大中介的學生多，所以後任老師多，但有經驗的後任老師沒那麽多。而且，不可能所有有經驗的好老師都去他們家。我們做什麽呢他們會聘請沒有經驗的老師甚至剛畢業的大學生進行統壹培訓，然後帶學生。而且這麽多學生，怎麽消化？所以采用的是先培訓壹個特定模塊，然後多對壹的流水線模式。他們的本質是每個老師只負責壹個流程。這樣通過簡單的訓練，每個老師也可以和很多學生模板化某個環節。學生提問的時候也可以說這是其他老師的責任，所以不會有針對學生整體能力的個性化服務。
所以當時我更傾向於中小型精品留學機構，因為我帶的學生數量少，這樣老師會有更多的時間對我後期進行規劃和指導。當時只是問同學，上網查資料，後期招聘老師對比篩選經驗等等，選了幾個。然後和已故老師見面後，簽了惠德。他的已故老師經驗豐富，至少五年，也是已故老師教的服務模式。這正是我所需要的。再加上和我後來的老師見了三次面，和我討論了我的成績，興趣愛好，在校擔任的職務，校外經歷，參加的科研活動，實習和寫文檔，我申請的專業以後的就業情況和發展趨勢，包括如何擇校等等。對比我之前咨詢的留學中介，前顧問老師說，同時，也說明後期的老師是真實的。所以當時選擇了這個中介，我還是有很大勝算的。我壹步壹步按照老師後期制定的計劃，順利拿到了UCLA的錄取。