為了提高自己的工作能力和教學水平，更好地為教學和管理服務，我將根據上級有關要求、學校工作實際和自身發展要求，努力提高理論水平，更新教學觀念，做好日常教學工作，更好地為學生服務。個人校本培訓計劃制定如下:
壹、指導思想
通過校本教研，推動基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育。充分發揮教師的專業主導作用，以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研促教學，提高教學質量為宗旨，積極參與校本研究，努力提高教學能力。
二、培養目標
1.規範語文學科課堂教學，優化備課組活動，改變傳統教學模式，讓學生成為課堂的主人，教師處於指導地位。結合新課程標準的具體要求，繼續開展教學研究，努力探索符合學生學習特點的教學方法，促進學生全面發展，促進課堂質量穩步提高。
2.活到老學到老，要做壹個有良心的人。在書本上，學習馬克思主義理論、科學發展觀等先進思想，提高自己的教師道德素質；在日常生活中，要善於觀察，充分發揮自己的作用，提高自己的專業素質和教學水平。
3.以新教育理論為指導，在課堂教學中堅持以人為本，把學生放在主體地位，促進師生互動。
三、培訓要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目標，以課堂教學改革為突破口。立足於解決課堂上遇到的實際問題，註重理論與實踐的結合。使教學模式從傳統的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心)向新課標要求的“三個基礎”(即以學生為中心、以能力發展為中心、以自主學習為中心)轉變，促進學生的全面發展。提高自己和同行的教學質量和水平。
第四，具體措施
1.註重日常教學常規的鞏固和提高，認真完成學習任務，做好每次講課的記錄，學會思考問題，積極將先進的教學理念轉化為教師行為等。，從反思中提升教研水平。每次公開課後，寫下自己教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。在總結經驗中，不斷提高自己的教學水平。
2.堅持寫教育教學隨筆。認真閱讀每壹本關於教學的書，記錄有用的理論，寫下自己的見解。妳也要把理論運用到自己的教學實踐中，積極反思自己的處理方法，找到最理想最有效的教學方法。
3.認真參與參與學校和學校開展的教研活動，記錄從中獲得的先進教學理念和學習收獲並運用到自己的具體教學活動中，不斷提高自己的教學水平。
4.樹立現代學生觀，學會用發展的眼光看待學生，不摻雜個人主觀色彩。要相信學生有巨大的潛力，充分發揮學生的主體精神，促進學生的主體性發展，因材施教。還要善於發現每個學生的優點，以表揚的形式對待學生。
5、運用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上研討。將信息技術與語文課程整合，以多種形式活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率。
2.初中語文校本培訓計劃模板
壹、指導思想
積極落實《xx市中長期教育改革和發展規劃綱要》的相關要求，以學科能力建設和“少教多學”新課堂實驗為重點，開展課例研究，積極推進課程和課堂的改進，不斷提高教育教學質量。
二、主要工作
(壹)加強學習，進壹步更新教育觀念，建設學習型教研組。
1.繼續學習上海市教育工作會議精神，圍繞《中長期教育改革和發展規劃綱要》和《青浦區“十二五”發展規劃》，進壹步樹立目標導向意識，明確學期任務，突出學期教學重點，構建科學課程體系。
2.進壹步拓展教師的教育視野和文化視野，通過各種活動、培訓、網絡等推薦書籍和文章。，提高教師自身素養和專業能力，努力建設學習型教研組。推薦書目:《聽xx老師的話》《聽xx老師的話》(XX師範大學出版社)《教學革命》蔡林森《教前學習》《學會教》(第6版，理查壹世·阿蘭茲著)。
3.探索建設以合作培訓為主要內容的學習型教研組的有效途徑，特別關註青年教師的專業成長，持續推進以備課組為單位的語文教師群體發展。
(2)註重“少教多學”的新課堂實驗，以“輕負擔、高質量”為目標，突出正常課堂的評價和指導，建設研究型教研組。
1.圍繞“有效課堂”，以課堂為中心，以課例為載體開展專題研究活動，積極鼓勵教師教學轉型創新，加強優質課堂教學指導，提高常態教學質量。
2.繼續探索“有效寫作”有效提高初中語文作業設計質量，提高作業設計的結構性、診斷性(解釋性)、應用性、趣味性和育人功能；提高初中語文作業的實施質量，提高作業設計、作業布置、作業批改、作業統計和作業評價的有效性。按時上交、分類整理相關資料，基本形成我校語文作業題庫和試題題庫。
3.充分認識書寫教學的重要作用，培養學生熱愛祖國語言文字的感情，提高學生漢字書寫水平，幫助學生養成良好的書寫習慣，掌握熟練的書寫技能。準備5438年6月+2月初三寫作考試。
4.開展以提高備課組教學效率為目標的常態教研活動，發揮備課組組長在主題策劃、時間安排、人員組織等方面的作用，積累典型課例，形成特色教研文化。本學期將圍繞壹個課例，深化“四層次五環節”教學模式和變式的應用，開展“少教多學”的語文課堂新實驗(本學期將重點設計作文評課的分學段)。開設有研究主題和實踐基礎的公開課和師範課。
5.參與線上教研，響應市教委要求。
今年的上海語文在線教研圍繞兩大主題:壹是圍繞“思維品質的培養與語文教學”，主要包括三個方面:
(1)語文教學中培養學生思維品質的價值和意義；
(2)語文學科思維品質教學的現狀:
(3)語文教學中培養學生思維品質的理念與實踐。二是圍繞“提高作業質量和語文學科教育價值的研究項目案例收集與評價”。該主題的設置是將線上教研與專題研究相結合，進壹步深化作業研究。
(三)加強命題研究
1.重視命題研究，提高各類試卷質量，發揮考試對教學的積極導向作用。關註近幾年中考命題趨勢，加強畢業班教師的命題研究和教學指導，通過網絡等渠道及時享受資源。
2.加強備課的專題復習和討論。加強校際交流，形成優質體驗，有效突破我校漢語發展瓶頸。
3.初中語文校本培訓計劃模板
壹、指導思想
以新課程理念為指導思想，以奉化市教研室《初中語文學科研究計劃》和《學校教導處工作計劃》為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，把握常規，積極創新，有效開展校本研究活動，全面提高語文教師的綜合素質，努力提高課堂教學效率，努力做到“輕負擔、高效率”
二、工作目標和主要措施
(壹)加強學習，不斷提高理論修養和業務水平。
新壹輪的課程改革對教師提出了巨大的挑戰，因為課程改革不僅僅是教材的變化，更是教學觀念的變化。為此，教研組將圍繞研究主題，由教研組組長和備課組長輪流擔任主講人，在固定地點組織每月壹次的學術學習活動，討論語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中的困惑，盡可能做到認同和理解。此外，還要求教師積極參加市教研室組織的各種業務培訓活動，工作之余推薦自己喜歡的理論書籍和專家著作相互學習，不斷提高自己的理論素養和專業水平，以適應不斷變化的教學形勢。“繁榮集團，爭創壹流”是我們共同的心願。
(二)嚴格把握常規教學，努力提高課堂教學的有效性。
壹切為了學生，壹切為了學生。註重教學常規的實施，以迎合所有學生，盡量照顧不同層次、不同水平學生的學習需求。為此，我們將繼續貫徹、落實和提高教育教學的五個自覺，進壹步提高每壹位教師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性，做到中間有檢查，末端有評價。
(三)以課例為載體開展公共教學，認真做好校本研修活動。
1.課堂是教學的主渠道和主陣地，是教學工作的重中之重。紮實有效地開展課堂教學，不僅為教師提供了挑戰自我的舞臺，也是提高學生綜合素質的學習實踐基地。根據校本研修計劃，本學期我們開展了三次不同形式的公開課，並在此平臺上開展研修活動。
活動程序:確定主題——個別備課——互動講座——課下評價——反思糾錯——達成* * *知識——小組內推廣——建立檔案。
活動主題:以“輕負擔、高質量”為總目標，努力構建有效課堂，追求教學實效。為此，本學期培訓的主題確定如下:七年級——如何引導學生合作學習，提高課堂教學的有效性；八年級——如何激發學困生的學習興趣，全面提高教學質量；九年級——如何讓學生的作文變得漂亮(寫作的開始藝術)。
負責人及參加人員:各年級備課組長具體負責，備課小組成員參與。
2.堅持科研興團，繼續抓好科研活動，動員和鼓勵教師在開放教案的基礎上做好“小課題研究”，撰寫論文和案例，讓教師的專業水平上壹層樓。
3.努力做好與松奧、邱村、純狐的“城鄉聯動、區域合作”教學活動，加強與兄弟學校的聯系，搭建相互學習討論的培訓平臺，促進教師專業成長。
4.積極爭取機會，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動，開闊視野，了解最新的教學動態。
(4)依托“職稱評優”、“教學新秀評優”、“優質課評優”三項活動，推動全團教師全面提升專業素質。
1.做好青年教師的培養和輔導工作，鼓勵和幫助他們積極參加“市xx教學新秀評選”和“市優質課評選”活動。
2.做好案例和論文的收集工作，要求每位老師壹學期至少交壹篇文章。
3.利用理論學習時間，在小組內開展“講評”競賽，促進專業發展。
4.每壹位教師都要做壹個教學認真負責的人，及時記下日常教學中的收獲和反思，填寫“教師課堂教學反思表”和“教學日記表”。要求教齡五年以上的教師每學期填寫五份，教齡五年以下的教師每人填寫16份，使教師在日常教學中逐步養成多思考、多記憶、多總結、多反思的良好習慣，提高教學效率和專業素養。
5.以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質量，完善信息的收集、整理和交流。在備課組長的帶領下，每個老師必須編壹個單元測試，命題要求有質量、有針對性、有實效性。
6.進壹步建設校本資源庫。
在校園網內建立教學反思專欄、教案專欄和課件專欄。每個年級組都有統壹的電子教案和統壹的習題庫。每次公開課的視頻資料、老師的論文、教案、評語都上傳到數據庫，形成語文教研組的教學資源，資源共享。
7.繼續做好“帶老帶新”和“師徒”工作，關心青年教師的成長。