中班教案1活動目標:
1，喜歡健康的活動，體驗做運動的樂趣。
2、能使用運動器材做全身運動，並初步了解上下肢運動的概念。
3.學會用表格設計每周晨練時間表。
活動準備:
1，晨練時間表。
2、運動器材，水彩筆，黑板。
活動流程:
1.老師展示各種運動器材，引起孩子們的興趣。
(1)孩子可以自由選擇自己喜歡的運動器材進行鍛煉。
(2)教師組織幼兒討論運動後身體的感受。妳主要用運動器材鍛煉身體的哪個部位？
(3)老師總結。
2.老師幫助孩子理解上下肢運動和全身運動的概念。
(1)老師引導孩子討論並分類運動方式。
老師:我們用胳膊來鍛煉身體。我們可以稱之為什麽樣的運動？什麽樣的運動我們可以稱之為使用腿和腳的運動？胳膊腿腳壹起動算什麽運動？
B.老師總結:用手臂或者腿腳鍛煉的時候，手臂或者腿腳都可以鍛煉。這兩種形式分別稱為上肢運動和下肢運動；如果我們全身運動，使身體的每個部位都能得到鍛煉，那就叫全身運動。
(2)教師引導幼兒對運動器材進行分類。
a、老師展示運動器材，要求幼兒將運動器材分別與上肢、下肢、全身動作進行搭配。
b、老師和孩子* * *配合驗證。
C.老師總結:不同的器械可以鍛煉身體不同的部位，我們都應該積極鍛煉，這樣身體才會很棒。
3.老師和孩子壹起分析孩子的“早操時間表”。
(1)老師出示方案，引導孩子觀察。
(2)教師引導幼兒討論課表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)
4.老師指導孩子完成自己的“早操計劃”。
(1)孩子自己設計“晨練計劃”。
(2)教師巡回指導。
5.孩子大膽介紹自己的鍛煉計劃，並說明理由。
活動擴展:
日常活動中按照自己的計劃進行鍛煉。
知道各種飛機
[活動目標]
1，了解各種飛機的外形和功能。
2.要知道飛機是天上的交通工具。
3.培養孩子的觀察能力。
【活動準備】課件飛機模型紙
[活動流程]
1，猜謎語:像鳥壹樣，它不是鳥，它可以在天上飛，可以載人載物，可以環遊世界。(飛機)
2.顯示飛機模型:
讓孩子們觀察飛機由幾部分組成:機頭-機身-機翼-尾翼。
請告訴孩子們飛機的用途:它可以載人，郵寄信件，運輸貨物等。
3.問題:妳見過什麽樣的飛機？
4.讓孩子們模仿飛機飛行時的樣子。
5.請告訴孩子們飛機在飛向哪裏。飛機是壹種空中交通工具。
6.課件教學:(了解各種飛機的功能)
大型客機:為運送乘客而設計。
戰鬥機:是軍事行動的專機。它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。
直升機:適用於救援或應對各種突發事件。它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救遇險人員。直升機不需要專門的機場，可以停在任何地方降落。
救護飛機:配備擔架、氧氣和急救設備。住得離醫院遠的人需要急救，就用這架飛機。
貨機:壹般運載緊急易腐貨物。這將使那些不產鮮魚、蟹、蝦的地區的人們能夠及時吃到新鮮的商品。它還可以使人們快速收到急需的郵件和文章。
農用飛機:裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑農藥，消滅害蟲。
7.了解飛機的駕駛艙
8.請老師和孩子們壹起折疊壹架小飛機，並將折疊好的飛機拿到室外，模擬飛機的飛行和升降。
中班課程計劃2活動目標:
1，了解自然界動植物的清潔功能，講幾個動植物能徹底清潔地球的故事。
2.知道動植物可以保護環境，有保護動植物的意識。
3.對地球上的環保問題有初步了解，懂得愛護環境，願意嘗試解決環保問題。
活動的重點和難點:
關鍵點:
了解動物在自然界的清潔功能，完全可以講出幾種動植物有能力清潔地球，有保護動植物意識的故事。
困難:
對地球上的環保問題有初步了解，懂得愛護環境，願意嘗試解決環保問題。
活動準備:
1，地球汙染的圖片。
2.壹張地球爺爺、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、糞便貝殼和樹木的照片。
教學方法:觀察、啟發談話、講述交流、情景體驗。
活動流程:
首先，激發興趣的引入。
1，對話:孩子，妳知道我們都是靠什麽生活的嗎？(地球)哦，地球爺爺真了不起。現在的孩子想見他嗎？如果願意，請邀請3班的小朋友用熱烈的掌聲歡迎他出來！
2.向地球爺爺問好。(展示不開心的地球爺爺)
3.對話:地球爺爺怎麽了？妳為什麽哭？
4.讓孩子看汙染環境的圖片。
5.地球爸爸想讓孩子們做些事情。誰來幫忙清理這些臟東西？(引導孩子結合自己的生活經歷談方法)
第二，學習故事內容，理解故事主題。
1，地球招清潔工。
(1)地球爺爺聽說動植物也很有能力，可以幫它們清潔身體，所以想招壹些動植物方面的清潔工。
孩子們，看，誰報名了？逐壹展示圖片，讓孩子認識鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼和樹。
2.聽老師講故事的能力，了解每壹種動植物。
(1)談:小朋友想知道這些動植物有什麽技能。他們將如何清潔地球？我們來聽聽“地球招清潔工”的故事。
(2)幼兒聽老師完整地講述故事，老師再把鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼、樹的圖片逐壹展示壹遍，並模仿它們的技能再次自我介紹。
(3)師幼互動:①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、蜣螂、樹木有什麽技能，它們是如何清潔地球的？(2)他們在哪裏應聘清潔工？
(4)總結:
鬣狗可以吃腐爛的動物屍體-草原清潔工。
鯊魚能吞下被感染的魚-海洋清潔工。
清道夫魚可以吃水河清潔器裏的垃圾。
屎殼雉雞喜歡吃動物糞便-農場清潔工。
樹木可以吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
第三，拓展升華。
1，討論交流:
(1)小朋友，妳喜歡這些動植物嗎？為什麽？(孩子們表達他們的喜愛)
(2)我們生活中還有誰來打掃我們的環境？(環保工作者，花草樹木...)
(3)地球爺爺太大了，到處都需要清潔工，比如街道、幼兒園、廣場等。，還有壹些小環保衛士。那我們應該如何保護我們的環境呢？我們不亂扔垃圾，少制造垃圾，保護動植物，多種花草樹木，這樣我們的地球會變得越來越美麗。)
2.行動遷移:請小朋友們做全球清潔工，壹起清理我們幼兒園草坪上的垃圾。老師帶領孩子們走出活動室，到草坪上撿垃圾，結束活動。)
設計意圖:隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益凸顯，火災、溺水、綁架、突發事件等壹系列危險無時無刻不在威脅著幼兒，而中產階級的孩子還處於嬰兒期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中容易受到意外傷害。兒童的安全是幼兒園的首要任務。家長和老師不能整天跟在孩子身邊，只能教會孩子學會保護自己的能力。圍繞“小鬼當家”這個主題，我生成了這個科學活動——“小鬼當家”。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓孩子感受到數字的豐富變化，體驗到數字給生活帶來的便利和趣味，讓每個孩子都能積極主動地記住自己的家和幾部專用電話，讓孩子在遇到緊急問題時能獨立使用這些號碼，增強自我保護意識和能力。
活動目標:
1，復習9以內的數字。
2。了解電話號碼的作用，記住幾個特殊的電話號碼，增強孩子的自我保護能力。
3.感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的便利和樂趣。
活動準備:
1，經驗準備:能說出妳家電話。
2、材料準備:
(1) 0-9數字卡每人壹套，動物圖形記錄紙每組壹張。
(2)卡號110、120、119，警車、消防車、救護車圖片。
活動流程設計意圖
第壹，小動物的名片。
1.今天狗狗收到了好朋友的幾張名片，上面都有好朋友家的電話。小鳥家的電話是多少？
2.這是小鴨子家的電話號碼。這是什麽？刺猬家的電話是多少？
3.小動物家的電話號碼由多少位數字組成？這些小動物的電話號碼都壹樣嗎？為什麽他們有不同的電話號碼？
第二，我家的電話號碼。
1.孩子家裏有電話嗎？誰想告訴老師？
2，孩子說話，老師記錄，所有孩子都認數字。
3.孩子家的電話是壹樣的嗎？為什麽不壹樣？
4.老師總結。
第三，專用電話號碼。
1，老師知道有些電話號碼是三個數字組成的，妳知道嗎？
2.遊戲:什麽叫？(看課件或圖片):
(1)展示第壹張圖“火”
老師:這個時候我應該撥什麽電話號碼？
老師出示卡片119，讓幼兒在自己的數字卡片中找出1、1、9，並按順序排列。(從左至右)
(2)展示第二張圖片“生病”
老師:我應該打什麽號碼？
老師出示卡片120，讓幼兒從自己的卡片中找出1，2，0，並按順序排列。
(3)展示第三張圖片“搶劫”
老師:我應該撥哪個電話號碼？
請從妳的卡片中找出1，1，0，並進行排序。
3.總結:電話號碼非常重要，我們離不開它。但110、119、120等特殊電話號碼不能隨便撥打，只能在緊急情況下使用。
第三，制作動物電話卡。
1，森林裏的動物看到孩子們的家裏都裝了電話，動物也要裝電話號碼。
2.但是小動物們想測試妳。請動動腦筋幫他們補電話號碼。
3、兒童操作:每組有壹張大桌子，上面有小動物的圖片。讓同組的孩子壹起補電話號碼。小動物家的電話號碼都是八位數字組成的，每家的電話號碼要做的不壹樣。
4.老師核對小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。用名片引入話題，激發孩子對電話號碼的興趣。
初步了解當地電話號碼的位數，讓孩子知道電話號碼是通過號碼的不同排列產生的，每個家庭的電話號碼都不壹樣。
了解特殊電話號碼:119、120、114、112等。，讓孩子了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什麽情況下使用。引導孩子對日常社會生活中發生的具體事件進行分類，知道發生緊急情況時會迅速發出不同的特殊呼叫。
通過運算，把孩子從0到9的數字組合鞏固成電話號碼。
通過檢查和評價，讓孩子體驗成功的快樂。
中班教案4活動目標
1.觀察自己和父母的相似之處，初步感知遺傳現象。
2.清晰完整地表達自己的觀點。
要準備的活動
1.讓孩子們準備壹張他們父母的照片。
2.請家長以書信、錄音、視頻等形式，用溫暖的語言表達對孩子的愛和對未來的期望。
活動過程
1.讓孩子觀察他們父母的照片，談論他們的外貌和他們家庭的相似之處(五官，身材，動作等。).
2.討論:為什麽會出現這種情況？引導孩子初步感知遺傳現象。
3.請聽爸爸媽媽的留言。
4.小組討論:如何回報爸爸媽媽的愛？鼓勵孩子互相提出想法和建議。重點引導幼兒認識“我是個好孩子，我能做到……，如果我是……”就更好了。
老師建議孩子們用畫畫的方式給父母寫壹封信，知道自己應該做些什麽來回報父母的愛和期望。
活動評估
對遺傳現象有初步了解。
可以更完整更清晰的表達出來。
中班教案第五條活動目標:
1，通過孩子學習武術太極，增強孩子體質。
2.幼兒在活動中學習簡單的太極拳套路，推、合掌。
3.通過活動讓孩子對學習中國武術產生濃厚的興趣和欲望。
活動準備:
1，孩子學過“馬步”；太極順口溜大師。
2、兩段背景音樂，孩子打壹會太極視頻。
3.在教室的角落裏布置了壹張太極動作的分解圖。
4、孩子掌握了“切西瓜”遊戲。
活動流程:
第壹，孩子看視頻，學習太極。
1，請讓孩子欣賞視頻——太極。
老師:孩子們，妳們剛才看到了什麽？
通過看視頻讓孩子對中國武術產生濃厚的興趣。老師總結:我們孩子在這個視頻裏看到的是:我們中國武術《太極傳》，妳要學嗎？那我們壹起出去玩個遊戲吧。
(音樂中，孩子們跟著老師走、跑、跳等基本動作到達活動場地。)
二、遊戲“切西瓜”:
孩子們站成壹圈，老師給出口令“壹個大西瓜”，孩子們手拉手圍成壹圈；老師發出“把壹個西瓜切成兩半”的口令，孩子們被分成兩個圓圈，以此類推。
三、老師和孩子們* * *壹起學習太極拳:
1.放音樂，老師會表演太極拳。
2.老師:老師今天打出來的太極拳，和壹種水果有關。誰能告訴我這是什麽水果？(西瓜)
3.孩子們壹邊說普通話壹邊練太極。
壹個西瓜圓圓的(胸前太極雙手持球)。切成兩半(壹只手拿著西瓜形狀，另壹只手像刀切壹樣往下切)。壹半來自於妳(雙手向左劃)，另壹半(向右劃)。妳不要(雙手微微向左前推)。給他他不收(雙手微微向右前推)。怎麽辦(雙手微微收回)？
4.教師分解行動，孩子們進壹步學習:
老師壹邊說普通話，壹邊壹步壹步教孩子打太極拳。
(孩子練習時，老師提醒走路要穩，呼吸要自然)
四、播放音樂，老師和孩子壹起練習:
音樂中，老師和小朋友壹起順口溜說太極拳。
動詞 （verb的縮寫）放松活動
幼兒邊說順口溜邊做放松活動。
(123搖，搖胳膊，搖腿，搖，搖，搖；345拍拍，拍拍胳膊，拍拍腿，拍拍，拍拍，拍拍；咚咚咚咚咚咚咚咚。)
活動簡要分析:
孩子們在整個活動中的積極性很高，通過看視頻增加了學習太極的欲望。在教學中，我采用先動後靜的方法。壹開始，我充分調動孩子的積極性，讓孩子在學習太極拳動作時，用正確的呼吸方法調整狀態，讓他們盡快投入到太極拳動作的學習中。而自制的順口溜給緩慢枯燥的太極運動增添了壹些趣味性，更吸引孩子，讓孩子對其產生了濃厚的興趣。
活動目標1學會欣賞繪本故事，喜歡豐富多彩的圖片故事。
②能夠初步理解繪本的故事內容，並在老師的幫助下完整地講述整個故事。
活動重在培養繪本閱讀鑒賞能力，喜歡繪本的故事。
活動難度可以清晰完整的表達繪本中展示的故事內容。
活動準備繪本教材
活動過程
壹、引入謎語引出主角“老鼠”
老師:早上好，寶貝們。今天老師就來考考孩子們，看誰先答對了！兩撇小胡子，尖嘴利牙，賊頭賊腦，晚上幹壞事。'
年輕:老鼠
老師:孩子們很棒。妳壹下子就能猜到！老鼠有另壹個名字。妳知道這是什麽嗎...老鼠...
討論鼠標，說說孩子眼中的鼠標，自然呈現出鼠標在孩子腦海中的形象(這是孩子很快就能回憶起來的已有經驗)
二，繪本教學
啟動《粗心的老鼠》繪本教學，從封面到最後壹頁，逐頁認圖，講解故事。
在繪本故事的講解中，要引導孩子仔細觀察畫面，語言教學要以孩子的“說”為中心，教師要學會設計有效的問題，幫助孩子學習繪本故事。
繪本故事教學的順序可以是:在教師的指導下，孩子壹頁壹頁地理解故事——教師完整地講述故事——以孩子為主，教師幫助復述故事。
第三，再讀壹遍故事
老師:現在請小朋友當小老師，妳們來給我們講“粗心老鼠”的故事(請坐直，安靜地舉手做小老師)
重讀故事是對文本的壹種認知，加深印象，表演也是孩子發展和贊美語言的機會。
第四，給爸爸媽媽講故事
讓孩子回家後把這個故事講給父母聽，既是復習和記憶教學內容的壹種方式，也是加強親子溝通的壹種手段。
中級課程第7課活動目標:
1，喜歡吃蘑菇食品，體驗合作烹飪的樂趣。
2、知道幾種蘑菇類食物，知道蘑菇類食物的名稱及其對人體的好處。
活動準備:
兒童準備:
童書《天晴了，下雨了》
教師準備:
1.各種食用菌:香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。
2.壹把漂亮的雨傘。
活動過程
壹、遊戲“我會用傘打遊戲”
老師先說遊戲規則:我們來玩壹個有趣的雨傘遊戲:聽口令，做動作:大雨傘，小雨傘，下雨時打開的雨傘，天晴時收起的雨傘，旋轉的雨傘，安靜的雨傘，等等。
問題:雨傘有哪些種類？妳見過哪些好看、神奇、各種各樣的傘？
孩子們說:有太陽傘、雨傘、花傘、黑布傘、格子傘、各種形狀的小動物傘、大傘、小傘、鉛筆傘、降落傘。
妳在生活中見過像傘壹樣的東西嗎？
孩子們趕緊說:童話裏小白兔的蘑菇屋，比如傘樹、亭臺樓閣、蘑菇等等。
拿出壹把可食用的雨傘:
第二，認識各種蘑菇類食物。
秀食:金針菇、平菇、香菇、雞腿菇等壹盤。
老師問:這些東西長什麽樣？今天，我們來認識壹些可食用的雨傘。
妳在哪裏見過？妳能說出它們的名字嗎？名稱金針菇、雞腿菇、平菇、香菇等。
妳在哪裏見過？孩子們說:在菜市場，在超市，在廚房，
有小朋友說:我吃過，很好吃。我非常喜歡它。老師:那誰知道它的名字？我能做什麽吃？那是什麽味道？說出它們的名字，用壹個詞描述它們的味道:好吃，好吃等等。
老師展示並介紹幾種食用菌的名稱，並和小朋友壹起分析它們的簡單結構和對人體的好處。
請自由選擇兩種妳喜歡的蘑菇，和它們成為好朋友。看看他們有什麽不同。現在在小組裏談論它，然後在班上說出它的名字。
展示毒蠅傘圖片，說明毒蘑菇不能吃。大多數顏色鮮艷，外觀漂亮。
第三，和孩子壹起做飯，品嘗蘑菇食品。
問題:妳吃過蘑菇食物嗎？怎麽吃？
1，提出活動要求:大家壹起洗蘑菇，分開壹捆捆金針菇，請廚房的廚師幫忙做蘑菇湯。
1.分工。
2.品嘗壹頓美味又營養的“傘”餐。(宜昌市幼兒園鐘)
中學第八課活動前的思考
這個故事向孩子們展示了三只聰明的兔子是如何打敗狼的。其中，三只兔子在遇到大灰狼後透露出的機器智能給了孩子們壹些啟示，孩子們非常喜歡這類故事。
雖然中班的孩子已經掌握了初級的閱讀方法。但是，我沒有在單個頁面上有序閱讀多個圖片的經驗。為了讓孩子按照故事的線索有條不紊地閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩步。先讓孩子跟著老師讀，讓孩子在觀察分析中學會按數字順序閱讀，為後面的獨立閱讀做鋪墊。在第二部分，孩子們可以了解故事的背景。這時候師生交流意見，借助大小本討論分析問題，讓孩子對故事形成連貫的理解。
活動目標
1.學會有條不紊地觀察圖片，理解故事。
2、能大膽表達對圖片的理解。
3.體驗智勝狼的成功感。
要準備的活動
1，壹本大書。
2、壹本小書。
活動過程
壹、展示大書，激發孩子的閱讀興趣。
老師:我今天給妳帶來了壹本大書。妳想看嗎？猜猜裏面講了什麽故事？妳怎麽知道的？
引導孩子觀察封面。
第二，* * *看前五張圖。
*這本書講的是什麽樣的故事？讓我們看壹看。
(參考圖1)我們來看第壹張圖。誰在這裏？這三只兔子看起來壹樣嗎？
(參考圖2)誰來說說第二張圖？他們到底想要什麽？在孩子們充分說了之後，老師引導孩子們觀察圖片，告訴他們正在爬山。)
誰在這裏？它在哪裏？猜猜他想要什麽？誰來給我講講這幅圖？
(參考圖4)這裏發生了什麽？
(參考圖5)這裏發生了什麽？讓我們來學習狼是如何撲向兔子的。
兔子被吃了嗎？請拿出小書，從第六張圖開始讀下去。
第三，孩子獨立閱讀小書。
引導孩子邊看邊談論後來發生的事情。
第四，結合大書理解分析。
*妳被吃了嗎？他們怎麽了？他們有什麽好主意？
狼找到兔子了嗎？讓孩子們找出第九幅圖。老師講述。如果狼沒抓到兔子會怎麽想？
(參考圖10)老師講述。
1.三只兔子打狼，妳有什麽感受？妳從哪張照片上看到的？(孩子找到圖片)他們在做什麽？
2.妳喜歡這三只兔子嗎？為什麽？
總結:我也很喜歡它們，因為三只兔子在遇到危險的時候都不害怕，會動腦子想辦法。他們非常聰明。
第五，完整的看完這本書。
1.妳喜歡這個故事嗎？請帶上妳的小書，和我壹起講這個故事。
2.老師帶領孩子完整的讀書。
中班教案9活動準備:
1，桌面教具壹套，附胸飾若幹。
2.每人壹張薄紙。
3.有幾套表演用的服裝和道具(實物)和九個小籃子。
活動流程:
首先，引起興趣和疑問
1，每個孩子都有壹張紙巾來感受“打噴嚏”的力量。(課堂自由活動)
3.介紹故事的名字，說出第壹段。
問題:如果老虎打噴嚏打得這麽厲害，可能會發生什麽？
第二，了解故事的發展，根據線索試著去想象。
1.操作教具，說出第二段。使用逐步提問的方法。導語:那麽是不是發生了和孩子說的壹樣的事情？操作時提問
A.壹個噴嚏把熊打到了河裏。(老師講述)幼兒感到“充滿力量”
b、斑老虎打噴嚏小猴子怎麽了？
C.當妳看到樹上有壹個鳥巢時會發生什麽？
聽完第二段:此時的花面虎會怎麽想？小動物們會怎麽想？
2.聽第三段:
您聽到小動物在說什麽嗎？(回憶對話)
b、畫虎的思路是什麽？(“對付我”)
3.試著去思考和想象，讓孩子大膽地說出自己的想法和感受。
4.體驗人物的情感變化。
問題:妳感冒過嗎？生病的時候想要什麽？如果妳是小動物，妳會原諒老虎嗎？(覺得關心別人的感受)孩子可以自由回答治療感冒的方法，幫助孩子積累經驗。
第三，創造結局，聽完整的故事。
1，孩子四人壹組，選擇表演道具，(也可以根據小組的能力準備)
2.小組結束時，老師會巡回聽課。
3.聽完整個故事。
導語:老師也想到了壹個結局。現在我告訴妳整個故事和我編的結局。
第四，總結討論，延伸表演。
故事裏妳喜歡誰？為什麽？
2.妳想學嗎？妳可以執行或者尋找需要幫助的東西，以延伸結束。)
活動目標:
1，理解故事內容，初步學會根據情節線索進行想象。
2.試著用合適的句子來表達妳的想法和感受。
3.體會故事中人物的情感變化，體會理解和關心他人的感受。
重點和難點:
重點:學會根據情節線索去想象。
難點:盡量用合適的句子表達自己的想法和感受。