1930的壹天，清華大學數學系系主任熊清來正坐在辦公室裏看壹本《科學》雜誌。看著它，我不禁驚呼:這個華是哪個國家的留學生？他在哪所大學教書？最後，壹位江蘇籍的老師慢吞吞地說:我哥有個老鄉叫華，只上過初中。熊清來大吃壹驚，邀請華到清華大學。
此後，華成為清華大學數學系助教。次年，他的論文開始在國外著名的數學雜誌上發表。幾年後，華被送到英國劍橋大學學習。他提出的理論被數學界命名為華氏定理。
數學名人的故事(2)；
德國著名數學家高斯，有數學王子的美譽。小時候高斯家裏窮，父親也覺得學習沒什麽用，但高斯還是喜歡讀書。據說他小時候，冬天爸爸會叫他吃完飯就睡覺，以節省燃料。但當他上床睡覺時，他會把蕪菁的內部挖空，放進棉花卷裏，當燈用，繼續他的研究。高斯有壹個著名的故事:在很短的時間內，他計算出了小學老師布置的任務:從650到自然數。他用的方法是:將50對構造為sum 101(1+100，2+99，3+98)的序列求和，得到結果:5050。這壹年，高斯9歲。
數學名人的故事(3)；
居魯士生於公元前624年，是古希臘第壹位著名的數學家。他曾經是壹個精明的商人。在他通過銷售橄欖油積累了可觀的財富後，賽勒斯致力於科學研究和旅行。他勤奮好學，同時不迷信古人，勇於探索，勇於創造，勇於進取。他的家鄉離埃及不太遠，所以他經常去埃及旅行。在那裏，居魯士了解了古埃及人幾千年來積累的豐富的數學知識。當他在埃及旅行時，他用壹種巧妙的方法計算出了金字塔的高度，這讓古埃及的國王阿梅西斯很佩服他。
數學名人的故事(4)；
蘇三年級時，就讀於浙江省第六十中學，有壹位剛從東京留學回來的楊老師教數學。第壹節課，楊老師不講數學，講故事。他說:當今世界，弱肉強食，世界列強依仗他們的船造槍，獲取利益，都想侵占和瓜分中國。中國亡國滅種的危險迫在眉睫，必須振興科學，發展工業，救亡圖存。？天下興亡，匹夫有責？這裏的每個學生都有責任。他大量引用並描述了數學在現代科技發展中的巨大作用。這節課的最後壹句話是:為了救國圖存，必須振興科學。數學是科學的先驅。為了發展科學，我們必須學好數學。我不知道蘇壹生上過多少課，但這個教訓是永遠不會忘記的。
楊老師的課深深地觸動了他，給他的心靈註入了新的興奮劑。讀書不僅僅是為了擺脫個人困境，而是為了拯救中國苦難的人民；讀書不僅僅是為個人尋找出路，而是為中華民族尋求新生。這壹夜，蘇翻來覆去，壹夜未眠。在楊老師的影響下，蘇的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了“讀書不忘救國，讀書不忘救國”的座右銘。迷上了數學，無論是寒冬臘月，霜降清晨，還是雪夜，蘇只知道讀書、思考、解題、計算，四年算了上萬道數學習題。
數學名人的故事(5)；
祖沖之在數學上的突出成就，是關於圓周率的計算。秦漢以前，人們用壹周和三周的直徑作為圓周率，這是古代的比值。後來發現圓周率的誤差太大，圓周率應該超過壹周和三周的直徑，但剩下多少就眾說紛紜了。直到三國時期，劉徽提出了壹種科學的計算圓周率的方法——圓周率割線法，這種方法是把壹個圓內部的正多邊形連接起來，來近似壹個圓的周長。=3.14，並指出內接正多邊形的邊越多？該值越精確。祖沖之在前人成果的基礎上，努力工作，反復計算，才發現？介於7.1415926和3.1415927之間。而且是締結？分數形式的近似，取近似率和密率，其中取小數點後六位是3.141929，是1000內最接近的分子分母？值的分數。目前無法考察祖沖之是如何得到這個結果的。如果假設他按照劉輝的割線法去找，就要算出圓內接16384個多邊形。這需要多少時間和勞動啊！可見他在學術研究上的頑強毅力和聰明才智令人欽佩。從國外數學家在祖沖之計算的保密率中獲得同樣的結果，到現在已經1000多年了。為了紀念祖沖之的傑出貢獻，有國外數學家提出？=這叫祖宗率。