衡水中學的模式適合什麽樣的學生？

在培養學生的目標上，第壹名是清北，第二名是985，第三名是211。至於興趣愛好性格綜合素質創新精神都靠邊站。平衡模式，多壹種選擇。如果孩子在同壹個水平，會有更多的錢送進去吃苦，抓住機會和影響比平躺要好。如果壹個985的孩子的能力需要提高綜合素質和創造精神，他寧願不去清朝北朝，也不願選擇平衡。進去就是毀了他的前途，因為那不合適，他潛力很大。

在衡水中學就讀需要全日制授課，校內住宿，住宿期間不允許家長探望學生。學生在學校需要獨立完成所有個人事務，不允許家長幫忙。這個看似瘋狂的規定遭到了很多反對者的批評，但不可否認的是，它可以幫助孩子培養獨立性。在衡水中學，壹些非常簡單的低質量的錯誤是不允許重復出現的，這和其他學校有很大的區別。而且通過大量的訓練和高質量的教學，衡水學生真的打下了“簡單題就好”的堅實基礎。這是取得好成績的重要保證。

事實上，衡水模式的很多批評者主要認為，在如此嚴格的監管下，扭曲了人性，讓壹部分學生在大學乃至社會找不到壹席之地。但在某學院跟蹤調查後發現，絕大多數離開衡水的學生並沒有向畸形的方向發展。他們幾乎都很擅長學習，在學習上取得了成就，過著非常幸福的生活。

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