學校對學生領導力的培養融入並貫穿於高中生活的這四個部分。要真正理解如何融合和滲透，必須要明確。領導力？美國學校和中國學校在這壹概念上的差異。
在中國的校園裏，與？領導力？直接的聯系無非就是學生幹部要麽是班幹部，要麽是學生會幹部。畢竟他們是官員，是管理者，而其余的學生幾乎都是被管理的。這兩個群體之間的區別和對立是非常明顯的。在美國高中，只要妳願意並且有勇氣去嘗試，幾乎每個人都有機會展現自己的領導力。舉壹個具體的例子:
1.船長委員會，也就是船長聯盟。
美國校隊多種多樣，有棒球、籃球、網球、遊泳、橄欖球等等。從孩子到成人，都非常熱愛體育，尊重體育人才。學校裏的運動員和全國重點學校重點班的學生壹樣被關註和敬仰。所有隊長組成壹個小組，帶頭在學校做壹些公益的事情，不僅為其他同學樹立榜樣，也促進了學校文化的建立。
2公民委員會，就是公民委員會的意思。其功能相當於紀律委員會。
為什麽呢？公民委員會？嗯，因為學校是壹個社區，每個學生都是社區的壹員，就像國家的公民壹樣。壹個社區的和諧取決於社區的每壹個成員；壹個國家的繁榮也取決於每個公民。因此，壹個合格的公民應該了解並履行他的義務、責任和權利。市民委員會壹般由三名學生和三名成年人組成，對嚴重違紀者進行研究討論，最後給予處分。每壹個案件都要經過公正透明的調查研究，其過程類似於壹個簡化的司法程序。學生會員在參與的過程中會學到很多東西。要成為市民委員，學生首先要嚴於律己，以身作則，這也是壹種領導力的培養和表現。
3多樣性俱樂部是壹個多元化的俱樂部。
這是壹群各種膚色、各民族的學生，通過組織各種學校活動，在校園裏倡導、學習、接受不同的文化和聲音。
4名初級律師。也就是資深輔導員。
壹般由9年級和10年級的學生帶領8年級的學生，通過介紹高中生活，定期進行話題交流和討論，給初中生提供壹些提前了解高中的機會。這種行為就像大學生在課余時間和高中生分享自己的大學生活，指導弟弟妹妹更好地為大學做準備。這個職位要求不高，只要有熱情有愛心，基本沒問題。許多學生壹旦正式擔任高級輔導員的角色，就會更加自律，對校園生活有更積極的評價。
5新大二導師，即10年級學生導師。
他們壹般參加11或12年級的學生。他們將與10年級的新生結成固定搭配，為新生在初期適應期的生活和學習提供壹對壹的指導和幫助，幫助留學生盡快適應學校的生活和環境。
6朋輩輔導員，即朋輩輔導員。
學校壹般都配有專業的心理咨詢師，他們會培訓壹些學生輔導員，幫助更多的學生。
7.監考老師，類似於我國學校的學生會委員或班幹部，主要是在學校主動從事活動，在學生中樹立榜樣，帶領其他學生參加活動。
8.駐校助理，即在宿舍參與管理工作，在生活上作為助理配合老師。
9.導遊，也就是學生校園導遊。
新人在申請學校前會來看學校，招生辦會安排學生導遊給來訪者介紹校園，回答他們的問題。不難看出，學校培養學生領導能力的機會非常豐富，各種機會都與學校的運作緊密相連，貫穿於校園生活的每壹個部分。學校就像壹個大家庭，每個人都需要支撐這個家庭。俗話說，有錢能使鬼推磨。這個家庭會提供各種機會，希望學生能找到合適的方式展示自己的才華，為學校做貢獻。