開封市求是中學創建於改革開放後的1993，是開封市文革後第壹所民辦中學。從租兩間教室，招59名學生起步，經過13年的努力，現已發展成為占地110畝，擁有三個校區，固定資產600多萬，初中班50個，小學班11個，學生3200多人。不斷探索、創新、發展的求真，是孩子成長、成人、成才的理想樂園。
第壹，壹個田園詩般美麗的校園，壹個溫馨和諧的校園。
求是中學不斷改善辦學條件，為師生創造良好的學習、生活和工作環境。
秋實南校位於開封閥門廠生活區。38個班，其中高壹10班，高二高三14班。校園幹凈整潔，綠樹回廊。教室每年翻新，房間配有櫃式冷暖空調(免費及時開啟)、飲水機(免費供水)、電視；圖書館常年開放，有近65438萬冊圖書供學生借閱；2005年，理化實驗室轉型。壹直保持著求實、創新、求實、務實的管理，優美的校園環境，優秀的教學管理和團結、和諧、活潑、嚴謹的校風。是開封市學生學習的理想天堂。
2002年，投資600多萬元創辦的求是中學寄宿部(求是東校)，位於646生活區六安以南原康貝因廠區。占地面積6萬多平方米。院內幹凈寬敞，假山精致，竹林茂密；魚塘淺，碧波蕩漾；投資500萬元的新教學樓有24間寬敞明亮的現代化教室；微機室有70臺微機，通過專用光纖與互聯網相連；教室、辦公室、宿舍全部安裝冷暖空調，及時開啟；學校自己辦食堂，幹凈衛生，科學營養；學校澡堂天天開；生活老師提供24小時服務；共有20個教學班:二年級和三年級各6個班，壹年級8個班。教學、教研、日校(實事求是南校)同步統壹進行。三年來，各年級在學校統考中均取得優異成績。
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二、先進的教育理念，驕人的辦學業績。
(1)堅持平民辦學理念。
張建平校長推崇陶行知先生的教育辦學平民理念，堅持辦低成本高質量的“所有普通人都能上得起的民辦學校”，讓學生滿意，讓家長放心，買得起。雖然近年來，秋實加大投入改變辦學條件，但收費標準仍保持在1萬元/年左右的價位。而且30%的學生每學期都能拿到獎學金。
(二)辦學成績驕人，在全市牢牢處於領先地位。
1，1999: (123畢業生)
全校平均分498.6。全市排名前50的高校占了10所:陳卓577(全市第壹)、劉娟557、李靜555、華林軍553、張然552、郁芳551、吳楠549、牛倩548、丁山546、王磊546。500分及以上的同學***111。
2.2000年招聘結果匯總:(137畢業生)
全校平均分486。我們學校占了全市前十名的四個，全市前五十名的十壹個。前六名分別是546分的劉婷(第二名，如果排除市內第壹少數民族，劉婷為市內第壹)、545分的張壹戈(第三名)、536分的劉久元(第七名)、536分的陳旭(第七名)、533分的董興福。83人考上凱豐高中(省重點)，37人考上何達高中(省重點)，12人考上二十五中(市重點)。
3.2001中考成績匯總:(174畢業生)
全校平均分511.45。優秀生人數為147，占比84.48%，領先第二名26個百分點。
4.2002年招聘結果匯總:(276名畢業生)
全校平均分512。全市排名前十的高校中有五所是王璐576分(第二名)、唐鳳陽566分、崔明566分(並列第三名)、翟潞以565分(第四名)、王慧慧564分(第五名)。
5、2003年的調查結果:
全校平均分409，優秀率67%。全市前十名學校中的五所，全市100強學校中的33所。重點高中錄取率72%。
6、2004年的調查結果:
全校平均分402。優良率68%。全市前十名學校中的五所，全市100強學校中的38所。蘇博458分(第壹名)，李多壹454分，邱爽454分(並列第三名)，蘇勇450分(第七名)，劉天英449分(第八名)。
7、2005年的調查結果:
本市進行了中考評價制度改革，考試成績采用ABCD評分制。現實考出A1成績的有168人，考出A1~A3的有450多人，在全市仍處於絕對領先水平。
(三)參加全國初中數學、物理、化學三大競賽。
1，2004年學術競賽成績:
5月25日，記者從市基礎教育教研室獲悉，全國初中數學、物理、化學競賽結果揭曉，我市參賽選手成績喜人。
在最近公布的全國初中數學競賽中，我市有6名選手獲得了全國壹等獎。獲獎者分別是王(三十三中)、李(求是中學)、李博(求是中學)、(求是中學)、(求是中學)、張(14中)。
在全國初中物理競賽中，我市獲得壹等獎的選手有7名，分別是:田軍(中學)、(求是中學)、(求是中學)、胡彥龍(求是中學)、王超(大學附屬中學)、王(求是中學)、張(求是中學)。另外六個人獲得了二等獎。
在全國初中化學競賽中，我市有7名選手獲得壹等獎，分別是:張(秋實中學)、劉曉寒(秋實中學)、王(秋實中學)、朱莉(三十三中)、(秋實中學)、(秋實中學)、(14中)。
——開封日報科教周刊，2004年5月25日
2004年，開封在全國數學物理競賽中獲得國家級壹等獎20項，其中《求是》14，占70%。
2.2005年，求是中學參加全國學科競賽成績斐然！
2005年全國物理競賽河南賽區第壹名是崔，第三名是齊燕，開封前7名“現實”的學生占了6個。12“求真”全國化學競賽河南開封賽區前七名；全國數學競賽河南賽區《求是》收錄開封前十。
從2006年開始，取消了初中以下科目的全國競賽。
求是中學建校12年以來，始終堅持“如何做人”的德育教育，關註學生的終身教育和發展，保護學生的創造力。我們用科學的教育方法，送走了壹批批成績優異的學生，現在現實的學生遍布全國。都可以健康自信。每年收到的學生感謝信裏，都在表達對母校讓他們學會做人的感激之情。做人比學習更重要。這才是現實教育的真正成功。
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第三，科學高效的教育教學機制
(壹)要把不斷提高教師的整體素質放在學校壹切管理工作的首位。實事求是對老師的學習和提高要求非常嚴格。每學期要以半封閉式的方式組織教師進行3-4天的專業學習，聽著名教育家的講座和組織校本教育教學研討，每位教師都要發言；學習結束時，要對教師進行專業知識測試。
(2)建立完善牢固的教師定期學習和教研制度:(1)每兩周到學校和教研組進行壹次業務學習；(2)教師以工資總額的3%訂閱教育報刊；(3)教師每周在學校閱覽室的時間不少於兩小時，由圖書管理員進行登記；(4)教師每兩周寫壹份教育教學反思報告，每月交學校逐壹審核後，對優秀學生進行表彰獎勵；5]堅持教研組集體備課，統壹進度，統壹作業，統壹評價，共同進步。
(三)堅持以學生為中心的教學管理
求真是辦學的成功，是教育的成功，因為我們找到了教學工作的支點。
支點1:不同尋常的備課理念
2000年，求實老師力求最大限度地探究問題，引發學生思考。在評課時，以教師提問的水平作為主要評價標準，在備課書中設計了以下幾項:
1，重點難點；2.有哪些新穎的課堂教學思路？3.妳打算在課堂上問學生什麽問題？4.有哪些課堂上解決不了的問題，需要學生帶回家研究；5.上課可能出現的問題；6.如何處理學生在課堂上提出的老師解決不了的問題；7、40%的獨立時間給學生做；8.這壹教訓反映在報告上。
支點二:獨特的教師評價體系；
1.每年由學生和家長協商評選本校優秀教師，名額不限。現實壹點，每年有80%的教師被選舉出來。評選標準主要是學生和家長對課堂教學的滿意率；
2.每學期評價老師的教學過程兩次。校長辦公室會及時將學生的評價以書面形式通知每位老師。對在校學生評價較好的教師，應當通報表揚。
3.在教學效果的評價上，學生入學後被劃分為平行班，但學生人數仍有壹定差距。因此，我們對從小學升入初中的學生進行質量檢查和評價，對學生強或學生弱的班級提出不同的要求。學校96%以上的老師都能達到這個要求。
支點三:充分體現以學生為主體的教學。
要求教師端正思想，承認學生之間的差距，對每個學生制定不同的標準。我們把班裏的學生分為“A，輕松；b，中等；c、難度”三種類型，用不同的教學方法，進行教學。確保優秀生更優秀，中等生進步，弱勢生不放棄。
支點四:神聖的自習不可侵犯。
神聖的自學保證學生高效學習；神聖的自學使學生擁有獨立的學習空間；神聖的自學養成了學生良好的學習習慣；神聖的自考保證了我們學校的高升學率。
學校根據各科規定的作業量，合理劃分自習時間。該分頭行動的時候，哪些作業是寫不完的？第壹，說明妳的作業超標了，下次少留點；二是說明妳的作業不精，對教材和學生在這門課上可能出現的問題沒有把握。然後下節課好好備課。第三，可能妳的課堂教學失敗了——學生不會。學生不會，無論給多少時間。學校不允許占用自習補課。老師只能考慮如何提高自己的教學水平。學生做不完的要交，不允許占用其他時間，更不能留作業增加學生負擔。
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四是在省內外享有良好聲譽。
讓健康和快樂伴隨孩子壹生，是現實的教育理想和目標。現實的孩子學習紮實，生活快樂，健康成長。2004年，《中國教育報·視點·快樂校園》特刊用壹個整版的篇幅，以《中國的Pavreshi夢想》為題，全面報道現實的教育教學。《教育時報》、《江蘇教育》、《成長起來》、《開封日報》、《汴梁晚報》均先後報道了這壹現實的辦學實踐，篇幅達4萬余字。
2004年6月5日、2月38日和2006年4月22日，由河南省教育廳主辦的河南省民辦教育協會和教育時報分別與求是中學聯合召開了兩次河南省民辦教育現場會，全省600多名代表參加了兩次會議。張建平校長主持會議，求是中學30多位老師的精彩發言贏得了代表們的熱烈贊揚。會議取得了圓滿成功。《教育時報》報道了這次會議。
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五、全世界的學生
從第壹屆畢業開始，求是中學就桃李滿天下。
陳卓，1999畢業生，曾就讀於北京大學法學院，後赴哈佛法學院攻讀碩士，現就職於香港壹家美國律師事務所。
不及物動詞費用
平價生每年贊助費2500元。
高價生從3500元到21000元不等。