中國的孩子畫完之後經常問老師？看起來像嗎？而美國孩子問？好不好？。不要小看這個問題的區別。？看起來像嗎？從模仿別人的角度，好不好？是不是從自我創造的角度來看，似乎可以從這種細微的差別來做呢？命中註定？他們的創新和自由趨勢。
在中國，孩子寫作文，壹個班幾十個人做同壹個題目或者同壹個題目，而在美國，每個孩子自己找題目，他們稱之為project。自我寫作，自我創造，我寫作，我思考。所以，在美國的小學教室裏，妳會看到各種各樣的學生帶的小孩子。東西？有的提著壹個裝著大白兔的籠子，有的提著壹個小魚缸。不奇怪，因為也許他們正在做與之相關的事情。
從美國基礎教育可以看出，美國學校在看似輕松、開放、自由的教育過程中，培養孩子的基礎學習能力、研究能力、實踐能力、觀察能力，培養孩子嚴謹、細致、專註的習慣，讓孩子從小養成尊重事實、註重調查、勇於創新的精神。美國大學教育是基礎教育的延續和升華，更註重個體差異，挖掘每個學生的潛能。當然，美國名校在招生的時候，也會挑選那些有潛力可挖的學生。
尊重特殊差異，才能挖掘潛力。
美國名校普遍認可的壹種教育觀是尊重差異，不僅是壹般差異，更是特殊差異。在他們看來，人的多樣性構成了人豐富多彩的創造力的基礎，教育的任務應該是發掘人的各種能量，而不是讓產品看起來像可口可樂的生產線。
美國的大學和學院都認為教育和制造業是完全不同的行業。制造業需要的是標準化。只有標準化才能有大產業，教育需要的是個性化，因為每個人都是不壹樣的，不同個性潛能的開發是創造力的基礎。
讓每壹個學生都知道自己的潛力，讓每壹個學生都樹立起自信心，讓每壹個學生都以屬於自己、屬於這個社會的個性從事創造性的工作。這是美國名校定下的任務。資深海外教育顧問、國內啄木鳥教育陳啟勇老師指出:？中國學生在規劃留學申請時，真正需要的是發現自己的潛力、個性，建立自信，展現自己獨特的創造力，並培養和擁有這樣的能力，這比壹味追求托福SAT成績重要得多。？
壹位美國名校的校長說:我相信越來越多的人會看到，人的根本素質是不能用分數來考量的。能在多大程度上幫助學生點亮夢想，讓他們勇敢走向未來，才是真正的以人為本。？
？美國名校不僅看重分數，更看重學生的軟實力。？被美國名校申請？去過那裏的人？不管誰成功誰失敗，都會明白這壹點。想要成功申請美國名校，除了成績好還需要什麽？好奇？我的靈魂和壹顆善於發現的心！
其實最好是把美國的教育和中國的教育結合起來。讓孩子享受中國的教育，然後接觸美國的教育，會更有幫助。