有很多語言習慣是潛移默化形成的，而不是精心構建的什麽專門的理論知識。就像我現在對妳說，“妳好嗎？”大部分人肯定壹開始就跳出了“我很好，謝謝”的回答。雖然這是壹個笑話，但它反映了許多中國學生將課本知識擴展到整個語境中的極端現象。
很多學生對語言的運用大多停留在課本上的課文對話，而且是問答模式的對話；然而，當他們跳出文本，回到語言的真實語境時，他們就失去了對對話的控制，面對陌生的問題往往會“失語”。
語言的潛移默化本質上是在交流中完成的，而不是靠“自言自語”或者看書來學習的。很多留學生剛到國外，即使在國內取得了相同的托福和雅思成績，仍然會遇到各種語言問題，英語變得“啞巴”。這是為什麽呢？
這是因為這些同學發現自己的知識突然變成了自己交流的工具，他們沒有適應。有些主動融入外國同學圈子的同學會發現自己的英語進步很快；然而，仍然在國外抱團的中國學生往往英語提高得更慢。這就是環境的影響。在中國學英語就像看廚師切菜，我們不是在練習。即使我們精通理論，也很難真正掌握壹門語言。