二。呼倫貝爾學院簡介
呼倫貝爾學院是呼倫貝爾市唯壹壹所本科院校。以前，在1970年代和1980年代建立了四所初級學院。1992四個學院合並，然後四個中等專業學校合並。2003年，教育部批準呼倫貝爾學院升格為本科院校。
學校占地面積1.700畝，建築面積30多萬平方米，固定資產654.38+0多億元，圖書654.38+0.03萬冊，教學儀器設備總值7800萬元。
學校現有全日制本科生12714人，其中本科生11473人，專科生12465438人，成人專科生565438人，短期繼續教育和安全培訓學生7000余人。教職工1133人，專任教師662人，高級職稱專任教師152人，副高級職稱286人。
學校現有本科專業51個，涵蓋文、理、工、管、法、經、史、教、農、藝十個學科門類，有國家重點專業建設點1個，自治區級重點建設專業1個，自治區級品牌專業7個，自治區級專業綜合改革試點專業65438個。自治區精品課程21門，實驗教學示範中心1個，教學團隊4個，創新團隊1個，創新平臺培育項目1個，重點實驗室1個，重點研究基地1個。
學校充分利用毗鄰俄蒙的地緣優勢，積極開展國際交流與合作，與俄蒙多所高校建立了密切的合作關系，定期互派留學生，舉辦學術、藝術、體育交流活動。學校是教育部批準的國家“中俄聯合培養本科”項目院校之壹。2010年7月，學校與教育部留學服務中心共建俄羅斯留學培訓基地，是全國五大俄羅斯留學培訓基地之壹。2012-2015，學校在全區涉外院校和涉外培訓機構信用等級評定中被自治區評為“壹流涉外院校”。
建校以來，學校已為社會培養各級各類人才65438+萬余人，畢業生遍布區內外。許多畢業生已經發展成為各條戰線的骨幹，得到了社會的廣泛認可，為學校贏得了榮譽。
2015年，學校啟動轉型發展，調整辦學定位，現已加入全國應用技術大學聯盟，確立了“服務地方，建設應用型本科大學”的戰略目標。學校根據呼倫貝爾市產業結構和人才市場需求，全面創新人才培養模式，優化專業結構，加強創新創業教育，深化國際交流合作，努力培養創新型、應用型技術人才。
在人才培養方面，學校積極探索以應用為核心的人才培養模式改革:壹是按照“能力為本，行業需求”的原則，構建“通識+專業+方向”的人才培養方案；二是建立和完善行業企業參與人才培養過程的制度；三是以學分制為主導，推進了“主輔修制”、“彈性學制”、“國際合作教育”、“校企合作培養”、“創新創業教育”、“素質拓展”、“3+1”等多元化培養模式的探索，促進了應用型人才的成長。四是構建“平臺+模塊”的應用型課程體系。學校通過建立專業和實踐基地、合作開發課程、教師在職培訓互聘、頂崗實習和訂單培養等方式改革傳統培養模式，使教學過程與生產和工作過程相壹致，產學研協調統壹，培養用得上、留得住、能力過硬的應用型人才。
在科研服務方面，學校立足呼倫貝爾經濟社會發展的實際需求，積極開展科研工作。2015年，學校“草甸草原生態系統與全球變化”成為自治區級重點建設實驗室，為相關專業開展草原生態學科學研究和人才培養奠定了堅實基礎。
在社會服務和文化傳承方面，學校充分發揮學科、人才、科技優勢，積極融入呼倫貝爾區域經濟建設，在基礎教育、教師培訓、科技服務、文化建設、決策咨詢等方面積極參與和服務區域經濟社會發展。學校積極與呼倫貝爾市旗市開展合作洽談，促進校地合作，為呼倫貝爾經濟社會發展提供人才和智力支持。2015年，學校與國家重大社科基金委托的項目辦簽訂了“蒙源與元陵綜合調查研究”合作協議，圍繞北方民族歷史文化打造特色文化品牌，為服務社會、促進區域文化傳承創新融合發揮積極作用。
學校多年來壹直承擔著內蒙古東部所有煤礦礦長、安全生產管理人員和特種作業人員的安全技術培訓任務，每年培訓3000余人次。作為呼倫貝爾市中小學教師繼續教育和教師培訓基地，從2011到2015，共培訓了23004名中小學、幼兒園的校長、教育主任、政工主任、班主任、心理健康教育教師、專業教師。學校還承擔了國培計劃、陽光工程、銀河培訓工程、雨露計劃、五人崗、五人繼續教育、交通行業繼續教育、嘎查達(村長)班、中小企業管理者培訓、駕駛員培訓等項目，累計培訓21655人。
在市委、市政府的正確領導和大力支持下，學校成功申報了自治區首批轉型發展試點院校。學校將以轉型發展為契機，全面落實學校“十三五”發展規劃，立足服務呼倫貝爾經濟社會發展，努力建設具有鮮明民族和地域特色的應用技術大學。
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