程(1897年8月24日-15月17，0984)，原名程浩，筆名石厚生、、，出生於湖南新化縣紙坊疃李希村的壹個知識分子家庭。早年留學日本，1921回國。五四運動後，郭沫若、郁達夫等人先後在日本和中國從事反帝反封建的革命文化活動，成立了著名的革命文學團體“創造社”。
1926年3月，程到當時的革命中心廣州，在廣東大學任教。同時擔任黃埔軍校兵器系代理主任。大革命失敗後，成經上海、日本流亡歐洲，堅持革命，學習馬克思主義。1928年8月，程在巴黎加入中國* * *制作方，任* * *柏林及巴黎分社刊物《紅光》主編。
程是我國無產階級革命家、忠誠的* * * *戰士、新文化運動的重要代表人物、無產階級教育家、社會學家、文學家和翻譯家。
中文名:程。
別名:程浩
國籍:中國。
民族:漢族
出生地:湖南省新化縣
出生日期:1897年8月24日
死亡日期:1984五月17。
職業:教育家、社會科學家、作家、翻譯家、無產階級革命家。
畢業學校:日本東京帝國大學
主要成就:無產階級革命家、新文化運動重要代表人物、教育家、社會科學家。
代表作品:《戰爭中的大學》《長征回憶錄》
筆名:石厚生、吳芳、石成
角色的生活
1897出生於8月24日(農歷七月二十七)，湖南新化縣紙坊疃李希村。
程的父親死於1900。
母親在1905去世。
1907，在西門書店讀書。
1909年考入新化縣壹所高等小學。
1910年和哥哥程紹武去日本留學。
1914就讀於岡山六中。我接觸了西方文學，讀了很多歌德、席勒、海涅的作品。
1917，在東京帝國大學讀書的時候學過法語。
1920年初，成寫了他的第壹部小說《遊子的新年》。
他於1921回國。五四運動後，他與郭沫若、郁達夫等人先後在日本和中國從事反帝反封建的革命文化活動，並在上海成立了著名的革命文學團體創造社。
1922 65438+10月18寫了小說《深林月夜》。
1922年寫了第三部小說《灰鳥》。
1922年，他主編的《創作季刊》第壹卷第三期出版。1923年8月，他寫了第四部小說《牧夫》。
1923 165438+10月，我對國學運動的看法發表在《創造周刊》上。
1925加入中國國民黨。任廣東大學教授、黃埔軍校教員。
在1926中，他結識了、、雲等著名同誌。
1927大革命失敗後，為了深入研究馬克思主義理論，他離開祖國去了歐洲。
1928年在巴黎加入中國* * *生產黨，從事革命活動。他是* * *柏林和巴黎分部刊物《紅光》的主編。
成9月回國後，參加了中國左翼作家聯盟的活動。165438+10月初到達鄂豫皖根據地，歷任鄂豫皖省委常委、宣傳部長、省蘇維埃文化委員會主席、教育委員會主任，後任紅安中心縣委書記。
1934 65438+10月，程赴瑞金出席第二次全國蘇維埃代表大會，當選為蘇維埃中央政府執行委員、中華蘇維埃中央政府教育委員，並任黨校政治教員、高級班主任。搞宣傳教育，主持中央黨校，他是當時唯壹的政治老師。會後，程留在了中宣部和中央黨校。
1934 10月，隨中央紅軍參加長征。
1935 10年6月到陜北後，任中央黨校高級班主任、教務處主任。
1937抗日戰爭爆發後，大批革命青年從全國各地奔赴延安。中央政府決定成立陜北公學，程任校長。
8月，程、、翻譯了《生產者黨宣言》。
1939，華北聯合大學成立。歷任華北聯合大學校長、晉察冀邊區參議會議長、晉察冀中央局委員、華北大學副校長。
1941當選華北聯合大學黨委書記。
1944年2月，赴延安出席黨的七大。1948創辦並領導華北大學。1949 65438+10月1參加開國大典。
1950年，中國人民大學成立。
1952年調任東北師範大學校長、黨委書記。
1958，曾任山東大學校長、黨委書記。
1966被文革迫害。
1974年寫長征回憶錄。
1975，生產者黨宣言再次被翻譯。
1977年，《長征回憶錄》出版。
1978 -1983，人民大學校長。
1984年5月，程病逝於北京。享年87歲。
情感世界
家庭成員
個人婚姻
1928年，程赴法留學，途經日本時，投宿郭沫若處。程和郭沫若是好朋友。郭沫若的日籍妻子安娜非常敬重成，稱贊成善良、誠實、善良。她想把她的姐姐介紹給程做她的妻子。程沒同意。程在1938與張琳相遇。對革命事業的追求使他們走到了壹起。婚後兩人十分恩愛，和諧美好，壹生同甘共苦。程非常珍惜夫妻之間的愛情。1984年3月，即將離世的程在小本子上為妻子張琳寫下壹首詩:“夫子廟記童年，抗日烽火傳北。陜北三十年，抗日中原路八千。內外雄關已過，迎接祖國新時代。”
主要作品
作品目錄
壽穗(小說)1929，創造社。
任務(評論)1927，創造社。
流浪(小說詩集)1927，創造社。
模仿我的文學創作(論文)1928杜
從文學革命到革命文學(文集)和郭沫若，1928，創造社。
文學評論(文集)和郁達夫，1928，創造社。
新興文藝集(論文和遊記集)，1930，創造社。
長征回憶錄(回憶錄)1977，人
戰爭中的大學(回憶錄)1982，人民教育出版社。
程作品集1985，山東大學。
漢奸張1985北京出版社。
程選集教育1984教育科學出版社。
戰爭中的大學:從陜北公學到人民大學述評1982。
我們是如何走上人生之路的？1982上海人民大學出版社
翻譯書目
德國詩選，歌德和海涅合著，郭沫若譯，1927，創造社。
《* * *生產黨宣言(理論)》馬克思恩格斯合著，徐冰譯，1938，香港中國出版社。
校對書目
哥達綱領批判
路德維希·費爾巴哈與德國古典哲學的終結
社會主義從烏托邦到科學的發展
馬克思恩格斯關於唯物史觀的書信選集
從烏托邦到科學的社會主義
反都靈等馬克思主義經典著作。
品德行為
關愛學生
從65438年到0960年，在大躍進的影響下，山東的高校擴招，但是由於招生人數太多，新生的質量得不到保證。所以招收了壹些貧困生，物質生活困難，正常的教學活動出現很多問題。省教育領導部門也通知學校淘汰部分學生。學校接到這個通知後，程作為校長，並沒有馬上機械地執行，而是分班給學生上課，加強輔導，幫助學生克服困難，讓學習有困難的學生跟著工作。如果妳學習太努力，妳可以考慮留級。對於極少數確實工作跟不上的人，會根據不同情況分別對待。以至於壹批苦於學業的同學克服了困難。沒有被學校淘汰。這種關愛學生的事跡壹直流傳至今。
革命意誌
程很有事業心，他的革命意誌是不朽的。盡管已年過八旬，我仍為教育事業不懈努力。1982年，八十五歲的程同誌在完成《戰爭中的大學》壹書後，想總結自己幾十年的教育經驗，寫《教育與四化》。正在這時，王啟新來京編輯《程教育文選》壹書。見到程老，他高興地談了自己的想法，並表示編完《文選》後，想請王啟新幫他完成這個任務。本來計劃花半年到壹年的時間，由大人口述(因為他年紀太大，不能過度勞累，每天可以講兩個小時)，談他的全部想法，然後由王啟新把談話記錄整理成壹個詳細的提綱，再念給他聽，設下壹個大杠杠，充實壹個又壹個問題，完整地寫出來，最後寫出初稿，再經他審閱修改後定稿。預計這篇文章可以寫成20萬字，力爭成為壹篇科學的教育論著。沒想到，兩年後，這位87歲的老人離開了這個世界，最終還是失敗了。這是壹大損失，也是壹大遺憾。
委托人的聲譽
紅軍到達陜北後，成受中央委托創辦了黨的第壹所高等學府——陜北公學。陜北公學與其他幾所學校合並成立華北聯合大學後，他出任華北聯合大學校長。他深入敵後，在晉察冀邊區辦學，培養了成千上萬的抗日和建國幹部。他十分重視人才，邀請國內知名教授授課，開設新課程為抗戰服務，組織學生參加社會實踐，增長才幹。侵華日軍掃蕩期間，他親自為專家教授安排“硬墻”位置。每隔幾天，他就騎馬給分散隱蔽的師生送銀元，叫他們註意安全，不要擾民。他從小就愛他的學生，參加早操，和他們壹起參與討論。晚上，他總忘了去學生宿舍看看，找他幫忙，在課堂上遞給他壹張紙條，上面寫著:“妳是我們的媽媽。”
從此，“程媽媽”和“媽媽校長”陪伴了他半個世紀。
教育軼事
程與山東大學的深厚友誼
1958年8月，教育部調程到山東工作，任山東大學校長、黨委書記。成上任後，第壹件事就是把學校從青島遷到濟南。當時國內有壹股“左”的思潮，猛烈沖擊了教育戰線。政治運動不斷，生產勞動成為壓倒壹切的中心，學校的主要教學任務和科研工作受到嚴重幹擾。面對這種情況，程以高度的原則性和堅強的毅力，大膽決策，采取有效措施，步驟得當，很快使學校各項工作步入正軌，使學校在穩步前進中得到發展和提高。
1974年8月，根據校長的指示，程離開山東大學，到中央黨校專門從事馬、恩格斯原著的翻譯和校對工作。並為學校題詞:“堅持下去，不懈努力。”他還以泰山為例鼓勵大家:“泰山高，我們學校也要像泰山壹樣高(素質高，成績大)。希望山東大學的同誌們朝著這個大目標前進。”
教育思想
程十三歲去日本留學。同學陳天華在日本自殺，對他刺激很大。許多同盟會成員為解放中國而發動和組織革命，英勇奮戰，極大地促進了成走上革命道路的決心。後來我放棄了學習文藝，走上了文學革新的道路，激發了人民的覺悟。他和郭沫若、郁達夫等人壹起組織創造社，創作了大量的文學作品，尤其是文學批評，成為創造社的壹員。當時很多人認為中國落後是因為教育落後。要救中國，先從教育改革入手，普及民眾教育，讓更多人加入政治運動。程通過政治運動得到了進壹步的加強。
全國解放後，程教育思想的重要特點或優點，隨著革命戰爭的發展變化，迅速改變了學校的教學內容和教學方法，不受舊的規範辦學思想的限制。在革命和建設的轉折關頭，程深刻認識到，不學習包括舊知識分子在內的舊教育，沒有大批具有進取精神和專業知識的幹部，社會主義建設就不可能勝利。同時，程也深知，沒有革命的勝利，自己的知識不可能很好地為人民服務。教育科學不僅是壹門理論科學，也是壹門實踐科學。教育理論是從教育實踐中概括出來的。沒有教育實踐的發展，就不可能概括教育理論。教育理論壹旦總結出來，就必須回歸教育實踐，這是壹個更豐富、更艱巨的過程。
程的教育思想豐富而全面。具體包括:教育是立國之本，必須把教育放在最重要的位置；學生是教育的主題，要尊重、愛護、關心學生，嚴格要求學生德、智、體全面發展。尊重教師，提高教育質量，建立平等的師生關系；加強教材建設，不斷改進教學方法；加強學分建設，倡導理論聯系實際、科學研究的原創精神，等等。
性格評估
1982年，85歲的程這樣總結自己的壹生:“我從文學革命到革命文學，從文化人到革命戰士”。
經中央書記處審定的程同誌生平，高度評價程同誌為“中國無產階級革命家，忠誠的* * *戰士，新文化運動的重要代表。無產階級教育家、社會科學家”，稱贊他的壹生是“永遠攻擊* * *事業的壹生，艱苦開拓和創造無產階級教育事業的壹生，致力於傳播馬列主義、毛澤東思想的壹生”。
程自65438年至0934年在瑞金中央黨校任教以來，壹直從事黨的教育工作。他精通多國語言，長期致力於宣傳和捍衛馬克思主義。他先後5次翻譯《生產者黨宣言》，校對了《哥達綱領批判》、《社會主義從烏托邦到科學》等壹些馬克思主義經典著作，為準確傳播馬克思主義做出了重要貢獻。他倡導革命文學，創作了許多作品，對中國革命新文化運動起到了重要的推動作用。
紀念後代
程紀念室
成紀念館成立於2000年8月，並於2002年6月38日正式開館。成紀念室成立前，婁底市文物管理處和婁底市博物館的領導多次進京收集成老的相關文物，並與張琳夫人及其親屬多次接觸，得到了他們的大力支持和幫助。1999年8月和2000年5月，他們兩次從成老的家鄉北京收集了大量的生活用品、手稿、書籍等近900件珍貴文物，並整體收藏了成老書房裏的物品。紀念室的名字由時任婁底市委書記張建公題寫。
紀念銅像
2004年5月6-7日，東北師範大學召開紀念程先生逝世20周年座談會，緬懷程先生為東北師範大學的建設和發展所作出的貢獻。東北師範大學40周年校慶1986為程塑像後，學校決定再次用優質青銅制作成程塑像，豎立在“生命科學廣場”中央，供全校師生瞻仰和緬懷。