2.大學兼職商業環境不強，大學生數量多，勞動力很廉價，崗位僅限於體力勞動，無法獲得有意義的社會實踐。
3.大學生看似時間充裕，但如果沒有太多的時間和精力分配到學習上，必然會影響學業。導致學費高收成低，賠了夫人又折兵。
4、大學生開闊眼界，體驗生活需要更高的平臺，而不是廉價的工作。
謝謝主席。各位評委，各位嘉賓，大家好。我們的觀點是大學生做兼職利大於弊。從壹開始，大學生就是指在高等院校學習的學生。是社會賦予的素質高，對綜合能力期望高的群體。所謂兼職，是指在自己的本職工作之外，擔任其他職務。是在合理分配時間的基礎上，為特定的組織或個人付出體力和智力勞動，獲得物質和精神回報的社會實踐活動。結合實際，可以分為報酬型和義務型，學生兼職當然是課余時間的社會實踐活動。我們以哪個更有利於培養獨立人格和實現社會化過程中自我創造的價值來判斷大學生兼職的利弊。我從以下三個方面來論述我們的觀點:第壹，做兼職有助於大學生獲得相關工作經驗，提高團隊精神。大學生，包括研究生，無壹例外都面臨著這樣壹個問題:畢業後何去何從。換句話說，我們都會在人的社會化過程中經歷壹段角色轉換期。在供求關系決定的市場經濟體制下，如何應對招聘企業挑剔的眼光，從兼職中獲得的經驗和團隊精神非常重要，才能在求職競爭中獲得先機。其次，做兼職有助於培養大學生吃苦耐勞的精神，提高他們的社會和心理承受能力。相關社會學和心理學研究表明，當代大學生普遍具有對待挫折態度極端、心理承受能力差的特點。這裏不能否認的是，做兼職確實有壹些弊端。但我們更應該看到的是，這些弊端雖然不可避免，但並非不可克服。正是因為這些弊端，更有利於提高大學生應對各種挫折和社會壓力的心理承受能力。最後，做兼職有利於大學生綜合能力的全面提升。當代社會對大學生的要求已經不僅僅停留在成績優異上，更註重自身的綜合能力。為了滿足這壹要求，大學生做兼職是壹種必要的社會實踐。我們黨的教育方針明確指出，教育要為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。對方辯手堅持認為大學生兼職弊大於利，所以我想問對方三個問題:第壹，問對方如何理解大學生在社會化過程中的角色轉變；第二，問對方辯手如何完成這種社會角色轉換；第三，請教對方辯手如何快速適應新的社會角色，進而完成社會賦予我們的使命。在這裏，我們堅持大學生兼職利大於弊。
辯論二:先反駁壹下30s左右。
在這裏，我想對我的對手提四個問題。首先我想問問其他辯手，我們是應該把業余時間用來睡覺，打遊戲，上網聊天來充實自己，還是出去兼職，學點經驗，掙點收入。什麽樣的大學生活更充實？大學時代是壹個自主分配課余時間的時期。現在的現實是，越來越多的大學生正在失去精神生活，不知道如何實現自我價值。這造成了各種社會問題的出現。大學生兼職可以合理分配和利用業余時間，豐富我們的大學課外文化生活。也讓我們對生活有了新的認識和體驗。第二，我想問壹下另壹位辯手，我們中國大學生的學費和生活費是通過自己的勞動支付的嗎？權威調查顯示，歐美大學生86人。4%通過兼職賺取生活和學習費用。我們不再是等待父母餵養的嬰兒。我們不是啃老族，要學會感恩，要通過自己的勞動創造價值來減輕父母的負擔，兼職是最好的選擇。第三點是，中美大學教育和中美大學生最大的差距是什麽？為什麽國內壹流的大學生去了美國之後只是三流的留學生？為什麽國內很多大學生在國外上大學筆試都拿了高分，卻連基礎實驗都不會操作，基本生活不能自理？這說明我們現在的大學教育理論脫離實際，大學生缺乏操作能力。我們現在的時代，不再需要理論的締造者，而是需要運營的實踐者。兼職工作給我們提供了壹個學習實踐能力的機會，使我們能夠適應社會的生存。最後想問壹下另壹位辯手，我們大學教育的終極目標是什麽？北大老校長蔡元培先生曾說:“大學之道，在於德，在於親民，在於至善。”大學之道不是學習高深的知識，而是培養大學生的品質和人格。克服挫折的品質和獨立的人格。在兼職中，我們難免會遇到很多挫折，但如果我們連這些挫折都克服不了，又怎麽能在未來的社會生活中“乘風破浪，直掛雲帆濟滄海”呢？
第四場辯論先反駁1分鐘。
感謝您剛才的精彩發言，但是您的觀點過於短視，沒有從大學生的宏觀發展和社會社會的角度進行論證。我們實在不敢茍同。下面，我來壹壹指出妳的偏見。雖說蜀山有勤奮之路，學海無涯苦作舟。我們不得不承認知識和書籍是我們進步的階梯。但是，我們更應該清醒地認識到，劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。沒有社會閱歷和磨礪，我們只能是沒有風雨的溫室裏的弱花。即使明天沒有確定的日期，壹千塊錢也很難買到壹寸光陰。目前絕大多數的大學時間表都是我們自己主導的。我們不應該浪費它們，而是應該充分利用它們來做壹些兼職，豐富我們的生活。對我們來說，這不僅僅是物質和金錢的收入，更是壹種人生體驗，更是心靈的磨煉。當我們的青春逝去，青春不再，我們還能像保羅壹樣回望過去的歲月嗎？科查金不為自己青春的平庸而遺憾終生嗎？壹首古詩說:誰知中餐每壹粒都是硬的？辛苦不止是農民面朝黃土背朝天。我們哪壹頓飯不是父母的血汗？也許，我們來自壹個貧窮的家庭，所以我們從兼職工作中獲得的回報就像沙漠中旅行者的壹絲春天，雖然微薄，但溫暖。也許我們是小康之家。但要知道，我們的父母辛苦了半輩子，養育了我們20多年，他們的辛苦幾乎被我們耗盡。當我們看到父母兩鬢斑白的時候，為什麽不想為他們盡壹份力呢？愛情因為感恩而延續，生命因為珍惜時間而精彩。我們感激生活的精彩，感激父母的恩情。如果我們想報答這樣的恩情，為什麽要等到某個月呢？那時候恐怕樹欲靜而風不止，子欲孝而不親。我們是新時代的引領者，我們不能等待。我們從大學兼職工作中能得到的最重要的東西是努力、經驗和綜合能力的培養。當代大學生要做的，就是早早豐滿自己的翅膀，創造自己的財富，無論是物質的還是精神的。在外面做兼職，有助於我們充實羽翼，提高綜合能力。同時，只有我們的綜合素質提高了，國家和社會才會大步向前。所以我們堅信大學生做兼職利大於弊。如今，大學生離校前做兼職、進入職場已經成為壹種普遍現象。對於歷盡風雨的師兄師姐來說，找壹份兼職可能早就“輕而易舉”了。但是對於我們這些剛剛經過黑色七月洗禮的大壹新生來說，兼職還是壹個很新鮮，很刺激，很吸引人，又讓人望而生畏的詞。
誠然，大學生做兼職有利於鍛煉自己的能力，增加收入，緩解家庭經濟壓力，獲得社會經驗和閱歷，適應社會，為以後就業打下良好的基礎。但我們的觀點是，大學生做兼職弊大於利。具體原因如下:
首先，大學生的主要任務是學習。大學是人壹生中最關鍵的階段。從入學的第壹天起，妳就要對大學四年有壹個正確的認識和規劃。前微軟全球副總裁、現谷歌全球副總裁李開復博士在給中國學生的第四封信中說:“每個人大學四年都應該只度過壹次，大學四年就應該這樣度過...為了在學習中享受最大的快樂，在畢業時找到自己喜歡的工作。每個剛進大學園區的人都要掌握七學:學習自學、基礎知識、實踐、興趣培養、主動性、控制時間、為人處事。”在應該掌握七項學習中，他把“自學和基礎知識”放在第壹位，然後是“實踐融合和興趣培養”，可見學習科學理論知識的重要性。知識就是力量。大學生兼職作為壹種社會實踐，必須以基本的科學文化知識為基礎，具備壹定的人文文化素養。否則，作為兼職的做法就成了“無源之水，無本之木”。而沒有理論依據的急功近利的兼職做法就成了“無米之炊”？方孝孺有雲:誰更重要？變得沈重。誰更大？學習很棒。“學習很棒”——還有比在學校學習更重要的事情嗎？方曉茹。羅曼·羅蘭告訴我們:“財富是不可靠的。今天的富人可能是明天的乞丐。只有自己的知識和才能才是真正的資本。”
在清華國學研究院的壹個山坡上，可以看到王國維先生的紀念碑，上面有陳寅恪先生起草的碑文。其中有壹句話:“壹個學者的學習和治學，會被庸俗的枷鎖所束縛，真理會被發揚光大。”在西北大學前校長張豈之教授看來，這是清華國學學院流傳至今的最重要原因，也是它留給後人的最寶貴經驗:超越世俗，安心讀書，執著追求學術和真理。對比當今社會盛行的學習風氣，清華告訴我們，要學習國學前輩們非功利、執著的學術追求精神。如果人們在學習和學術研究中把個人功利放在第壹位，就會失去勇氣和興奮點，不會有長期的毅力，最終也很難取得真正的成功。"
大學生兼職，不僅背叛了註重學習、重視專業課的學術思想，也有損傳承五千年的學術精神。古代書院大師們刻苦嚴謹的學術實踐，在今天仍然值得我們學習。最近，清華學者發起了壹場“學者反思高校學術精神”的運動。
在市場經濟的今天，追求真理，不斷創新，仍然是學術研究的最高目標。真正的學者要達到這個目的，就不應該為了物質利益的誘惑而放棄求真、本真的原則，而應該像古代書院的大師們那樣“倚天空求十論”。
我們生活的時代是信息時代。各種知識以令人目不暇接的速度不斷變化更新，國際學術交流也越來越頻繁。面對層出不窮的新知識、新學科、新觀點、新思想，需要我們堅持不懈、紮紮實實地學習。
生活在商品社會的人們面臨著豐富多彩的生活。坐在自習室裏，寒窗苦讀，恐怕已經不是人們提倡的學習之路了。但書院大師的學術實踐告訴我們，要真正取得成就，突破學術，還需要付出壹些努力，要腳踏實地地去研究，勤於積累文獻資料，廣泛征引，多方求證，求實求異。
壹個人的精力是有限的，要把有限的生命投入到無限的事業中去。
《左傳》說:學貴於專，學無二。“所以，不專則不精。不精，則不清。如果妳不清楚，妳就不能誠實。所以，妳只是精致。學生的天職是學習。
大學生做兼職弊大於利
學習是主要矛盾，其他都是次要矛盾。如果輕重緩急顛倒，後果不堪設想。教育家B. F .斯金納有壹句名言:“我們要培養的是剩下的東西”。所謂“剩東西”，其實就是自學的能力，也就是舉壹反三或者借鑒他人的能力。在大學裏，我們只想學習那些“剩下的東西”。大學生要充分利用圖書館和互聯網，培養自主學習和研究的能力，為以後的工作或深造做準備。《禮記》說:“獨學而無友，是無知”。也就是說，大學生要充分利用學校裏的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。大學應該是我們學習和培養心智的天堂。古代學者陳亮的學習可謂“十年流水，幾窗明幾凈”，可見他勤奮好學的治學精神確實值得後人學習。
中國唯壹的皇後武則天皇後，在學習上也是有天賦的，這要歸功於“無處不學”。作為趙壹和侍女，她還註重學習李世民選拔人才、虛懷若谷、勵精圖治的做法。
毛澤東，壹代偉人，得益於善於學習。他不僅善於讀有字的書，也善於讀無字的書。他善於總結經驗，“從戰爭中學習戰爭”，使他從壹個沒上過壹天軍校的普通中專學生，指揮三軍，運籌帷幄，決勝千裏。
學問使人成為萬物之靈；學習使人成為姚成順；學習是多才多藝和成功的真正途徑！人的價值靠天賦，天賦靠學習。沒有天賦是不容易學習的，這是壹個普遍的真理。學習是學生的天職。
中國唯壹的皇後武則天皇後，在學習上也是有天賦的，這要歸功於“無處不學”。作為趙壹和侍女，她還註重學習李世民選拔人才、虛懷若谷、勵精圖治的做法。
毛澤東，壹代偉人，得益於善於學習。他不僅善於讀有字的書，也善於讀無字的書。他善於總結經驗，“從戰爭中學習戰爭”，使他從壹個沒上過壹天軍校的普通中專學生，指揮三軍，運籌帷幄，決勝千裏。
學問使人成為萬物之靈；學習使人成為姚成順；學習是多才多藝和成功的真正途徑！人的價值靠天賦，天賦靠學習。沒有天賦是不容易學習的，這是壹個普遍的真理。
大學是學生學習的天堂。大學生應該把有限的時間投入到無限的知識和學習的海洋中去。大學生兼職無疑是壹種急功近利的功利行為。給大學生做兼職浪費了很好的學習時間，只會讓人得不償失。
其次，大學生的心理素質還不夠成熟，缺乏閱歷，對社會了解有限，面臨無數壓力，包括自身家庭和社會。而且大學生不能完全適應社會，踏上社會就低估了危險，容易造成全縣百花齊放的局面。。
榮忽略的是，近年來，大學生兼職市場的“紅燈”也壹直亮著。大學生在找兼職和做兼職的過程中可能會遇到壹些陷阱，壹些企業或者中介會從中受益。
利用學生急於找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費”或“押金”，卻不做實事。大學生被騙甚至受害的案例屢有發生。
西南交通大學光鮮亮麗的兼職生涯敲響了大學生兼職的警鐘，啟示我們除了兼職，人生更重要。
2005年7月14日，中國大學生網報道“大學生獨自去武漢“追”騙子，上千名大學生被騙100000多”。
《新青年參考》報道的“18歲女生在兼職上流淚”事件，以及去年湖南株洲某職業技術學院女生去做家教被人用刀砍死的事件，都在提醒我們，尤其是女生，找兼職壹定要擦亮眼睛，註意人身安全。
2005年8月22日，短短半年時間，全國2000多名大學生被引誘到重慶從事非法傳銷活動，全國範圍的“奧利曼”傳銷案在重慶不脛而走。。。大學生找兼職時被“黑中介”騙了錢。
。。。像這樣的新聞經常見諸報端。還是那句話，大學、社會、家庭對大學生兼職是什麽態度？2005年，華中科技大學管理學院的壹項調查顯示，高校教師為大學生兼職。70.5%的教師(文科37.5%，工科37.5%，理科25%)反對大學生在外兼職；只有28.8%的家長支持孩子兼職。調查還顯示，壹些大學生以賺錢為目的，盲目兼職，占用了大量的業余時間，因此許多學生影響了學習成績，忽視了專業知識。華中科技大學管理學院的壹位老師認為，學生的主要任務是學習，應該把精力放在學習上——壹個人的精力畢竟有限；至於壹些家境不好的同學，可以爭取勤工儉學的工作。高校教師的高票反對具有壹定的參考價值和意義。
大學老師的高度反對和少數家長的支持率也告訴我們，大學生要以學習為重，爭取科學的價值觀，明確目標，努力奮鬥。第四，從法律角度。兼職是很多大學生尤其是貧困學生補貼微薄生活費的主要途徑。不可思議的是，壹旦社會兼職的大學生合法權益受到侵害，勞動監察部門壹般不受理他們的維權投訴，大學生只能去法院維權。但高昂的訴訟費用和大量的時間精力投入，往往讓貧困生望而卻步，絕大多數學生選擇放棄，“咬牙吞血”。1，根據現行法律法規，學生利用業余時間勤工儉學不視為就業，未建立勞動關系，未簽訂勞動合同，不受《勞動法》約束。目前大學生不受《中華人民共和國勞動法》(現行《中華人民共和國勞動法》是在1994年7月)的調整，目前看來是不適應實際需要的。將大學生納入勞動法的保護範圍迫在眉睫。在依法行政的今天，勞動部門在保護大學生打工權益方面依然“力不從心”。日前，四川某高校中文系女研究生馮被騙打工，勞動監察部門束手無策。
2、打工維權成本:大學生不能承受之重。目前，大學生維權難是壹個普遍存在的問題。癥結在於，現行《中華人民共和國勞動法》並未將大學生納入調整範圍，大學生在社會兼職只能通過法律訴訟來維護自己的權利。法學專家認為，在貧困生比例高達15%到20%的情況下，大學生的維權成本遠高於普通人，令人匪夷所思。做兼職的都是學校介紹的。在這種情況下，學生的權益基本得到保障。但大部分還是通過社會中介找兼職。如果他們不小心，他們可能會被欺騙或他們的合法權益可能會受到侵犯。只有幾個學生報了案，大部分都放棄了。壹方面數額不是很大，主要是學生不可能走法律訴訟的道路。那樣的話，費用太高，學生負擔不起。以前相關法律的滯後性在於，大學生只能通過訴訟來維護自己的權益，高昂的金錢和時間成本遠遠超過了他們的承受能力。
3.目前，稅務部門對大學生兼職收入暫征稅款沒有明確的業務規則，只有模糊的要求。大學生兼職要不要收稅，收多少，引發爭議。這些問題隱約表明，國家並不鼓勵大學生在校期間在社會上做兼職，而應該以學習為主。在兼職問題和事件頻發的情況下，在現行《中華人民共和國勞動法》尚未修改，大學生兼職市場存在法律空白的情況下，政府各部門對大學生兼職的管理仍存在漏洞，責任不清，大學生勞動權益得不到制度保障， 兼職問題尷尬，又找不到人支持大學生權益，大家壹致認為大學生在校兼職弊大於利。
首先，大學生的主要任務是學習。學習是主要矛盾，是第壹要務。大學是人壹生中最關鍵的階段。從入學的第壹天起，就要對大學四年有壹個正確的認識和規劃。方孝孺有雲:誰更重要？變得沈重。誰更大？學習很棒。大學所謂的大學也是建立在“重要”和“學習很棒”的基礎上的——有什麽比在大學裏學習更重要？微軟前副總裁李開復博士在給中國學生的第四封信中說，“這是大學應該做的”。。。每個剛進入大學校園的人都應該掌握七學:學習自學、基礎知識、實踐、興趣培養、主動性、控制時間、為人處事。“在應該掌握的七項學習中，他首先把“學習自學和基礎知識”放在第壹位，然後提出“實踐融合和興趣培養”，可見學習科學理論知識的重要性。知識就是力量。大學生兼職作為壹種社會實踐，必須建立在具備壹定人文素質和基本科學文化知識的基礎上。否則，作為兼職的做法就成了“無源之水，無本之木”。我想問壹下:沒有理論基礎的急功近利的兼職做法不就是“無米之炊”嗎？
《左傳》說:學貴於專，學無二。大學生兼職不僅背叛了註重學習、重視專業課的學術思想，也違背了古代書院大師的學術精神。相比當今社會盛行的浮躁學風，我們只想做好自己:超越世俗，安心學習，執著追求科學的真諦和真理。
市場經濟，信息時代的今天，求知、追求真理、不斷創新仍然是學習的最高目標。要想在學習上有所成就，就不能因為物質利益的誘惑而放棄實事求是的原則，堅持不懈。妳要像古代書院的大師壹樣，“倚天求十觀。”
時間不多了，時間也不多了。壹個人的精力是有限的，大學生應該把有限的生命投入到無限的事業中去。
大學是學生學習的殿堂。大學生兼職無疑是壹種急功近利、鼓勵他人拔苗助長、缺乏理性的功利行為。大學生長期在外兼職，以工作代替學習，盲目迷茫，顛倒主次，浪費好的學習時間，只會讓人得不償失，後悔莫及。
其次，大學生心理素質不夠成熟，面臨眾多壓力，經驗不足，對社會了解有限。而且大學生不能完全適應社會，踏足社會低估了危險，容易造成曇花壹現的局面。。。
不容忽視的是，近年來大學生兼職市場的“紅燈”也壹直亮著。大學生在找兼職和做兼職的過程中，可能會遇到壹些陷阱。壹些企業或中介利用學生急於找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費”或“押金”，卻不做實事。大學生被騙甚至受害的案例屢有發生。
粱山在西南交通大學的兼職經歷給大學生兼職敲響了警鐘。
“大學生獨自去武漢“追”騙子。上千名大學生求職被騙65438+萬。”
《18歲女孩的兼職淚》
大學生找兼職時被“黑中介”騙了錢。
重慶“奧利曼”——2000大學生傳銷案
。。。像這樣的新聞報道在報紙上很常見。
兼職警示大學生:兼職安全隱患深，危險系數高，不值得拿安全和生命去“投資”。第三，從法律角度來看。大學生打工維權難度大，成本高。不可思議的是，壹旦社會兼職的大學生合法權益受到侵害，勞動監察部門壹般不受理他們的維權投訴，大學生只能去法院維權。然而，昂貴的訴訟費用和訴訟所需的大量時間精力投入，往往讓貧困生望而卻步，絕大多數學生選擇放棄，只能“咬牙咽血”。
綜上所述，我們的觀點是:在大學裏，
辯君:我們的觀點是大學生兼職利大於弊。當今社會最重要的是什麽？天賦！人才最看重什麽？體驗！沒有工作經驗，就像千裏馬沒有伯樂的認可壹樣，會永遠迷失在世間。所以大學期間做壹份兼職是很有必要的。在做兼職的過程中，可以鍛煉自己的社交能力，待人接物等。，並正確處理與上級和同事的關系，為以後的實際工作提供借鑒，增加自己的日常開支。這些都是對大學生的實際好處。雖然有些大學生因為分辨不清而上當受騙，但如果以後多加註意是可以避免的。現在很多大學生都在做兼職，這也是壹個有力的證據，證明我們“大學生做兼職利大於弊”的觀點是正確的。