德國的高等教育非常受歡迎。16個聯邦州共有300多所高等院校，註冊學生總數約為1.9萬人。其中，綜合類大學114(包括理工類、師範類、普通類大學等。)擁有約130萬學生；應用科學類大學152，學生約40萬人。有49所藝術和音樂學院，學生超過3萬人。有幾十個州行政學院，學生近4萬人。目前在德外國留學生總數約為654.38+0.4萬人。每年招生人數約22萬人。各大學有400多個專業。
德國的大學大多位於人文環境好，自然環境優美的城市。優良的教學、科研和生活設施為完成大學學業提供了客觀的物質保障。
德國對外國學生的政策。
為了適應對外經濟、貿易、文化和學術交流的需要，德國政府近年來壹直在對其對外文化政策，特別是對外國留學生政策進行壹些必要的調整，並采取各種措施吸引優秀的外國青年到德國學習，為外國學生和青年學者攻讀學位和進行學術研究提供便利。近年來，德國大學的外國留學生比例逐漸上升，計劃達到學生總數的65，438+00%，約28萬人。
為此，德國許多大學對教學大綱和課程設置進行了壹些調整和改進，壹些專業開設了用英語或英、德雙語授課的國際課程。此外，還有新的方法來獲得學位。現在可以用傳統的方式直接讀“文憑”，也可以按照改革的辦法讀壹些高校新設立的“學士”學位，再讀“碩士”學位。獲得“碩士”學位後，可以繼續攻讀“博士”學位。
目前，在德國大學註冊的中國留學生超過2萬人。此外，成千上萬的科技人員和學者在德國的大學和研究機構從事科學研究和學術交流。從65438到0999，中國簽發了3943份大學學習簽證。2000年達到7651人次。
留學必備材料
申請大學入學首先應該做什麽？
妳應該先確定妳的專業。因此，事先獲得詳細可靠的信息是絕對必要的。申請人可以寫信給有該專業的幾所大學的外事辦公室或通過電子郵件獲取申請該專業的相關介紹材料和申請表。聯系方式應附有德語或英語的個人簡歷(Kurzer Lebenslauf)；如果可能的話，最好附上壹份能證明妳學習成績或學歷的材料復印件。
這項工作壹般應提前壹年或至少半年進行，以便有足夠的時間做必要的準備。
申請大學的壹般步驟。
壹般可分為三步:
1.根據地址給所要申請的大學外事辦公室寫壹封信(德語或英語)，簡單介紹自己，包括姓名、性別、出生日期和教育(所學專業和學位)，說明所要申請的專業和入學的學期(Wintersemester或Sommersemester)，索要相關材料和申請表。
2.根據德國大學答辯的要求準備各種申請材料。
3.將所有申請材料壹次寄出，不得遺漏，包括填好的申請表、語言證明或證書以及必須公證的材料。
申請應用科學大學(FH)
1.先提前半年或壹年給妳申請的學校寫信，內容如下:簡單的自我介紹(包括學歷)；索要專業介紹、申請說明和學校自制的《入學申請表》；了解“入學資格審核處”交流處。
2.收到回復後，寄我的各種學歷證書(包括語言證書、實習證書等。)到本州應用科學大學入學資格審查辦公室。
3.得到肯定答復後，即獲得“Fachhocschul-zugangsbreechtigong”證書後，將所有材料(包括:入學資格證明、填寫好的申請表、學歷公證證明、實習證明、語言證明)寄至學校(僅限此州)正式申請。
在這個過程中，各項工作都要有計劃地安排，做到有條不紊。尤其要註意學校信中提出的特殊專業要求，以便早做準備。
申請FH壹定要有實習證明嗎？
申請工程、設計等多個專業，需要提交有效的實習證明。這個壹定要盡快從學校了解清楚，及時做好準備和安排，否則會措手不及。如果妳還沒有做過專業實踐，不妨給幾個FH寫信咨詢壹下，看看有些學校能不能讓妳到校後在德國補上。
報考藝術設計類專業。
藝術類專業對申請人有壹些特殊的要求，所以妳壹定要提前(最好提前壹年)給相關高校寫信，索要關於該專業的背景材料，然後按照要求及時把我的作品等材料發過來，以免因為信息不準確而耽誤申請。
壹旦工作通過Vorauswahl，收到學校的“考試通知”，就要馬上申請有效簽證去德國參加“職業能力考試”。考試合格，獲得《專業錄取資格》，並以合格的語言證書正式入學。
申請“Eignungspruefung”必須考哪些專業？
藝術類(如繪畫、雕塑等)的申請者。)、設計(如平面設計、工業設計等。)、音樂(如聲樂、器樂、作曲、樂器制作等。)而體育課必須參加“職業能力考試”。
音樂、藝術、設計專業的申請人在入學要求和德語水平要求方面可以有什麽例外嗎？
基本要求與其他專業相同。但音樂、美術、設計類根據不同的具體專業需求，提交壹定數量的作品(習題)參與預選。德語水平的要求與其他專業基本壹致，某些情況下可以放寬。
如果音樂、藝術、設計類專業的申請人有特殊才能，德國藝術院校和FH的設計類專業在學歷不夠的情況下可以破例，但必須通過“Begabtenpruefung”。
“配額限制”專業
壹些“熱門”專業由於申請人太多而學習名額有限，而聯邦或州立大學則對新生實行“名額限制”(zulassungsbescheraenkungen:numer us Claus，NC)。其中，壹定比例的名額專門分配給外國留學生。被錄取的關鍵是申請人的學習成績(高考成績+大學成績，換算)；大壹新生可能要參加專業筆試，最後擇優錄取。
哪些專業屬於「名額限制」的範圍？
其實沒有絕對的限制，這要看聯邦(硬指標)和州立大學(軟指標)的情況。壹般來說，與留學生相關的“熱門”專業有:醫學、藥學、生物學(包括生物化學、生物技術等。)、心理學、信息學、建築學、國民經濟學、企業經濟學/管理學等等。
申請材料應該什麽時候寄到德國？
綜合大學(Uni)接受入學申請的截止日期壹般為:
1.夏季學期(SS):65438+10月15(4月初開學)。
2.冬季學期(WS):7月15(10月初開學10)。
個別大學錄取截止日期可能會提前，尤其是國際課程，各學校、各專業不統壹。請註意學校的通知。
申請材料(須經德國使館文化處審核部Akademische Pruefstelle/APS審核)壹般應在受理截止日期前兩三個月或更早寄出；材料不全，最好不要寄，以免耽誤申請。
自我表達與思維擴散—— APS與德國留學
Bunke 165438+博士在國內考察完APS等事宜後，於10月中旬返回德國。他第壹次中國之行帶來的興奮壹時難以冷卻。目前APS考試通過率不到60%。40%以上的失敗率不僅僅是語言障礙造成的，更是思維差異和文化差異的結果。為此，我請他給面臨APS的中國學生提建議。
邦克博士首先想糾正國內對APS的誤解。他說APS不是中國傳統意義上的考試，而是學生表達自己的機會。請談談妳為什麽選擇去德國留學，談談妳完成後的打算，這些都在APS的提問範圍之內。在德國人看來，做事的目的和計劃和做事的過程壹樣不可或缺。但是讓邦克博士吃驚的是，中國學生對他們的未來沒有什麽計劃。對於“未來的打算”這個問題的回答是:1/2的同學表示“不知道”，另外1/2的同學簡單回答:“畢業回國找工作”。作為德國，他們多麽想聽到中國年輕人的心聲，這個正在中國發生的前所未有的赴德留學熱潮的主體！僅2001壹年，德國就收到了來自中國的15000多份申請材料，比其他任何國家都多。中國的這些年輕人把青春都投入進去了，他們的父母也投入了很多錢。對於大多數德國人來說，去中國留學是家庭的選擇。難道，沒什麽好期待的，沒什麽好規劃的？
其次，中國希望向APS學習德國學生綜合運用知識、發散思維的能力，而不是簡單地驗證他們對某壹專業知識的記憶。Bunke博士和APS中國區負責人Otto女士都有同感:中國學生對自己的專業知識掌握得很好，但卻忽視了培養靈活運用知識的能力，尤其是如何借鑒各學科的長處來解決某個專業問題。
當邦克博士在中國時，他問他的學生:如果給妳壹百萬美元，妳會做什麽？答案讓他失望:有的說，買房；有人說，買IT股票。沒有人對那“百萬美元”做過全面的預算，更談不上宏觀的考慮。年輕人的思維應該是最不狹隘的，最發散的，最網絡化的。
再次，邦克博士認為阿拉伯人擅長口頭交流，而東亞人擅長書面交流。在他看來，對於中國的年輕學生來說，兩年時間是不夠適應從中國教學體系到德國教學體系的過渡的。這至少是其他留學生的兩倍。據他說，在他所在的德國大學，35%-40%的中國學生在通過DSH和伏迪普羅姆考試後被大學淘汰。這個淘汰率比其他留學生都高。不同的是，在最後的學位考試中，中國學生的通過率遠高於其他壹些外國學生。比如壹些西非和阿拉伯國家的學生，語言能力和對新環境的適應能力都很強。他們中很大壹部分人通過了DSH和沃爾迪普勒姆考試。然而，他們的學位考試通過率很低。很多德國教授發現了這個問題，希望社會學家研究這個現象。目前德國人信任中國的碩士教育。因此，德國教授更願意接受來自中國的博士生，尤其是來自中國的年輕博士生。德國需要來自中國的高層次人才和有責任感的中國人。德國希望來德中國人的構成有所調整。
適應德國的能力還包括社交能力，例如，與各個辦公室的公務員進行垂直交流的能力，與周圍人進行水平交流的能力。Bunke博士懷疑中國學生是否註意到他們處於德國的國際環境中，他更不清楚中國學生是否有興趣在世界全球化的過程中利用這種國際環境。他舉例說，由老同學牽頭的“環境適應周”方法已經實施了15年。十五年過去了，直到下學期，才出現了第壹個來自中國的老學生自願做新生的向導。大壹新生大部分是中國學生，但是誌願者從來沒有中國大。中國學生出國最需要的是指導。他們花大價錢委托中介出國，很有“中國特色”。但是，社交技能不能委托給“中介”進行訓練。Bunke博士指著自己辦公室角落裏的30多份申請材料說，每壹份都用同壹個信封包著，厚約3厘米——這是湖北壹家中介公司寄來的，至今還沒拆封。
說到“中介”，Bunke博士認為比起花2000歐元買壹份文件的服務，中國的年輕學生更需要合適的導遊。在2000年之前的兩年裏，中國向德國大學遞交的申請材料中，虛假材料占10%以上，共計幾千份。有的在大學讀了三年，卻拿出了讀了四年的證明；有的說是某個專業畢業的，但是那個大學根本沒開設過那個專業，等等。遼寧某中介公司經手的材料90%都是假材料。這壹度影響了德國人對中國人的印象，損害了德國大學生的利益。其實最大的受害者還是中國留學生自己。這會影響他們的生活。2001引入APS後，這種情況有所改善。
最後，Bunke博士建議中國的學生在學習普通德語的同時，要註意專業德語詞匯的積累。在APS對話中，這個問題也很突出。
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