1，有相應的教師資格證。
留學生回國當老師需要有相應的教師資格。在我國，教師資格分為幼兒園教師資格、小學教師資格、初中教師資格和高中教師資格。留學生可以根據自己的專業背景和興趣選擇相應的教師資格，通過考試取得相應的教師資格證。
2.符合招聘條件
留學生回國當老師需要達到招聘要求。壹般來說，招聘單位會根據留學生的專業背景、教學經驗、語言能力等進行評估，擇優錄取。在招聘過程中，留學生需要準備簡歷、教學經驗介紹、教學計劃等材料，通過面試、試講等方式展示自己的教學能力和水平。
3.適應中國的教育環境。
回國當老師的留學生需要適應中國的教育環境。中國的教育制度、教育理念、教學方法與國外有很大不同。留學生需要逐漸適應中國的教學環境，不斷學習和提高自己的教學水平。同時，留學生也需要了解中國的教育政策、法律法規，遵守中國的教育制度。
留學生回國當老師的優勢；
1，國際視野和跨文化交際能力
留學生在國外留學後，具有國際視野和跨文化交際能力。他們熟悉不同國家和地區的文化和教育體系，能夠更好地理解和尊重不同的價值觀和教育方式。如今，國際化越來越普遍。留學生回國當老師，可以把這種國際視野和跨文化交際能力帶入教學，幫助學生拓寬國際視野，提高跨文化交際能力。
2.語言能力與教學方法的適應性。
經過多年的海外學習和生活，留學生通常具有良好的語言能力和教學方法的適應性。他們能用流利的外語進行教學和交流，能更好地理解和運用不同的教學方法和技巧。這種語言能力和教學方法的適應性，使得留學生回國當老師時更有競爭力，更能適應國內的教學環境和需求。
3、學術研究和創新能力
留學生往往在海外接受系統嚴謹的學術訓練，具備學術研究和創新能力。他們對不同學科的前沿問題和研究動態有更深入的了解，能夠將國際先進的學術理念和研究方法帶入教學。同時，留學生還具有創新思維和能力，能夠通過教學和實踐不斷探索新的教學理念和方法，從而為中國教育註入新的活力和動力。