申請美國本科留學有什麽要求？
第壹，硬實力。
相對來說，是中國學生比較擅長把握的部分，也是美國等國家和地區本科申請要求中重復率較高的部分。本節包含:
1，在校課程成績
是GPA。在不同的高中課程體系和學業難度下，每個學生同年級課程成績的競爭力會有所不同。
2.證明妳的英語水平。
托福或者雅思，原則上可以選壹個，但是托福在申請競爭優勢上會更好；
3.標準化考試成績SAT或ACT
也就是俗稱的“美國高考”，可任選其壹。但由於全球新冠肺炎疫情，有壹個趨勢，從富士通大學到美國排名前100的大學，所有大學都不再強制提交這份材料；之後，即使疫情有所好轉，壹些學校也很可能會繼續使用不強制提交這壹結果的錄取政策。
但是，即使不強制提交，根據2022申請季的申請結果，對於以T0P30及以上為目標的學生來說，獲得理想的SAT/ACT成績是非常必要的，這將是壹個有力的申請加分。
4、額外證明自己學術能力和智力水平的高含金量測試結果。
比如AP等。(這個考試壹年才考壹次。5/6月份，需要提前計劃報名和備考學習；比如提交申請時持有7-8分AP成績的同學，預計在10年級下學期獲得3-4分，之後逐年遞增)。
5、競賽成果、學術研究成果等
對於學術能力優秀的學生，也有可能獲得AMC等含金量較高的學術競賽成果，或者高中階段達到發表水平的學術研究成果；這樣的背景會是申請材料中的壹大亮點。
以上五種硬實力物資，前三種在疫情到來之前通常是必須的，但是因為疫情的影響，第三種現在有點混亂。從表面上看，壹些學校已經開始考慮放棄這種由來已久的申請要求，從強制提交改為可選材料，但所有負責任的留學顧問都很清楚，對於誌在必得的學生來說，可選材料永遠應該被當作必修材料認真對待。如上所述，從申請結果來看，SAT/ACT成績優秀的中國學生的競爭優勢在近幾年不會被撼動。
第四、第五種硬實力材料，只有在妳有余力學習的情況下才能做到，這樣會更“獨特”，妳也更容易在頂尖大學的競爭中脫穎而出。
能夠在高中“好好學習”，往往說明妳在進入高中之前就已經積累了很強的學習能力和英語能力。比如對於需要下大力氣攻克托福的同學來說，在沒有拿到理想的托福成績之前，顯然不適合過度給自己增加其他高強度的任務。對於剛進入10年級，能輕松拿到105+的同學，平時有很多精力去提升其他方面的軟硬件實力。所以負責任的應用規劃總會因人而異，個性化的規劃策略是很不合理的。
總的來說，中國人對硬實力的把握能力往往大於軟實力。軟實力的差異也很難像硬件成就那樣客觀量化比較，容易給人壹種美國應用“玄學”的錯覺。
第二，軟實力。
1，申請文件隨筆
雖然大部分的作文都是命題，但是很多初來美國的學生還是覺得很迷茫，很難找到方向，很大程度上是因為這個寫作要求和國內熟悉的中文作文或者各種英語培訓考試，比如托福或者雅思作文有很大的不同。
文檔沒有可用的模板，即使有人告訴妳有模板，也不要相信。優秀的申請文件沒有所謂的“模板”或“套路”。
但公文寫作有基本原則和常見雷區，如何“以小見大”；如何講壹個有趣的故事，能夠呈現出自己的性格特點、突出的優點和獨特的思考角度；如何從自己眾多的親身經歷中選擇最合適的主題和最合適的出發點；如何在故事中表現成熟，但又不乏味；都是需要考慮的問題。相反，我迫不及待地傾吐我所有的“輝煌”成就和時刻。放棄的想法太多，做個大雜燴；刻意迎合招生官，失去個人特色；精力過於傾向造字造句，失去全文整體概念的完整性，就容易踩坑，等等。
2.推薦信
除了自己老師和導師的推薦信，Counsello(如果是國內普通高中課程體系，也可以用班主任代替Counsello)每天在學校表現突出，很多學校會接受額外的推薦信，比如科研項目的指導老師，美術/體育等個人特長的見證人，這些都可能成為自己在申請過程中的幫助。學校老師的推薦信是必須的，追加推薦需要根據自己的實際情況合理進行；原則上，越多越好。超過四封推薦信不是很鼓舞人心，可能會適得其反。
3、課外活動及個人榮譽成果清單或簡歷
在填寫網上申請表的過程中，會涉及到9-12年級期間的個人課外活動和優秀榮譽成果的列表展示。同時，近年來，越來越多的學校在網申中設置了簡歷提交的可選板塊，讓學生在網申系統中除了固定格式的活動和成果之外，更靈活地展示自己的優秀經歷。
4.采訪
壹般私立名校接受或設置面試的情況比公立學校更普遍。面試方式可以是線上，也可以是線下。面試官可能是學校的招生官和校友，很多學校接受非學校組織的第三方面試，比如InitialView。與前面三個強制申請要求不同的是，面試通常不是強制的，但出色的面試表現無疑有助於招生官在錄取與否的猶豫之間給出壹個錄取傾向，或者至少得到壹個waitlist名單而不被直接拒絕。
上述四項軟實力在最終申請提交時的表達，作為課外活動選擇和篩選的重要參考，對申請準備期的學生和家長具有重要意義。看似獨立的申請材料，其實有著很強的內在邏輯聯系。
所謂的課外活動是否有“主線”，是否不小心落入招生官最不喜歡的“名單生”，即為了做活動而做活動，都可以通過上述綜合材料的展示浮出水面。
第三，總結
有誌於沖刺美國頂尖大學的同學，確實需要在高中階段充分發掘自己的軟硬件潛力，但其實留學的心理準備還是建議早點開始。高中前的儲備越強，高中的發力點越多，越容易取得更大的突破性成績。在每個學年，每個學期，如何合理安排自己的時間和精力，讓軟硬件同步有序升級，是壹個需要不斷思考的問題。