？魯賓是該研究的合著者，也是另壹個大型聯邦資助研究項目的研究主管，該項目通過評估(在其他因素中)分析留學對學術成就的影響:留學的潛在好處，留學的心理和社會後果，以及外語能力和優勢。“隨著時間的推移，我們可以看到，如果妳在國外接受教育，並不會妨礙妳完成學位。事實上，有證據表明，與不留學的同齡人相比，這將加快畢業時間。”本科生詹姆斯·戴維森(James Davidson)在比薩留學期間畫了壹幅比薩斜塔的草圖。(andrew davis Tucker /UGA攝影)這些數據是由國際學生成功分析聯盟CASSIE與佐治亞大學系統和國際教育研究所合作編制的。CASSIE由美國教育部國際和外語教育辦公室資助。
？促進每個人的國際教育，這是壹個關於誰將出國留學，以及如何擴大將參與的學生類型的重要問題。“我們知道選擇出國留學的學生在很多方面都是非典型的，”魯賓說。"他們可能是更好的學生，有更好的組織能力."該項目記錄了學生的性別、種族、年齡、他們的高中GPA和SAT成績，以及他們是否有基於需求的身份。(LR)本科生AnnieKaur，牛津學生TobyPeterken，IsabellaSekelick，CodyWertheimer和下面的SarahJaneFoley聚在牛津Keable College的酒吧裏聊天學習。(安德魯·戴維斯·塔克/UGA攝影)
？但是這個研究的重點是留學的實際好處。“如果我們能幫助人們理解出國留學有切實可見的好處，那麽它實際上為提高參與率提供了基礎，特別是對代表性不足的群體來說，”他說。這壹點很重要，因為他的研究表明，來自代表性不足或少數群體的學生往往從海外留學中受益最多。數據顯示，接受基於需求的援助的學生不太可能出國留學。然而，當這些學生參加國際教育時，他們更有可能在四到六年內畢業，而不是那些沒有獲得基於需求的援助的學生。獎學金是幫助學生決定出國留學的強大力量。魯賓表示，為了招募更多元化、收入更低的人才庫，院校可以為這些學生提供更多的獎學金和津貼。
？出國留學值得嗎？關於出國留學機會的決定可能伴隨著復雜的成本效益分析。該研究的作者表示，學生和家長在做出決定時，應該考慮國際教育對完成學位的積極影響。牛津項目主任JamesMcClung(右)帶領壹群英國牛津大學的Junemester學生參觀三壹學院(攝影:安德魯·戴維斯·斯圖克/Uga)。“我們知道國際教育經驗可以豐富學生的校內外生活，”美國政府研究和政策分析副總裁、該研究的合著者安吉拉·貝爾說這項工作確認和量化了外國教育，特別是促進了大學的及時完成。“這種研究對於為從業者提供有關國際教育經驗價值的實證信息尤為重要，這些信息可用於宣傳和校園決策。