當我讀壹本關於我不了解的題目的書時，我使用的方法是先獲得題目的膚淺看法，先瀏覽許多頁和章節，然後從頭再讀壹遍，以便獲得精確的知識。我在書的結尾知道了這本書的起因。這是我能介紹給妳的唯壹正解。-迪茨根
沒有書，什麽也幹不成，但有了書，就能在世界上立國——楊君信
無所不能的人無所不能，無所不能的專家無所不能...——鄒韜奮。
學和做本來就是相關的。如果學了，壹定要好好想想。想通了就壹定要做。只有妳在做的時候，才能看出妳是否真的學會了手。否則書雖多，也只是成為死堆。——謝覺哉
讀書人讀書，每次看到新的東西就學習。——張載
養心不良而欲，和讀書壹樣過癮。鄭成功
中外教育家名言2 1。總是尋求有益於他人，而不是自己。
2.不是看不到義，而是怕見義不勇敢。
人生最大的幸福就是自己的勞動有了成果。
愛國的主要方法是熱愛妳所從事的事業。
5.有點見識的人，不謙虛；壹個見多識廣有能力的人，壹定是謙虛的。
6.神聖的工作在每個人的日常事務中，理想的未來在於壹點壹滴的開始。
7.最好不要在日落時幻想什麽，而是在日出時投入工作。
8.活著就是為整體做點什麽。水滴有濕潤的作用，但它們必須加入河流和海洋才能成為波浪。
9.我不僅在人們要求我做的時候做事情，而且在人們不要求我做的時候做事情。這樣，就會很有趣，也很有收獲。
10.人與獸的區別:人是理性的，獸是非理性的。人的愛情不僅僅是身體上的沖動，愛情可以在精神上留下不可磨滅的陰影。
11.好問題，是的。如果不願意，隨便問問，也就是能得到正確答案，不壹定受益很大。所以“學”字放在學習之下。
12.三友四友，吃喝玩樂，這叫酒肉朋友，朋友聚會，不談工作，不談學習，不談政治，只談個人私利和個人恩怨。這叫整天群居，言語不正。
13.人生最大的幸福就是自己的勞動有了成果。農民的勞動有所得，工人的勞動生產產品，醫生的勞動治病，教師的勞動教好學生，其他工作也壹樣。
14.人在壹生中做了壹些事，為人民做了壹點貢獻。大部分都是被擠出來的。如果壹個人壹年到頭都不覺得擁擠，反而覺得時間充裕，懈怠，那他就壹事無成，虛度光陰，虛度人生。
15.沒有什麽職業是簡單的。壹般完成任務當然不會太難，但是要成就真正的事業，貢獻社會，就沒那麽容易了。所以各行各業都要有野心，有了野心，我們隨時都會提高自己的標準來要求自己。
16.和好人交朋友，從朋友那裏得到幫助，妳會變得更好。所謂和好人住在壹起，就像進了蘭芝的房間，很久都不會聞到它的香味；如果妳和壞人交朋友，被朋友侵蝕，妳就會變壞。所謂活的不好，就像進了鮑魚店，久久不聞。所以我們需要知道如何選擇性別；交好朋友，不交壞朋友。
17.其實每個人的朋友都有先進的和落後的。問題是如何幫助落後的朋友讓他進步，千萬不要跟著他。這才是真正的朋友。
中外教育家名言3 1。沒有自我教育，就沒有真正的教育。這種信念在我們教師的創造性工作中起著重要的作用。-蘇霍姆林斯基
2.教育者的人格、思想和信仰及其精神生活的財富，是壹種能夠激勵每壹個受教育者去表現自己、反省自己、控制自己的力量。-蘇霍姆林斯基
3.追求理想是壹個人進行自我教育的最初動力，而沒有自我教育，就無法想象完美的精神生活。在我看來，教學生自我教育是最高級的技能和藝術。——蘇霍姆林斯基
4.如果壹個人不能教育自己，他就不能教育別人。-蘇霍姆林斯基
5.自我教育需要非常重要和強大的促進因素——自尊、自重和自我激勵。-蘇霍姆林斯基
6.道德原則只有由學生自己去追求、去獲得、去體驗，只有成為學生獨立的個人信仰，才能真正成為學生的精神財富。-蘇霍姆林斯基
7.讓孩子從小就知道、懂得，他的每壹步、每壹個動作，都會在周圍人——戰友、父母、老師、“陌生人”的精神生活中產生反響。只有他不給別人帶來災難，不欺負，不打擾別人，他才能成為壹個安靜快樂的人。-蘇霍姆林斯基
8.鞭打自己的鞭子要掌握在自己手中。在漫漫人生路的每壹步，都要時刻鞭策自己走向警察。妳壹路上肯定不安全，因為妳被鞭打過壹兩次。“康復要像長江水，沒日沒夜的跑，不休息。”魏書生
9、人生苦短，唯有美德能留給遙遠的後人。-莎士比亞
誠然，孩子需要管教和引導，但如果無時無刻不在管教和引導之下，孩子是不可能學會自控和自我引導的。林格倫
4 1.愛孩子是教師生活中最重要的事情。-蘇霍姆林斯基
2.沒有愛，就沒有教育。-蘇霍姆林斯基
3、精神空虛、思想枯竭、興趣低下、無知等。，永遠不會發光，滋生真愛。-蘇霍姆林斯基
4.讓每個學生在學校走路都昂著頭。-蘇霍姆林斯基
5.尊重孩子，不要急於評判孩子的好壞。-盧梭
6、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己內心的力量給妳愛的人，為妳愛的人創造幸福。-蘇霍姆林斯基
7.老師的愛是壹滴甘露，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風，即使是冰凍的感情也會融化。巴特爾
8.教育根植於愛。——魯迅
9.唯有愛是最好的老師，這遠遠超過了責任感。-愛因斯坦
10，犯錯在所難免，原諒是神聖的。-波普
中外教育家名言5 1。所謂健全人格，分為四種教育，即:(1)體育，(2)智育，(3)德育，(4)美育。學校教育註重學生健全的人格，所以要讓學生處處自動。
2、美育，和智育相輔相成，才能完成德育。
3.道德教育是完整人格的基礎。無德，雖身智發達，足以助其變惡無用。
4.人的健康不僅取決於飲食，還取決於運動。
5.教師必須有健康的身體，農民的技能，科學的頭腦，對藝術的興趣和改革社會的精神。——陶行知
6.要有好的社會，首先要有好的個人。要有好的個人，首先要有好的教育。
7.不知道有健全的肉體，就有健全的精神；如果身體虛弱，頭腦和精神如何發展？如果身體不困難，精神就不可能自由。但是，所謂窮人，叫運動，不是讓他們變弱變苦。
8.與其墨守成規，不如順其自然地認識教育者；與其求千篇壹律，不如彰顯個性。
9.體育運動可以幫助人們進行身心鍛煉。
10，教授和工作人員的任務都是為了學習方便。如果能做到無動於衷，就要以誠相待，敬禮。至於在壹起的同學* * *要特別相愛，這樣才能互相學習。不僅堂堂正正，遵義也要幫，壹起建這個學校，壹起毀這個學校。道德淪喪、行為不端的學生受到了社會的詬病。雖然都到了現在這壹步，但也不能爭論，必須互相鼓勵。
11，包含儀式，吸引眾多家庭；思想自由和包容性。
12，如果沒有美德，雖是身心發達，但足以助其為惡。
13，純粹的審美教育，所以培養我們，讓我們有高尚純潔的習慣，讓人們的觀點和興趣傷害人們的思想，從而逐步淘汰那些正在談戀愛的人。
14，教育是幫助受教育者，給他們發展自身的能力，完善人格，為人類文化盡壹份力；這並不是說受過教育的人被制造成壹種特殊的工具，供有其他目的的人使用...教育應該以平均的個性和群體來發展。
15，黃炎培各級教育要在培養中鼓勵勞動，讓年輕人建立尊重職業的心理基礎，獲得更正確的人生觀。
16，純粹的美育，所以道養育我們的感情，使我們有高尚純潔的習慣，使人的主見、利己、損人，從而逐漸消失。蓋以美為普遍性，任何人的不同意見都不能參與其中。.....美是共通的，人與我之間不再有關系，所以不可能有利益關系。
17，美，繼之以超越的快感，這是壹個普遍的結論，有規律無鵠，有規律無概念。
18，美育，美育理論在教育中的應用，目的是培養感情。
19，與其墨守成規，不如順其自然；與其求千篇壹律，不如彰顯個性。
20、審美教育，將審美理論應用於教育，以培養感情為目的。美育與智育齊頭並進，才能完成德育。
中外教育家名言6 1。讀書的方法是循序漸進，熟能生巧，深思熟慮。──朱
2.育人是為了形成人的性格。歐文
3、好讀書，不好讀書；好讀書，壞讀書。──徐偉
4.然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居。王波
5、見賢思齊，見不賢而自省。-孔子
6、益三友，朋友直，原諒，朋友多聽，益；如果妳失去了三個朋友，妳會找到他們。如果妳很友好，很溫柔，妳就會失去他們。-孔子
7.教學的最高和最終目的就包含在這個概念裏——德性。-赫爾巴特
8.任何教書的人都必須期望達到不需要教書。——葉聖陶
9.讓學生對壹門學科感興趣的最好方法，必然是讓他們知道這門學科值得學習。布魯納
10，有誌者事竟成，破釜沈舟，102秦關終將歸漢；努力的人，天道酬勤，他們嘗到了勇氣。三千多甲能吞吳。——蒲松齡
11.有書不如有書。——孟子
12，頑強的意誌可以征服世界上任何壹座山。狄更斯
13.讓教育過程成為壹項藝術事業。-赫爾巴特
14，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這件事是古老而困難的。希望人長得漂亮。——蘇軾(北宋文學家、畫家)
15，知識就是力量。培根
16.做是知的開始，知是做的成就。——陶行知
17，教學的藝術不在於傳授技巧，而在於善於啟發、喚醒、鼓舞。——斯托慧
18，美育，智育，才能完成德育。——蔡元培
19，某師，故傳道、授業、解惑者也。——韓愈
20.只有能激勵學生進行自我教育的教育才是真正的教育。-蘇霍姆林斯基
21，年輕的不努力，老的會難過。——韓樂府長歌行。
22.找幾千萬，出發點是問。聰明人問聰明的問題，而傻瓜問愚蠢的問題。——陶行知
23、學而後知不足，教而後知難。——《禮記·學問》
24.在教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧都不能得到充分或自由的發展。-盧梭
25.智、仁、勇是中國重要的精神遺產。在過去，它被視為‘世界女神’，今天它仍然是個人發展的重要指標。——陶行知
26.好歌手讓人跟著聲音走，好老師讓人跟著誌向走。——《禮記·學問》
27.學校的目標應該永遠是:年輕人離開學校，要做壹個和諧的人，而不是專家。-愛因斯坦
28.長江後浪推前浪，人間新人追舊人。──“增廣賢者”
29、教學必須從學習者的現有經驗出發。杜威
30.紀律是集體的面孔、集體的聲音、集體的行動、集體的表達和集體的信念。馬卡連柯
31，教書的，長得好的，挽回損失的。——《禮記·學問》
32.學校的目標應該是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但他們應該把服務社會作為人生的最高目標。-愛因斯坦
33、相識的人，妳們彼此認識；人和人認識的時候，認識對方很重要。——蒙克(戰國時期思想家、政治家、教育家)
34.教師職業是世界上最光榮的職業。
中外教育家名言7 1。教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。江澤民
2.創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。江澤民
3.我們發現孩子是有創造力的，當我們知道孩子是有創造力的時候，就要進壹步解放孩子的創造力。——陶行知
4.中國教育的通病是教腦的不用手，不用手的用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果手和腦的力量可以大到不可思議。——陶行知
5.解放孩子的思想、手腳、空間和時間，讓他們充分地過上自由的生活，並從中獲得真正的教育。——陶行知
6.雙手和大腦都是創造教育的目的。中國教育革命的對策是聯合雙手和大腦。——陶行知
7.想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。嚴格來說，想象力是科學研究中的壹個真實因素。-愛因斯坦
8.提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要。因為解決問題可能只是壹種數學或實驗技能，但提出新問題需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。-愛因斯坦
9.留學生在中國的學習成績往往比壹起學習的美國學生好很多。然而十年過去了，科研成果卻比別人少了很多。原因是美國學生思維活躍，動手能力強，有創造精神。——楊振寧
10，知道事情應該是怎樣的，說明妳是個聰明人；知道事情實際上是什麽樣子，說明妳是壹個有經驗的人；知道如何讓事情變得更好，說明妳是壹個有才華的人。-狄德羅
11.教師在培養民族創新精神和創新人才方面肩負著特殊的使命。江澤民