想，從而找到世界上共同的、最珍貴的美好感情，給人壹種氣質，增進人們對傳承之風的理解。
5.文學包容性:
文章中出現文言文的原因:作者的文言文功底很深，文言文詞語也經常被收錄在當時的文體文章中，這是壹方面；另壹方面，文章中文言文詞語的運用，也可能與作者當時的思想感情有關。
比如妳不說“失業”或者“丟掉工作”，
至於“閑著”，似乎“閑著”沒有“失業”那麽刺耳和尷尬。在最後壹節中，由於父親的信是用文言文寫的，引用原話使之更加真實，又由於它表達了我家和父親的全部難處，陰郁的心情和復雜的感情，所以也使用了許多文言詞語，這也賦予了小資產階級知識分子特殊的時代語言色彩。
從寫法上來說，“背”的主要特點是線描。作者寫父親的背影，描寫買橘子時過鐵路的場景，完全用線描手法。
據我所知，所謂的速寫，就是用平實的文字如實地記下場景，不加比喻、描寫和修飾，給讀者壹種親歷感。也就是說，用敘事的方法來描述線描，以達到再現真實場景的藝術效果。
作者在後面寫生的功力很高。請閱讀下面的文字:
只見他戴著黑色的小帽子，穿著黑色的大夾克和深藍色的棉袍，壹瘸壹拐地走到鐵路邊，慢慢俯下身子，不難。但是他過鐵路的時候要爬那邊的站臺就不容易了。他用雙手爬上去，雙腳又縮了起來；他肥胖的身體微微向左傾斜，顯示出努力工作的跡象。然後我看到了他的背影，我的眼淚很快就流了下來。我趕緊擦掉眼淚，怕他看到，怕別人看到。我再看他的時候，他已經抱住了猩紅色的橘子，回過頭來。過鐵路時，他先把橘子撒在地上，自己慢慢爬下來，然後撿起來走開。到了這裏，我趕緊幫他。
父親回來了，兒子太熟悉了。但這壹次，我要描述的不是那個常見的背影，而是那個在特定場合讓他無比感動，難以忘懷的背影！作者不用濃墨重彩，而是畫線。
作者記錄了父親當時的穿著和姿勢，尤其是過鐵路的那壹幕。
怎麽走，怎麽俯，怎麽爬平臺，怎麽爬下來，怎麽挪腳，怎麽俯，都認真如實的記下來。看完之後，我們有身臨其境的感覺，仿佛身臨其境，也看到了壹位慈祥的父親對兒子的關心和體貼。
作者沒有筆墨來形容，也沒有誇張。他用極其簡單的語言生動地描繪了他父親的形象。
父親告別的場景發生在八年前。作者用簡筆畫的文字生動地再現了當時的動人情景，我們不能不佩服朱自清的描寫技巧。這種筆墨乍壹看似乎是“兩年多沒見父親，最忘不了的是他的背影。”文筆看似平淡，實則平淡中透著新奇:
為什麽我最忘不了父親的音容笑貌，卻忘不了他的“背影”？這就產生了懸念，使讀者渴望繼續閱讀，從而自然引出下面的敘述。“不見面”這個詞也挺有意味的，看完妳就明白了。
第壹次流淚，是悲傷。
筆者懷著沈重的心情，從北京趕到徐州，和父親壹起參加葬禮。看到“院子裏亂七八糟的東西”，他驚呆了，忍不住淚流滿面。
壹般來說，人在貧窮無助的時候，往往會幻想外力的饋贈，希望能夠化險為夷，重新走上坦途。父親為生活所迫，抱著“天無絕人之路”的僥幸心理，準備去南京找工作。實際上，由於帝國主義的瘋狂掠奪，封建主義的殘酷壓迫，軍閥的連年混戰，廣大人民群眾都在垂死掙紮。在饑寒交迫，難民雲集的情況下，找工作比登天還難！
在這篇文章中，作者首先交代了分家時的家庭情況:奶奶去世，父親失業，我變賣了質押物還舊債，又借了新債辦喪事。在這個禍不單行的日子裏，父親外出找工作，兒子離家求學。這真是壹次悲傷的離別。這些解釋說明了父子分離的背景，為寫“回”渲染了壹種悲涼的氣氛。它成功地為深化主題鋪平了道路。文章中有很多這樣的伏筆。比如在描述父親給兒子買橘子的背影之前，先寫父親親自送兒子到車站，照看行李，選座位，委托服務員。寫下這些小心翼翼的關懷，為下文對“背影”的詳細描述做了鋪墊。
“留在南京”並不是這篇文章的主要內容，作者也無意“四處遊蕩”，所以只略加涉及。
到了浦口站，父親忙著照看我的行李，給我雇搬運工，親自送我上車，選座位。我把他照顧得這麽細心，父親還是有點牽掛，於是不厭其煩地像給壹個沒出過遠門的孩子講壹樣給我講了很多話，以至於“我心裏暗笑他的迂腐”。繼承風真可惜！作者對父親的動作、語言、性格的細致描寫，凸顯了父親對“我”的體貼和關心，真正樹立了慈父形象。
當時“我”沒能理解父親對兒子的感情，以為都是些雞毛蒜皮的小事，“總覺得他說話不好聽”，“嘲笑他的迂腐”。現在才意識到父親待我的諸多好處，然後自責“那時候真的太聰明了。”
自責說明妳真的懂父愛。表現出壹種罪惡感，妳恨自己沒有理解父親的感情。
我父親已經把我送到車上，並處理好了壹切。我也勸父親“去”。我父親有重要的事情要做，但他還是得買些橘子。這就是我父親愛他兒子的方式。
為什麽買橘子很感人？
因為父親通過鐵路爬上爬下是相當困難的。至此，平鋪直敘中有曲折，將文章推向抒情的高潮。
我的第壹個“看”，從我的花式擔心父親的難處，預示著下壹個“看”。“站臺上的柵欄外面有壹些小販”，“我”看著想:要上站臺，妳得穿過鐵路，跳下來，爬上去。父親是個胖子，自然要費心。這樣既為劇情發展埋下伏筆，又說明了人物活動的環境，以襯托他們的艱難困苦。
父親為什麽費心去買橘子？筆者先交代壹下。每句話都必不可少。為什麽壹定要穿越鐵路？因為賣家在那邊平臺的圍欄外面。何必過鐵路呢？壹個是“妳必須跳下來爬上去”，壹個是妳爸爸是個胖子。
註重描寫，精心刻畫。寫我父親的衣服，勾勒出壹個大概的樣子。句子不多，卻飽含深情，因為只有在這個時候，在父子即將分別的特定情境下，父親熟悉的衣服才那樣吸引著作者的目光；他努力的背影如此感人，給作者留下了不可磨滅的印象。
“我”的第三個“看”是壹個充滿淚水的“看”，眼淚快要滴下來，眼淚掉下來。這時，我看到了他的背影，我的眼淚很快就流了下來。這是迷蒙眼神中的背影，這是愛子敬父的背影。
這裏簡單總結壹下之前的具體觀察，就是帶著深厚感情的蓄力的起點。在這裏，我以視覺中的背影和觸摸中的淚水來表現我的心理活動，以此來襯托父親買橘子行為的特殊效果。
第二次流淚，因為感動。
父親的形象最讓人感動的是，他搖搖晃晃地來回給我買橘子，真摯而燃燒的感情達到了最高點。人不是石頭，作者怎能不為之落淚？
這個數字如此感人，是因為作者寫出了自己的感受。當時作者是壹個20多歲的人，寫了幾次對父親行為的不認同。現在，“我的眼淚快流下來了。”
正是因為這個背影如此動人。這種父子之情，很感人。有了父母和孩子的感情，父愛才能被最有力地襯托出來。這個夏天特別有感染力。當時作者壹定想了很多，但他什麽都沒寫，只用眼淚來襯托這個動人的身影。
“怕”:怕父親看到會傷心；怕別人看見妳？尷尬。
寫父親歸來的時候，不細說過鐵路爬站臺的場景。而是用父親“撒”和“撿”橘子的動作來表現上下站臺的過程。我父親抱著鮮紅的橘子走了回來。“過鐵路的時候，他先把橘子撒到地下，自己慢慢爬下來，然後撿起橘子就走了。”他放下橘子又拿起，壹點也不怕麻煩。這種寫法使文章豐富多樣，避免了重復。“撿”和“散”這兩個字也說明買的橘子很多。
他走向汽車，“把橘子放在我的皮大衣上。”於是我撲向衣服上的汙垢，心裏很輕松。“我父親用了幾個他辛辛苦苦買來的橘子，卻連壹個都沒嘗過。所有的都是留給兒子的，所以他覺得很輕松。在父親的心目中，兒子就是壹切！在這裏，恩愛的父子之愛展露無遺。這種“衣服上的汙垢”與前面爬上爬下的形象相得益彰。
這種輕松的心情是壹種愛，而這句話道出了父親不肯讓我壹個人走的原因:我越是盡父親的責任，就越感到滿足。同時，作者不是通過對話，而是通過動作來描繪人物的心理和感受，表現出父親雖然心情沈重，但因為害怕兒子的悲傷而不得不壓抑自己的悲傷，“衣服上的汙垢”故意表現出“他的內心很輕松。”
最後的告別主要是用語言描述的。直到分手，父親告訴兒子，“我要走了；寫在那邊！”最後我回頭走了幾步，跟我說:“進去吧，裏面沒人。”此時，我已經被兒子在旅途中的安危分散了註意力。勸誡的話語，雖然樸實，卻有著深厚的感情。
“融入”是準確的，因為車站來來往往的人很多。
這樣壹位愛子如命的慈父，當他的背影消失在來來往往的人群中時，當然淚流滿面。
最後又提到了我的背影，我對父親有了深刻的理解。這壹次我感到特別的可惜，失望和依戀，以“我的眼淚又來了”結束這壹段，增添了我背影的感動力量。
這裏可以看出淡淡的憂傷。少年，也就是現在的“青春”。
父親外出謀生，四處奔波，結果家裏的情況還是“壹天比壹天差”，“故國好蕭條啊！”據作者《笑的歷史》壹文記載，當時家裏負債累累，“連利息都不能按時支付，大家都不肯借；而且，都是來求利求資的。”由此可見，當時的小資產階級受到中外反動派的擠壓，盡管屢戰屢敗，還是不得不破產的可悲局面。
“但是在過去的兩年裏，他終於忘記了我的不好。只是想著我，想著我的兒子。”
在這些話的開頭，父親和兒子被千山隔開，但我仍然感覺到神聖的獨角獸和諧的心跳。尤其是父親，不僅為兒子著想，也為孫子著想。
只有看完這個，才能理解父親對“我”的愛的全部意圖。這兩年，父親對“我”的愛，不僅是人之常情，也是社會給他無情的壓力和煎熬的壹個很重要的因素。在窮困潦倒中，父親回首自己坎坷的人生歷程。久而久之，能夠“獨立養活”的小康之家破產了。這是壹本活教材！痛定思痛，不敢回顧過去，也不敢展望未來。
希望在哪裏？光在哪裏？經歷了人生的痛苦，目睹了世界的冷漠的父親們，不得不依靠自己的子子孫孫出人頭地，對未來寄予殷切的希望。
兒子第三次流淚，是傷心的眼淚。
以父親的“背影”在晶瑩的淚光中重現的結語與文章開頭相呼應，進壹步凸顯了父親的“背影”給“我”留下的深刻印象，表達了作者對年邁父親的無限思念之情，感人至深，感人至深。
合上全文，聲如壹縷，情長。
很平淡，甚至過於簡單，但細細品味之後，覺得簡單中蘊含著真情，蘊含著壹種感人的力量。朱先生說朱自清的散文“在平淡中見神奇”，這壹點我們從後面的描寫就可以看出來。
線描的核心是“真”；其實真實是朱自清散文藝術的本質特征，現在分析散文，經常分析它的意境就好了。但是，我們不能這樣分析“背”。1947年，《文學知識》編輯問朱自清這個問題時，他回答說:
我寫“回”是因為文中引用的父親信中的那句話。當我讀到父親的信時，我真的淚流滿面。父親待我的很多好處，尤其是《背影》裏描述的，想起來都差不多。我的文章只是寫實，似乎談不上意境。(《文學知識》系列第三集)