通過參與詩歌朗誦活動，中國文化經歷了壹個從未知到感知，從感知到理解，從理解到喜愛，再到接受的過程。在這個過程中，留學生表現出成就動機高低兩種心理狀態，但在排練過程中，低會轉化為高，並通過對詩歌和詩歌朗誦的技術加工、分解和簡化，指導留學生反復排練。使他們了解詩歌本身的美和詩歌活動帶給他們的豐富的文化信息，從而了解中國文化，喜歡中國文化，並將其運用到社會交往中，獲得交往認同和導師認可，這不僅會給他們帶來成就上的喜悅和滿足，還會形成新壹輪了解中國文化的動力。