基本知識:TAFE(技術和繼續教育)
技術與繼續教育學院(college of Technology and continue Education)，是澳大利亞1的特殊職業教育與培訓體系，相當於中國的職業學校、技工學校、中專學校、大專院校的綜合體。澳大利亞的TAFE體系已經成為世界上最成功、最具特色的教育體系之壹，包括公立學院和私立學院。它在澳大利亞的國民經濟發展中起著重要的作用。
學習時間:
各種形式，1-兩年制，有的分班，就像省級技術培訓學院；其中壹些附屬於大學，就像史文朋大學和皇家墨爾本理工大學的TAFE課程壹樣。
許多職業TAFE課程有100年的歷史。直到1973，澳大利亞聯邦政府成立了技術與繼續教育委員會，明確提出技術教育與繼續教育相結合，學歷教育與在職培訓相掛鉤，實行靈活的教育培訓方式，專門從事技術人員的學歷教育。
課程優勢:
首先，它是實用的
在課程創設上，學習與實踐並行，在就業上，學生直接與行業協會緊密合作，讓學生在學習中提前參與到未來的職業生涯中。這也是學生受到用人單位高度重視的根本原因。
例子:楊靜女士
高中畢業後，學生在新西蘭留學半年，雅思5.5分，轉學澳洲。2007年7月，他們進入霍姆斯的HOLMESGLENINSTITUTEOFTAFE技術學院學習護理。在1年的學習期間，學校安排了不少於16周的醫院實習機會。目前已取得畢業證，楊小姐正在選擇。可以直接在社會上工作，可以邊工作邊學習，可以邊換工作簽證邊申請移民，也可以兩年後進入社會，在項目之間選擇進入某所大學繼續兩年的本科課程。由於澳洲部分護士執照擁有處方權，地位與醫生平起平坐，德高望重，所以楊小姐的想法是繼續深造。
第二，學制不長。
TAFE課程通常是1-2年，實習課程在學習期間占了很大比重，所以學生有壹個前提條件就是在兼職方面要比通識教育的學生更優秀。因為課程時間不長，學費便宜，屬於低成本投資，國內家庭壹般都能接受。目前國內很多已經有本科文憑的中國留學生，尤其是未來想創業的，選擇低成本的食品、汽車維修等專業作為首選。
例1:張健先生
本人08年本科畢業，機械技術與制造專業，雅思5.5分。本科專業屬於生產加工方向。大學三年級學生的實習場合大多是工廠加工，以為創業不難。中國的4S店提供了很多靈感，通過售後服務擴大新車銷量的想法是他的理想。學生認為直接創業有風險。如果他們在汽車維修方面的知識比較多，創業之初，投資成本相對較低，做農民工和老板比較踏實。目前，張老師已經申請了新南威爾士州的TAFE課程，並於7月份從中國本科畢業後踏上了赴澳之旅。
例2:先生2:陳鵬
和前面例子壹樣的是學生在國內已經有了本科學歷背景，不同的是學生的專業是旅遊管理。學生的創業想法是建立自己的連鎖餐廳，陳老師在10月份選擇了子午線學院西點軍校的TAFE課程。飲食成功的關鍵之壹是特殊的味道。陳老師想在澳洲這個世界上移民比較多的多元化國家學習最好的西餐口味，回國後打造壹個特別的西餐飲食，用自己的大學知識管理集團。
第三，課程設置廣泛
行業領域包括藝術、汽車、社區服務、建築、食品、家居？h、公共教育、信息技術、通信工程、電子工程、飛機機械與自動控制、地方政府、輕工生產、機械工程、采礦、加工技術、休閑體育與健身、養殖、科技、海鮮、旅遊與酒店服務、交通運輸、物業管理與服務、批發與零售、園林技術、電子商務、企業管理、商業貿易等。其中，目前最受中國留學生歡迎的課程有:汽車維修、烹飪、面包和法式蛋糕制作、美發等。因為課程缺移民，畢業後不僅可以申請壹般技術移民，就業前景也很有希望。
第四，靈活性強
有些課程可以轉換並與大學學位課程掛鉤。TAFE課程的靈活性體現在培訓方式、教學方法、課程安排等諸多方面。課程可以面向不同年齡和行業的社會群體，可以提供社會變遷和職業轉換過程中所需的各種知識和技能。可以通過課堂、現場、網絡等多種方式進行教學，真正實現以技術和繼續教育為特征、以學習為主要方法的教學方式取向。很多課程還可以完成與大學學位課程的學分減免和課程銜接，比如:
悉尼酒店管理學院與麥考瑞大學合作，開設旅遊酒店管理和零售管理的學位課程。
商業、酒店管理、計算機、建築設計等學分轉換課程。由霍姆斯格蘭理工學院和查爾斯·斯圖加特大學、莫納什大學和迪肯大學聯合設立；
澳大利亞酒店管理學院與CQU(中央昆士蘭大學)、VU(維多利亞大學)、格裏菲斯大學等開展了壹系列學位轉換課程。，為學生提供立交橋式的教育培訓平臺，具有提升學歷、積累學分、培養某壹專業領域技能等多重功能。
第五，TAFE課程為政府和業界所熟知，質量有保證。
所有課程都必須在政府註冊。同時，TAFE的所有課程都得到澳洲政府和行業協會的認可，證書得到澳洲和國際的認可。此外，許多TAFE課程在設置上緊跟時代步伐和市場需求，在內容上充分體現時代氣息和最新技術要求，註重實踐技能和專業訓練，在教學上不斷追求卓越，使課程和教學質量得到充分保障。