2.首先，確定自己的英語水平。中國大學畢業生的通病是書面閱讀還可以，口語不好，聽力差，寫作還可以。但是每個人的具體情況不壹樣。有些人看專業書，但是看報紙很難。有些人可以聽新聞，但有些人不行。妳必須先了解自己，然後針對自己的情況對癥下藥。
妳最好找壹個英語好的人來幫妳做這種評估。如果不方便，只能自己判斷，盡量客觀。
其次，確定自己的發音水平。我的壹個朋友告訴我他的發音沒問題，但實際上他說的很多話我都聽不懂。
不管妳學的是英語還是美國口音，反正中國口音肯定會從妳嘴裏說出來。最重要的是發音要合理。英語中的每個單詞都有自己的發音。妳不能憑空想象。例如，有些人把RESUME讀成RE-'SOOM，所以其他人說RE-SIU-'MAY，而妳不知道它是什麽。妳讀《再生緣》，沒有人能理解妳。
第三，確定妳的英語學習目標。我這裏只針對口語交流。
最後，開始學習。
1，口語學習的關鍵是模仿別人說話。這包括兩部分:語音和語調。中國的英語教學很少註意語調，盡管在許多情況下語調可能比發音更重要。
2.買壹個錄音機，找壹盤磁帶。根據妳的水平，可以選擇新概念的第二冊或第三冊，也可以從圖書館借壹套帶書帶磁帶的小故事。註意:壹定要有書，故事不要太長，生詞量要少。太簡單也沒關系。
我傾向於使用故事，而不是對話或新聞聽力材料。
3.進行後續培訓。播放磁帶，讀這本書，理解每個單詞的意思，理解整個故事。然後，放壹個句子，停頓，學會讀壹個句子，然後放下壹個句子，停頓，學會另壹個句子，繼續。
4.後續閱讀時需要註意的幾點:(1)壹定要盡力模仿語音語調，越喜歡越好。(2)剛開始的時候速度可以比較慢，妳要逐漸跟上別人的速度。(3)中間可以倒帶，但我傾向於讓大家看完壹小段再回去重新開始。
5.同步讀取。當妳完全掌握文章的語音語調時，妳應該同時跟讀。盡量讓妳的聲音和他的完全吻合。註意語調和發音。中間有結巴也沒關系，繼續讀然後回來重讀。
6.關掉錄音機，背課文。註意妳學過的語音語調。
知道壹切之後，就可以進入下壹篇文字了。
這樣，壹兩個月後，妳“精讀”了五到十篇1000字左右的文章後，妳會發現妳的英語發音和聽力都有了明顯的提高。
結合其他學習，比如和人聊天，看電視，聽廣播等。，英語口語水平會顯著提高。
3.學習語言不可能有真正的捷徑，這是壹個逐漸積累的過程。如何走這條語言道路，又是個人問題。我曾經幫幾個同學拿到了去加拿大留學的簽證，這些條件都不怎麽樣。可以說，國內相處不好的孩子，經過層層包裝才拿到大學的Offer和簽證，盲目飛了十多次。母鏟？有的定居在華人最多的溫哥華，有的不顧嚴寒紮根在中國中部的曼尼托巴，有的饒過大半個世界，在新斯科舍省的聖瑪麗登陸。無論在哪裏，都要先過語言關，因為都是有條件錄取，只有過了英語關，才能真正轉入正規的學分課程。到目前為止，大概兩年了。他們中的大多數人仍在努力學習英語。所以，好的環境未必能幫妳學好口語。據不完全統計，中國人占溫哥華學生的六分之壹，妳完全有理由和妳的老鄉說更難的中文。不用用蹩腳的英語和黃頭發藍眼睛的外國人交流。要知道，在外國的中國人出奇的愛國，極度排外。
無論如何，如果我們想找到快速提高英語口語的捷徑，我只想提幾個建議。我們不可能都有條件和機會把自己送到英語發源地去感受大環境，而且事實證明大環境不壹定是好環境。在家裏，我們不用離開家就可以快速提高我們的英語口語。
眾所周知，北京有50萬以英語為母語的人，他們中有相當壹部分來到中國體驗東方文化，傳播西方文化，這就是所謂的文化交流。我們東方文化博大精深，源遠流長，那就讓他們去探索，去感受文化沖擊吧！他們帶來的西方文化，大部分也是從語言教學中傳播過來的。如何吸收消化，取決於我們如何給自己創造壹個良好的語言環境。在國外教學是快速提高英語口語的最好方法之壹。只要妳敢於和外國人交談，給自己創造壹個完美的語言環境，這是妳的興趣所在，提高妳的英語口語並不難！在提高口語和聽力的同時，也許妳會有意想不到的收獲！妳要理解外國人來中國當老師的心理。他們大多數人在自己的國家都沒有這樣的條件和待遇。且不說他們找不到工作，想當老師就更渺茫了，更別說感受學生的支持和愛護了！所以只要妳誠心求教，他們會盡力幫妳解決問題。
曾經在外教課上遇到壹個有趣的問題。老外很古怪，問在場的學生:“字母表裏有幾個字母？”有同學回答了26個字母，顧名思義就是字母表裏的26個字母。答案顯然沒那麽簡單。有同學回答了8個字母，因為alphabet這個詞剛好包含8個字母，挺聰明的，但是被拒絕了。我給出了我的答案:兩個，因為字母表這個詞可以看成兩個字母，兩個希臘字母‘a’alpha和‘b’beta。原因其實很簡單。這個句子是這樣寫的:“裏面有幾個字母？”真的是11個字母。學生說老外強詞奪理，他卻教學生開放思維，更何況是定冠詞！
好了，這就是外教口語課的魅力，讓妳在不知不覺中快速提高口語！
4.設置您自己的語言環境
學習壹門語言，妳需要在自己的大腦中建立起這門語言的意識，用這門語言去思考和表達，而不是用漢語去思考，然後轉換成外語。自我設置語言環境是指自我在自己設置的語言環境中充當角色，有聲地完成其語言任務。
舉個例子，假設妳要舉辦壹個英語演講會，而妳是演講會的主持人，那麽妳就要想象如何打草稿，如何安排會場，會議主席應該如何發言，這樣妳就可以進入這個角色，用聲音完成整個過程。每個人都可以根據自己的需要有目的地選擇“環境主題和角色”。在這樣的口語環境中使用外語，就像音樂家看到音符就發出聲音，拳擊手看到對手的破綻就出擊。應對壹定要及時到位，這需要壹種技巧，不僅僅是知識，還需要壹定的熟練程度，不僅僅是知道。這就需要我們在日常生活中有規律、有針對性地用這種方式來思考和訓練自己。要在自己的大腦中建立外語語境，需要壹個階段，以壹定的強度和相當的量“逼迫”自己的大腦。過了這個階段，就要對新建立的語言體系進行補充，使之更加完整。單靠普通的積累很難達到這種程度。
過好英語口語三關
發音是關鍵正確清晰的發音，是英語口語的第壹關。生活在漢語環境中的人需要經過壹個刻意的過程才能準確掌握壹門外語的發音。學發音壹定要有壹個階段，註意嘴巴的形狀和位置。不妨像京劇壹樣“勉強”、“誇張”、“過分”準確。正確的發音習慣會慢慢變得自然。我們聽外國人說中文，只會驚嘆他們發音的準確，不會認為他們不如中國人省力。追求“自然”而沒有刻意準確的階段，這樣發出的聲音只是壹種不三不四，大體上有些類似，但不是正確的聲音。
句型是在妳腦海中建立外語語境的重要組成部分。掌握句型的要求是不僅要在大腦中“儲存”足夠多的句型，而且要在使用時靈活地“檢索”。
掌握句型的方法是背誦和即席發言。學習外語的人必須背誦好的文章和句子。壹個好句子可以創造出很多好句子。背五十個句子，妳的口語會更好。多背五十句，妳的口語就上了壹個臺階；如果妳繼續多背五十個句子，妳的英語口語將進入壹個新的境界。不要求學生對每壹課的每壹句話都進行詳細的琢磨和分析，而是要求學生背誦到自己熟知的程度。其實也不是全背。往往背了壹定數量的課文，外語的語境就在妳的腦海裏形成了，語感也就建立了。熟悉是說話的前提。只要妳讀得流利，妳就會說得流利。
掌握句型的第二個方法是即興發言。演講的題目應該比“我的家庭”和“我的學校”要寬泛壹點。比如，在談論北京時，有些同學只是說“北京是中國的首都”，所以不知道該談論什麽。其實有很多話題可以聊。比如北京的歷史、氣候、大學、公園、交通、街道、建築、現代化等等。，也可以把話題引入自己感興趣的體育比賽、電視劇、文藝或小說中來談。有些同學自尊心很強，害怕犯錯，不敢開口。即興演講就是要求學生克服自卑和害羞，大膽開口，在輕松愉快的氣氛中用英語交談，在對話中運用所學的句型，將話題引入自己熟悉的話題和表達中。
詞匯提高口語能力的第三個層次是“詞匯”。在掌握句型的基礎上擴大詞匯量是有意義的。在擴大詞匯量時，我們需要記住壹些常用詞和緊急詞。根據使用頻率和範圍，5000字左右足夠日常口語交流。口語不同於書面語。英語口語中常用的單詞大多拼寫簡單，發音流利，多為小詞、簡單詞和常用詞。還有壹些“通用詞”，如go、make、do等。這些詞在口語中非常活躍，表達生動，簡明扼要，內涵極其豐富。如果妳掌握了十幾個這樣的單詞，妳就可以應用各種句型，輕松地用英語口語交流。所以老師要盡量用壹些小單詞，短句和自己教過的英語來教英語，講解難句和課文的意思。當學生用所學的英語學習英語時，他們可以聽得清楚，理解準確，這樣他們使用英語的實際能力就會得到提高。
我寫得很匆忙，沒有仔細考慮。請多給我寶貴意見。