總結是對壹段時間的學習、工作或其完成情況的全面、系統的總結，可以在下壹階段的學習和工作生活中給予我們指導，所以寫總結是非常有必要的。那麽妳真的知道怎麽寫總結嗎？以下是我為妳整理的8個寒假作業檢查總結，希望對妳有所幫助。
寒假作業的檢查總結文章1新學期，學生帶著收獲和成長重返校園。這周教務處對學生的作業，老師的教案，老師的參考做了全面的匯總。考察內容分為兩部分，壹部分是綜合實踐活動的教案和教材，另壹部分是寒假生活。現將檢查情況逐壹說明。
第壹部分是綜合實踐活動教案及信息:12班主任工作努力，精心安排，及時上交教案。有按時間要求上交綜合實踐活動材料的壹(6)、二(1)、二(2)班，有完成較好的二(1)、二(2)、三(1)、四(1)班。這些班級對學生的要求很嚴格。特別是三班(1)的盧增謙同學，他的春節知識非常豐富。她的作品集分為四個部分，分別是入春節-吃，入春節-穿，入春節-對聯，入春節-習俗。這個學生表達真誠，寫得工整。這次作業不盡如人意的地方是材料沒有及時上交。我希望班主任能在百忙之中及時交上來。
第二部分是寒假生活:這部分作業老師認真檢查，及時上交，但是學生放假貪玩，家長督促不嚴，學生主觀學習欲望不強，導致作業寫的不規範，不美觀。希望老師在檢查學生作業時，根據學生完成的詳細情況，及時評價，表揚先進，鞭策落後。以後多和家長溝通，讓家長在假期檢查督促孩子的作業，讓假期的學習有實實在在的成果；老師對學生提出了更明確的要求，必須認真規範書寫，像往常壹樣養成良好的學習習慣。在這方面做得比較好的老師是盧燕萍和於海峰，他們的評語很有鼓勵性和針對性。比如盧彥平的“持之以恒，解決問題才是真正的學者”。於海峰的“妳是壹個努力的孩子，但妳需要為妳的寫作加油！”" .但也有壹些家庭作業，被老師忽略了，有的沒有批改。希望老師們在以後的工作中更加認真的對待我們的教學工作。學習是學生自己的事。只有他們自覺、主動、積極地探索，才能掌握知識，獲得能力，獲得發展。我們的老師應該盡力在未來的教學中繼續鼓勵他們的學習熱情和自主性。結合這兩次。
經查情況，優秀教師有:、顏金芬、、梁、李、喬、紀菁菁、藍守禮、盧艷萍、。
寒假作業檢查總結2上學期期末，我校根據教育部門下發的《學校寒假作業布置》給學生布置了豐富多彩的寒假作業，包括制作小制作、給老師寫壹封信、寫家鄉的變化、綜合社會實踐活動等。學生能認真完成這些作業，老師也能逐壹檢查，並及時反饋給學生，反饋完成情況。以下是本次操作的檢查總結:
首先，學生認真完成，老師認真檢查。
這次寒假作業很豐富，同學們都很感興趣。他們可以主動認真的完成，比如軟筆書法。大部分同學每天都能認真寫壹個字，寫上日期，供老師參考。小制作也是認真查找資料，認真收集素材，認真制作。在沒有辦法的地方，父母會主動尋求幫助，會拉近和父母的關系，同時做壹件好事也會讓全家感動。這次作業的布置，不僅讓學生懂得了感恩，也讓家長感動，讓整個家庭充滿了正能量。同時，這幾個學生完成的作業，在學期初就被老師收走了，認真的堅持著。他們挑選出優秀的小制作和書法作品，贈送給學校展示。老師們還認真檢查寒假作業本，及時批改，並將批改結果反饋給學生。同時，他們還寫了壹份寒假作業的書面總結，交給了教導處。
第二，根據全校寒假作業檢查，也發現了亮點和存在的問題。
亮點:
1.大多數學生認真做作業。作業中的作文可以認真完成。
2.部分班級大部分學生作業清晰美觀，對應作業準確率高。
3.幾個班認為學生假期過得很愉快，經歷豐富，在日記和作文中有所體現，內容豐富生動。
4.有些班級有分層作業，尤其是壹些數學作業。學會不遺余力地做壹些相關題目的類比，口算薄弱的同學也可以做壹些口算或筆算練習。
有問題:
1，大部分老師提到寒假作業的字跡明顯比他在學校的作業潦草，做作業的態度不夠認真。
2.很多學生是抱著完成任務的心態完成作業的，作業質量不高，存在亂做、漏做等現象。比如數學中的拓展深化問題，缺乏深入思考，亂做或者根本不做。
第三，優秀作業在全校展示
各班選出未完成作業的，交由教導處進行全校展示，作為其他同學的示範，激發同學完成作業的積極性。同時還組織校領導和辦公室領導對書法作品和小制作進行統壹評審。並以紅單的形式使用考核結果。
貼出來，通過這些手段讓學生更加重視假期作業，喜歡作業。
四。整改措施和建議
1，寒假作業要體現分級待遇。對於小學生來說，寒假主要是玩，玩得開心就是最大的幸福。分配給每個孩子的寒假作業的時間非常少，屈指可數。這個要老師慎重考慮，分層對待不同的學生應該是個好辦法。根據學生的優缺點區別對待。比如基礎不夠好練計算，水平高的話可以擴大題量，少寫壹篇作文，多讀壹本書。老師輕松，學生開心，何樂而不為呢？
2.向父母尋求幫助。假期裏，學生玩得開心，作業就會忘乎所以，老師卻做不到。這時候父母的作用就凸顯出來了。假期布置作業時，對學生的作業提出壹些要求。有些作業，比如老師追加的個性作業，要讓學生分時段完成，並告知家長不同時段的作業量，以便監督。在假期裏，我會利用校訊通給家長發短信，提醒他們如何監管孩子。
3、班級開展寒假作業有獎。放假前給學生分配任務，說明情況。學生可以從作業的整潔、準確等方面互相評價，選出優秀的給予表揚和鼓勵，促進學生作業向好的方向發展。
這次寒假作業內容豐富，培養了學生的綜合素質和能力，同時也讓家長參與其中。從作業的反饋來看，取得了不錯的效果。今後我們學校會從多方面考慮問題，多學習外國學生喜歡的作業，培養學生的實踐活動能力。讓學生度過壹個愉快而有意義的假期。
寒假作業檢查總結3愉快的寒假已經結束，新學期正在有條不紊的進行。開學第壹天，檢查寒假作業，總結孩子們假期作業的完成情況:
1，語文寒假作業:大部分同學都能認真完成作業，少數同學不做。而且有些學生的家長對改字還是有所保留的，可見家長對孩子的輔導和幫助特別用心。其中，完成較好的有:吳倩、畢新宇、董思睿、大劉穎等。
2.生詞的書寫情況:在假期，要求學生按計劃在上壹冊未學過的課文中，書寫壹頁生詞。學生的完成情況不是很理想，也許是態度問題。總之，按要求完成的人數沒有達到預期水平。
3.數學寒假作業:大部分同學做的還可以，只有少數同學沒做，做完習題的同學在平時考試中表現優異。他們不僅能按要求做，而且寫的東西也很棒。尤其是畢新宇，不僅書寫工整，而且正確率很高。
當然，通過檢查，我們也發現了有待解決的問題:
1.有些學生的字跡潦草，不整潔，需要改進。
2.學生年齡小，有些不能獨立完成練習，所以需要別人的幫助和指導。
3.讀圖還有提高的空間。
寒假作業復習總結4新學期開始了。開學第壹天，我收集了六年級壹班四班的英語寒假作業，認真檢查了同學們的英語寒假作業。他們中有五分之壹的人很好地完成了作業，準確率很高。五分之壹的同學能做完，但有些習題是錯的；還有五分之三的同學有空題沒答。他們沒做過的題大多是句型轉換的題，有些閱讀題沒看沒想就放棄了。令人驚訝的是，有些學生的小報不僅詞匯清晰，內容豐富，並結合圖片(有的是自己畫的，有的是剪貼的)，而且版面新穎，色彩鮮艷，充滿童趣(有的孩子在整個畫面中呈現壹個充滿童趣的小故事)，英文表達準確(有的孩子不僅在畫面上附上壹個字，還寫了壹句話，甚至用34句話介紹自己)！特別鳴謝:袁海洋韓家英周瑜郝鵬程等。
通過學生的寒假作業，學生的弱點主要包括:
1.單詞不會拼寫
2.句型轉換錯誤多。
3.閱讀能力弱，害怕閱讀題；學生對給出答案和填充問題考慮不夠。
4.後進生對基礎知識掌握不好，做的不夠認真。
改進措施:
1.在教學中，引導學生壹個接壹個地拼寫單詞，每天至少1個單詞，隨著時間的推移逐漸提高。
2.加強學生閱讀和背誦能力的培養，狠抓基礎，培養學習英語的成就感和幸福感。
3.充分利用優秀學生的幫助，采取“幫扶壹”的形式，促進後進生的進步。老師經常督促和檢查後進生。
4.作業組織應安排總裁組長的檢查方法，並確保作業檢查。
5.學習魏老師利用指定時間吸引學生集中精力學習單詞和背誦對話的方法。
6.課堂練習和作業必須每天進行自我評價、同伴評價、家長評價和老師評價，逐步引導學生形成學習英語的良好習慣。
寒假作業檢查總結5我對學生的寒假作業進行了檢查，現對學生的作業反饋如下:
壹、寒假作業的情況
優勢:
1.大多數學生都按質按量完成了任務，這是令人滿意的。
2.學生作業寫得認真規範，能做到細致及時。特別鳴謝:劉牧原、楊海琪、劉南琪、劉佳麗。
不足:
1.作業質量差別很大。寒假作業要多關註那些作業差的同學，縮小差距，盡量照顧到所有同學。
2.個別學生作文質量不高，傾向於完成任務。
3.很少有學生作業潦草，書寫格式不規範。
4.學生寫作習慣差。主要問題不是對錯，而是字跡不規範工整，英文字跡潦草，漢字基本筆畫看不清。有些單詞太大，無法放入網格，而有些單詞太小，看不清楚。
5.學生學習習慣差。在檢查中，我看到有些學生的作業本沒有保護好。有的已經缺角、翹角、墨跡；妳做題的時候不仔細考慮。妳寫錯之後，橡皮沒有擦幹凈，也沒有用修正液隨意塗改。
6.單詞不會拼寫。
7.句型轉換錯誤多。
8.閱讀能力弱，害怕閱讀題；學生對給出答案和填充問題考慮不夠。
9.後進生對基礎知識掌握不好，做的不夠認真。
改進措施:
1.在教學中，引導學生壹個接壹個地拼寫單詞，每天至少10個單詞，隨著時間的推移逐漸提高。
2.加強學生閱讀和背誦能力的培養，狠抓基礎，培養學習英語的成就感和幸福感。
3.充分利用優秀學生的幫助，采取“幫扶壹”的形式，促進後進生的進步。老師經常督促和檢查後進生。
4.作業組織應安排總裁組長的檢查方法，以便檢查好作業。從作業檢查來看，作業中的問題應該說是正常的。以後有問題就糾正，沒問題就鼓勵。
寒假作業的檢查總結第六條本次寒假作業設計充分考慮了各年級學生的年齡特點、知識技能，並結合期末考試情況，有針對性地布置作業，各科作業適當。
數學科目:主要安排口算、計算和解題，旨在加強學生的口算能力、計算能力、邏輯思維能力、問題意識和問題解決能力。
語文科目:主要安排拼音、漢字、單詞、句子、背古詩、作文兩個基礎訓練內容的訓練。
英語:主要是口語、單詞背誦、聽寫和句型的使用。
開學時，學校要求各年級、各學科教師及時收集學生寒假作業，進行認真的批閱和評價，並與班級主體單位對學生寒假作業和批評進行總結，上交總結材料。通過修正，發現:
壹、優勢:
1，這個作業比較全，各年級都很全。尤其是壹二年級。
2.大部分同學都能認真完成作業，認真寫字，保持面部整潔，家長認真檢查。
二、缺點:
1，部分學困生家長失去信心，不管有沒有要求，也不管有沒有給予指導，導致作業無法完成。個別學生態度不好，不願意動手，不願意動腦思考問題，解決問題。如果妳錯過了中文單詞，妳就不能完成妳的作文。
2.大多數學生寫字潦草粗心。
第三，措施:
1.在今後的教學工作中，要采取有效措施，有針對性、有計劃地幫助學困生，讓有問題的學生認識到問題及其危害，盡快解決。
2.與家長溝通，形成良好的學習習慣，讓所有學生德、智、體、美、勞全面發展，成為未來的“四有”人才。
3.加強學生寫作訓練，提高寫作水平。
寒假作業的檢查總結第七章高壹各班老師認真批改學生的假期作業。全年級的作業都交了。大部分學生的作業幹凈整潔，字跡工整。本文總結了老師的批改。
1，語文科目
從檢查來看，大部分學生都能認真完成假期作業。
個別學生寒假作業完成差，主要是主觀願望不強，假期貪玩，開學後突擊作業。很多家長在假期沒有督促學生做好作業，這也說明家校溝通在以後要進壹步加強。
2.數學學科
大多數學生都認真完成了假期作業。
從數學作業的檢查來看，學生做作業也是突然性的，對作業中的問題不要求非常好的解決方法，缺乏研究和思考過程，做作業只是為了完成老師布置的任務。
3.其他學科也有少量作業。所有老師都能認真改正，非常認真。
寒假作業的檢查總結8轉眼間，新的壹學期又迎來了。
在上學期的家長會上，我再次用各種例子告訴家長要重視孩子的課外閱讀，推薦家長閱讀《愛的教育》，並要求家長監督孩子寒假閱讀課外書。寒假的時候，有幾個家長問了書的事。我暗暗高興。我相信孩子們在寒假期間壹定在好好讀書，對嗎？
今天早上，我滿懷期待地走進教室。
大部分寒假生活的同學都能看完，直接上交。大作業被同桌抽查；看課外書，我壹個壹個查。我也看過壹些學生看的書，大致能記住。於是，我壹邊打開學生帶來的書上的草圖和註釋，壹邊隨便問了幾個簡單的問題。凡回答深刻或素描評論認真的，視為認真閱讀，在名字旁打個符號，立即表揚；凡是能基本回答的，都算看書；如果不能回答，繼續提問。如果回答不出來，就認真問要不要讀。那些不讀書的學生露出了狐貍尾巴。
經過初步調查，學生們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西遊記》、《小王子》、《飛行教室》、《時代廣場的蟋蟀》、《小婦人的小鹿斑比》等書籍。艾、瞿渺、徐瑩、和李尊嶽讀了五本以上的書，並在全班面前表揚了他們。二十多個學生按要求讀完了兩本書，七個學生沒有讀完任何壹本書，十幾個學生只讀了壹本。
註冊後立即聯系7名未讀學生的家長。5位家長來到學校，交換了意見，表示回家後會立即監督孩子補課。無法聯系到家長，因為電話已關機。壹個人借口忙沒來上學。沒想到，我在回家的路上遇到了這個不在的家長。他滿臉尷尬，我也是。家長主動跟我說，前兩天追著孩子寫作業，寒假忙得顧不上管孩子。今天他們故意給孩子上了壹課，沒去上學。這個我不知道怎麽回答。就傻笑兩聲，告訴家長回家監督孩子的補讀。
回過頭來，有點對不起孩子。
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