《藤野先生》是現代作家魯迅於65438年至0926年在廈門大學讀書時寫的壹篇回憶散文。文章中作者回憶了在日本東北大學留學的生活，表達了深深的懷念之情。
此外，文章還熱情贊揚了藤野嚴九郎先生勤奮學習、孜孜不倦的教學精神，嚴謹踏實的作風，特別是他與中國人民的真誠友誼。同時也表現了作者強烈的愛國主義精神和反抗帝國主義勢力的戰鬥精神。
擴展數據:
壹、創作背景
1902年4月，魯迅22歲。懷著尋求救國救民真理的理想，他赴日留學，並在東京弘文學院學習日語。1904年9月轉到仙臺，在仙臺醫學院學醫。
畢業於愛知醫學院(現名古屋大學)的藤野先生，在魯迅入學前兩個月升任仙臺醫學院解剖學教授。魯迅在這裏結識了這位日本學者，並與之建立了深厚的師生友誼。
在日本軍國主義的影響下，當時的日本人對中國人民抱有狹隘的民族偏見。但藤野先生不是這樣。他對來自弱國的魯迅沒有歧視，更加珍惜，以其高尚的品質對魯迅產生了巨大的影響。
二、藝術特色
比如作家滿懷愛國激情尋求救國之道，而“清生”卻過著白天吃飯，白天逛公園，晚上跳舞的無意義生活，形成鮮明對比。再比如“中國留學生”對祖國的未來漠不關心，而藤野先生是日本人，卻渴望把新醫學傳播到中國。
兩者之間也有著鮮明的對比。以學生會幹事為代表的日本“愛國青年”也形成了強烈的對比，他們傲慢自大，欺軟怕硬，而藤野先生則沒有民族偏見，熱心教學，關心弱國學生。
而且作者離開家鄉，努力學習，尋求救國之道，日本仙臺醫學院學生會幹事造謠，損害了國家的榮譽，形成了強烈的反差。這些對比手法的運用強烈地烘托了藤野先生的偉大品格和作者高度的愛國主義精神，豐富和深化了主題。
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