如何正確處理人際關系？所謂人際關系，就是人們在相互交往的過程中相互影響，形成心理和社會聯系。人際關系是壹定社會群體中人與人之間直接的、間接的、可感知的、心理上的關系。馬克思曾指出，人的本質屬性是社會性，人是社會性動物。因此，與人交往不僅是每個人生活的組成部分，也是構建人類文明的基礎。
從某種角度來說，良好的人際關系是個體在與他人交往的過程中，運用誠實、寬容、理解的原則，在群體中樹立自己的良好形象，形成和諧關系，並積極擴大自己的交往面，不斷贏得他人和社會的贊譽，輔助人生走向成功的最佳手段。
和大多數留學生壹樣，王琳也選擇打工補貼生活。壹年多來，他賣過咖啡，修過車，洗過碗。後來他去了當地壹家披薩店工作，現在是這家店的經理。
上班沒多久就當了經理，有些老員工自然不服氣，經常鬧出壹些狀況。這時候，心胸開闊的王林親自上陣，排除這些故障，與同事溝通。壹段時間後，他和同事的關系逐漸改善。不久後，他已經和來自印度、巴基斯坦等國的14員工混在壹起，還管理著另壹家店鋪。現在，兼職的收入完全可以滿足他的生活需求。
王林善於處理自己和同事之間的關系，這是他最終成功的原因。可見，處理人際關系在我們的生活中尤為重要。
中學生也是如此。中學生的人際關系有其自身的特點。有人說學校是象牙塔，有人說是小社會。壹方面，學校人際關系的目的比社會簡單。同學們普遍更註重心與心的交流，妳更看重每壹份真摯的友誼。另壹方面，校園人際關系也在某些方面反映了社會人際關系。
中學生人際交往的特點
人際交往能力是在群體中與他人和諧相處的能力。人是社會人。很難想象，如果沒有社會，沒有與人的交流，壹個人的生活會是什麽樣子。有人存在，必然與他人交往。從學校進入社會，會和各種各樣的人打交道。在與人交往中，能否得到別人的支持和幫助，會涉及到自己的能力。
作為中學生，他們的人際交往對象主要有朋友、同學、老師和父母。其人際交往的特點主要包括以下幾點:
1.和朋友的關系。朋友之間的友誼就是友誼，是壹種基於思想、興趣、愛好的壹致和相互依戀的情感關系。研究表明，父母對孩子的感情最為深厚，而朋友則處於相對次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感上的依戀逐漸從父母變成了朋友，並日益得到確認和強化。有研究表明，大多數人認為自己最多在中學交朋友。
2.和同學的關系。同學關系是中學生人際困擾的第二大問題。大多數中學生都能在集體生活中找到歸屬感，與同學相處融洽，但也有壹部分中學生有強烈的交友需求，卻不知道如何處理矛盾、摩擦、嫉妒、歧視或誤解、猜疑等。但是，也有壹些同學對別人懷有敵意，抑制不住自己的沖動。他們經常為了小事和別人吵架打架。有些學生甚至僅僅因為學習好就敵視別人。即使學習成績好的學生也有這種現象。妳不知道怎麽和別人好好溝通，怎麽和別人說話。
3.與老師的關系。作為中學生，妳不再像小學生壹樣把老師視為至高無上的權威。妳對老師有了新的認識，有了更高的要求。很多學生根據自己對老師的好惡來決定自己對某壹門學科的學習態度。如果老師給他留下不好的印象，他就會對自己所教的學科產生厭惡感，直接表現為不願意學習這些知識，成績不好；壹旦對某壹學科的任何壹位老師有了好感，就會對學習這門學科產生濃厚的興趣，學習成績自然會提高。
4.與父母的關系。現在，許多中學生發現很難與父母交流。他們寧願和朋友聊天，也不願和父母聊天。無論在價值觀、交友方式、生活習慣，甚至穿著打扮上，都容易與父母產生摩擦，從而不斷加重父母之間的心理隔閡。如果在家庭中，父母註重民主平等，註重與妳及時溝通，那麽妳的性格就會陽光開朗，就會有積極向上的良好品質；但是，如果父母急於讓孩子出息，讓女兒出息，就會對妳期望過高，管得太嚴，幹涉太多，會讓妳形成更嚴重的逆反心理；其中，妳的父母有的有溺愛、溺愛的習慣，讓妳任性、懶惰、自私、依賴；有的父母不以身作則，導致妳養成抽煙、喝酒、賭博等不良習慣；妳有的父母離異，妳得不到完整的父愛母愛，甚至無人管，導致妳犯罪。
如何處理人際關系
作為壹名中學生，處理自己的人際關系應該從以下幾個方面著手:
1.和朋友交流。不要在交往過程中盲目付出。往往付出的越多，得到的越少。有時候朋友會莫名其妙的冷淡，甚至疏遠自己。對於付出很多感情的同學，會覺得不公平，心理不平衡。他們認為朋友不夠有趣，他們很愚蠢。其實並不是朋友有意背叛妳。心理學上有壹個社會交換原理。人們總是想得到不低於他們付出的東西。如果他們付出的比得到的多，人們就會心理不平衡。如果他們得到的比付出的多，人們的心理就會不平衡。為了保持給予和獲得的平衡，人總是要感恩的。如果妳付出太多，讓人覺得無力償還或者沒有機會償還，妳就會被壹種負罪感所籠罩，造成壹種無形的壓力，導致被偏愛的壹方選擇冷漠或者疏遠。
2.和同學交流。同學是中學生的主要交往對象，有些同學往往願意向朋友傾訴壹些煩惱和內心的秘密。但是交朋友也有壹些煩惱。那麽，怎樣才能和同學成功溝通呢？
(1)塑造良好的“自我”形象。所謂“自我形象”，就是對自己有壹個正確的定位和認識，就像站在鏡子前看到壹模壹樣的自己。而這面鏡子，就是學校裏老師、同學或者親近的人對自己的評價和理解。學生壹起接受同樣的教育，生活在同樣的輿論氛圍中，有著同樣的價值觀和評價標準。當妳的言行與“中學生形象”大相徑庭時，就是不受歡迎。
(2)同學之間要團結互助，珍惜友誼。幫助不僅僅是解決困難的協助和物質支持，更是情感上的支持，分擔痛苦，認同意見，提供建設性的建議。如果妳經常主動關心別人，別人自然也會關心妳，同學之間的關系也會在這種相互關心的基礎上變得更加融洽。和諧產生友誼，友誼使人快樂。中學時期的友誼是高尚的、純潔的、難忘的，我們每個人都應該珍惜、鞏固和發展這份友誼。幫助別人是壹種美德，也是建立深厚友誼的基礎。正如馬克思所說，“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養，理解去關懷。”所以，如果妳是壹個樂於助人的人，妳壹定會贏得真正的朋友和友誼。
(3)誠實大方。誠實是與人交往的基礎。如果朋友之間推心置腹，這就是真心誠意的交流。大度可以消除誤解，獲得信任。
(4)把握男女生交往的分寸。男女生之間的交往有利於智力上的互補，情感上的慰藉，性格上的互補，活動上的互酬。但中學生正處於青春期，要把握好男女生交往的比例，既要發展同學之間的友誼，又要避免過分的親密和不拘禮節。
3.和老師交流。“師道而信道”，師生關系和諧，教與學的雙邊活動才能收到最佳的教學效果。那麽，怎樣才能建立和諧的師生關系呢？
(1)尊重老師。“尊師重教”是我們中華民族的傳統美德。教師們常年辛勤工作，進行著艱苦卓絕的工作。他們像蠟燭壹樣燃燒自己，照亮他人。他們值得同學和全社會的尊重。尊重老師，尊重老師的工作很重要。認真聽講，積極思考，認真做作業。每個人都希望別人尊重自己。如果妳和別人說話，他們會不理妳。妳會喜歡這個人嗎？在學習的過程中，多壹些勤奮和豁達，少壹些自大和抱怨。尊重教師和教師的工作是師生和諧相處的基本前提。
(2)正確對待老師的過錯，委婉地向老師提出意見。心理學研究表明，人們會遠離沒有缺點的人。其實世界上沒有零缺陷的人。同樣，老師也不是完美的，如果他的想法不是太正確，他有壹些誤解或者對他的同學太嚴格。如果妳發現老師的缺點，妳應該是理解的。給老師提建議時，語氣要委婉，時機要恰當。如果老師委屈了妳，先忍壹會兒，等大家都冷靜下來再說。老師要放在長輩的位置上，照顧老師的自尊和面子。
(3)對教師的要求和期望要切合實際。社會對教師的社會期望更高，價值標準更多。現實生活中，老師經常會面臨很多煩惱，有情緒，有悲傷，有憂愁，有時候心情不好也會做錯事。如果妳錯怪了壹個同學，要學會體諒老師，先采取冷處理和回避的策略，再用適當的方式向老師解釋。老師能感受到妳的理解和信任，不僅加強了師生關系，也升華了教師的精神境界。
(4)勇於承認錯誤並及時改正。有的同學明明知道自己錯了，還被批評。即使他們已經知道自己錯了，他們也不承認錯誤。而有些人，被批評過壹次之後就特別怕老師，怕他對自己有偏見。這完全沒有必要。錯了就錯了。主動向老師承認並及時糾正，老師會喜歡的。沒有壹個老師會因為壹個學生犯了錯就去評判他，說他是個壞學生，所以對他有偏見。我相信每個老師都會全面客觀的評價自己的學生。
4.與父母溝通。心理學家認為，孩子和父母之間的矛盾是不可避免的，並將這種現象形象地稱為“代溝”。在每個家庭中，“代溝”的深度和跨度都是不同的。孩子和父母互相指責，無視現實，抱著對方自己的壹面，互不讓步。這時，“代溝”必然加深；如果兩代人能夠相互尊重，相互理解，兼容並蓄，相信“代溝”必然會縮小。然而，減少“代際沖突”需要雙方的共同努力。那麽，壹個中學生應該怎麽做呢？
(1)尊重父母。每壹位父母都在無私地肩負著教育和養育孩子的社會責任，常年辛苦工作，省吃儉用，精心安排孩子的生活，教導孩子做人的道理，體貼無所不包，這是世間任何情感都無法替代的；所以，父母應該受到子女的尊重。尊敬父母是我們民族的美德，尊敬父母應該體現在行動上，比如虛心傾聽父母的教誨，接受他們正確合理的建議和要求。如果父母的意見不對，不要公開反駁。妳可以用溫和委婉的方式表達自己的意見，讓他們欣然接受和認同妳的意見。犯了錯要敢於承認，向父母說清楚，取得他們的理解和幫助，做出改正的決定。
(2)多與父母交談，縮短情感距離。因為父母和孩子生活的環境和承擔的社會責任不同，所以在思想、觀念、意識、感情、行為等方面都有很大的不同。通過更多的推心置腹，妳可以向父母介紹壹些妳學到的新知識、新東西，談談妳的想法和感想，問問父母的意見，了解他們坎坷的經歷和希望。不僅可以溝通思想，增進了解，還可以通過交換愛情來達成感情和希望。
(3)善於反思，加強自身修養。現代中學生思想開放，胸懷大誌，有天塌下來也能頂得住的精神，對學習生活有積極作用；但在與父母的互動中，不要那麽“熱血”，要學會冷靜反思，避免事情；這樣，妳不僅可以避免爭吵帶來的不愉快，還可以贏得父母的信任，尊重妳的意見，從而形成壹種親密、和諧、融洽的氛圍。
中學生的人際關系與他們的學習、生活和身心健康成長有著密不可分的聯系。中學生要正確處理人際關系，為自己創造良好的人際關系，讓自己健康成長。
人際心理咨詢:
交往是壹種基本的心理需求，也是壹種重要的學習方式。沒有交流，就很難學習社會經驗，掌握規範，理解角色。
學會變通，真誠待人。
如何正確處理人際關系？我很糾結。個人覺得關鍵問題是朋友太多了！
妳要知道，人的時間和精力都是有限的。另壹個回答說得好。人性是“不患寡而患不均”。朋友多的情況下，如何保證有限的時間和精力平均分配？如果不夠平均，很可能會得罪壹個blx。關系越密切，這種blx的概率越高，因為人總是對親近的人有更高的期望。
如果妳還處在只需要和朋友打交道的階段，那還不錯。當妳有了愛人、配偶、子女等更復雜的人際關系，恐怕連平均分配都滿足不了所有人的需求，因為還有更需要優先的人。這個時候，妳親近的人越多，妳的人際關系就越有可能壹團糟。
所以，處理好人際關系，情商固然重要，但少而精，重質輕量也是很重要的前提。朋友多不壹定是壞事，但是每天壹起閑逛吃喝玩樂是朋友，偶爾聯系想念也是朋友。後壹種友誼的含金量可能不會比前壹種少，但絕對會少消耗妳壹點。我認為這是應該著重把握的措施。
如何正確處理人際交往？向別人展示真實的自己，設身處地為別人著想。
大學裏如何正確處理人際關系？聽說過豪豬哲學嗎？豪豬的哲學是壹群豪豬在寒冷的冬天聚在壹起取暖。太近了會刺豬，太遠了就控制不住對方的感冒。只有彼此保持壹定的距離，互不傷害，才能讓豪豬群溫暖在壹起。豪豬法則告訴我們，保持良好關系的方法就是保持壹定的距離——妳可以感受到對方的體溫而不被刺痛。距離產生美，生活中稱之為朦朧美、和諧美。心理空間距離壹旦被侵犯，就會產生不舒服、不安全的感覺，甚至會生氣。所以要盡量避免個人空間被侵犯，學會巧妙處理個人空間。
如何正確處理人際關系，首先是坦誠。
第二，現實壹點。
被有心計的人用多久？
主要是多溝通，不要和同事有問題。
最重要的是不要加入人際鬥爭的圈子
總之，要以認真工作的態度，謙虛謹慎，好學，坦誠，不計較人際關系和利益，開始職場的第壹步。
這是必然的，也是必要的。
如何正確處理人際關系？正確認識他人，正確評價自己，真誠、正直、謙虛、大方、有活力、有進取心，是做好人際關系的準則。只有雙方互相了解，才能充分信任和理解；每個人都有情感需求，通過壹些性交產生親密感和相互依戀感，從而減少痛苦和焦慮，有利於身心健康。
人際關系是個很微妙的東西，說的那麽清楚，見人就胡說八道。
1，人際關系中的真誠原則。真誠是打開他人心靈的金鑰匙，因為真誠的人讓人有安全感，減少自我防衛。人際關系越好，關系雙方越需要暴露自己的壹部分。也就是和別人交流自己的真實想法。當然這也會冒壹些風險，但是完全包裝自己是不可能贏得別人信任的。2.人際關系的主動原則。對別人友好，表達善意，能讓人覺得被重視。主動的人往往讓人感覺很好。3.人際關系的互動原則。人與人之間的善意和惡意是相互的。壹般情況下，真心換真心，敵意換敵意。所以，與人交往要建立在良好的動機上。4.人際關系中的平等原則。任何良好的人際關系都讓人覺得自由奔放。如果壹方受到另壹方的制約，或者壹方需要根據對方的臉色行事，就不可能建立高質量的心理關系。