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加涅的教學事件模型似乎適用於各種學科的教學。如何評價這種模式?

妳好,我是壹名在中國留學的韓國學生,三年級,對外漢語碩士。

我正好在寫壹篇關於對外漢語視聽說課用加涅的學習理論設計教案的論文。

在韓國教育中,對加涅的評價很高,教師資格證考試也很看重加涅的理論。

而且在教學實踐或者設計教案的時候,基本都會用到加涅的九大學習事件。

韓國很多老師都認為加涅的九個環節很重要,沒有壹個是缺壹不可的。

我不知道妳為什麽會問這個問題,或者寫論文或者報告,或者設計教案,或者思考這個問題。

不管怎樣,希望我寫的對妳有用!^^