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留學扇貝閱讀的利與弊

妳好,我是壹名高中英語老師。我終於回答了壹個問題:

我們對妳提到的項目進行了反復的測試和調查,並引用了知乎上壹篇贊千的文章。以上軟件可以分為三類。

從低年級到高年級,每個軟件在開發設計時都有自己的用戶畫像。畫像越準確,越適用於這個年級的學生。

1.初中班:以妳說的第二個字態為代表。

眾所周知,Secondword State是目前國內最專註的word軟件。他們非常有個性,不與其他軟件爭奪更大的市場和大學的肥肉。壹直專註於高考高中單詞的研發和設計。獲得了很多學生、老師、家長的青睞。反正我們自己學校用的是第二個字。

2.四六級:以扇貝為代表。

我上面說了,大學生人數最多,使用軟件的市場和付費能力強,所以大部分軟件都不願意搞高中。只有良心軟件Secondword State才能踏踏實實的做好高中。眾所周知,壹切都是綜合的,從小學到留學。反正相對成本是零。為什麽我只是加壹個雅思托福詞匯?但最大的問題是,如果妳不專註,堆砌軟件沒關系,但對學生的影響很大:如果妳選擇了壹個完全不專註於高中的word軟件,那麽他的研究重點、word詞條的編輯風格、範例風格、word書都不會對應高中。

3.留學和考研:以妳說的音樂詞為代表。

樂語是新東方的產品。新東方留學上市,也是目前國內留學教育的領頭羊。俗話說瘦駱駝比馬大,這個我相信妳沒有太多意見。同時,新東方是少數幾個有配套後端教學R&D課程的院系,所以我相信這個優勢也會影響到這個詞本身的內涵。

簡而言之:高中初中用第二個詞狀態;大學生用幾百字切扇貝什麽的;出國讀研的音樂詞。