在挪威和冰島，公民學、歷史和地理都是在社會學科中教授的，但這三門課各有體系。同樣的結構也出現在瑞典，但瑞典的社會研究包括更廣泛的範圍，包括宗教類。
在芬蘭，地理、生物、物理、化學和健康教育是前四年環境與健康課程的教學內容。5-6年級，地理和生物構成生物和地理。7-9年級，地理和生物仍然屬於生物和地理，但兩個學科都有自己的學科地位。
在丹麥，1-6年級地理、生物、物理、化學組成壹門自然和技術課程，7-9年級地理是單獨的課程。
在挪威，2006年課程改革後，地理仍然作為必修課出現在中學。2005年，地理在瑞典中學的地位受到質疑，地理被壹門新課程“可持續發展”所取代。芬蘭的中學有壹門自然地理和人文地理的必修課。在冰島，所有與地理相關的課程都是必修的。在芬蘭，地理不再是中學的必修課。
很有意思的是，在挪威、瑞典等壹些國家，地理學屬於社會科學。在丹麥，它被分配到自然科學。在芬蘭，地理主要是自然科學，除了中學的人文地理。在冰島，地理學(包括地理學和地貌學)同時屬於自然科學和社會科學。
人文地理和自然地理？還是傳統的地理課程？
在北歐的所有國家，初中的地理課都是完整的。然而，在高中，完整的地理課出現在挪威和瑞典。在丹麥，自然地理很重要。在冰島和芬蘭，地理課程分為自然地理和人文地理。