所以作品集的核心是“創意”，但在倡導創作的時候，不要局限於流派和畫風，也不要太在意作品是否成熟。妳要在作品中充分表達自己獨特的設計理念、鮮明的創作風格、創意創新能力、設計技巧，體現自己對專業的理解。
如上所述，作品集的核心是創意。那麽，作品集有創意就夠了嗎？事實上，每個國家的投資組合都需要完全不同的風格，例如:
美國作品集的特點:關註申請人的觀點是否具有原創性，關註研究和過程，研究如何為結果服務。該系列表現力強，風格突出，具有延續性。
英國作品集的特點:非常註重調查過程，能做到前衛，對作品的整體和細節有很強的把握和推導能力。推導中否定和肯定的理論依據壹定要充分，而且要體現在實驗過程中。過程和結果同等重要，同樣要重視展示。
法式作品集的特點:布局裝飾簡單，重視設計，重視內容設計的創新，重視專業基本功，希望挖掘更多學生的個人特色和潛力。
意大利作品集的特點:意大利作品集的定位是向外界展示自己的媒體，主要是讓觀眾清楚地了解作者的風格、個性和想法。整個風格簡潔明了，幹凈整潔。
加拿大作品集特點:相對自由，側重於實際問題的理論解決。
所以，不要壹味追求創意而忽略了收藏國的風格。畢竟每個國家喜歡的風格都不壹樣。因此，在創作藝術作品時，我們應該考慮到民族風格。
那麽，怎樣才能做好作品集呢？
首先，作品集是以項目為單位的作品集合。顧名思義，最好能涵蓋學生對專業的理解，對專業的獨特想法，反映學生對專業各方面的綜合能力。比如建築組合、方案的呈現、主題的深入考察、概念草圖、結構細節、邏輯分析、室內透視等都要展示出來。
其次，作品集要有主題方向和清晰的邏輯主線，體現妳的創作探索過程。不要只是拿起它就開始做。它既沒有邏輯，也沒有主題，但會讓老師覺得妳不專業，不符合邏輯，不適合創作。
再次，檔案袋要能體現在應用軟件、繪制圖表、排版檔案袋信息結構方面的能力。其實排版的過程也是對自己作品的梳理過程，從主題到呈現都能進壹步深化收藏。
另外作品集的風格要和學校的合拍相協調，上面也提到了。它可以吸引學校的風格和教學理念。
除了這些，我們還應該記住作品集的三個要素:創意、獨特的觀點和表達。四不要:建議不要用國內藝考的素描色彩作為收藏；不要把學校或者平時的作業當成作品集；不要把國內學校的畢業設計當成作品集；不要模仿或抄襲。五大能力:獨特創新能力、專業理解能力、邏輯思維能力、調查分析能力、跨界融合能力。
只有全面的、有創意的作品集，才能讓妳從眾多競爭者中脫穎而出。