愛，有時在妳身邊，愛，有時不需要表白...
-題字
從那天起，她就像她的名字陳墨壹樣，沈默寡言...
因為從那天開始，我媽變了；因為媽媽討厭她；因為媽媽對她很殘忍...
那天爸爸媽媽去了很遠的醫院，過了五天才回來。他們默默地投入母親的懷抱。她以為媽媽會把她摟在懷裏，親她的小臉，但是媽媽把她推開，厲聲說:“什麽！去寫作業吧！”默默楞住了...因為母親的改變...
從那天起，媽媽越來越討厭沈默。每當我媽跟別人聊得熱火朝天的時候，只要出現沈默，我媽就會馬上收起笑容，鐵青著臉罵:“妳怎麽不回去學習，到處亂跑？”老天瞎了眼，讓我生出這麽個* * *！”默默楞住了...因為我母親的厭惡...
有壹天，我默默地放學回家，卻發現沒有了往常的稻香，只有壹個冰冷的火爐。默默喊了壹聲:“媽媽，媽媽！””母親鐵青著臉喊道，“妳這是什麽意思？！想吃就自己動手！”“但我不會這麽做的！我不幹！“我媽壹咬牙，就默默地扔在沙發上，掄起掃帚就打。不管她怎麽無聲的哭，她就是不停的哭，只打到無聲的* * *上還有壹行行的血印。默默楞住了...因為我母親的無情...
默默不知道，我媽最後壹次罵她，是在醫院的重癥監護室...
母親暈倒在街上，被好心人救起，送往醫院。在醫院裏，我媽漸漸醒了，看到我爸馬上就笑了，但是當我默默沖進病房的時候，我媽馬上就變了臉色，大喊:“滾，妳馬上滾！”我不想再看到妳滾出去！”默默楞住了...因為我母親的陌生感...
悄悄跑出門外，她發誓這輩子都不會原諒媽媽，卻不知道媽媽已經等不及要默默原諒了...
三個星期後，在母親的葬禮上，我默默的不肯下跪，最後讓父親強行按在地上，但我還是沒有掉壹滴眼淚。
……
轉眼間，兩年了，父親默默娶了後媽。雖然繼母不太喜歡沈默，但她很在意沈默，這讓她的零花錢壹漲再漲。有壹次，我後媽生病暈倒了，哭的無聲又大聲，讓人趕緊送她去醫院。回到家，我默默的用從媽媽那裏學來的烹飪方法給後媽做了壹頓豐盛的午餐，讓後媽可以在吃飯的時候在爸爸面前默默的誇。於是，默默開始覺得後媽比媽媽好...
兩年後...默默的到了上高中的時候，但是巨額的學費家裏難以承受。於是，有壹天下午，父親突然默默地說:“妳媽媽給妳留了壹個盒子，等妳上高中了再給妳。”“我不要！”當我默默聽到母親這個詞的時候，壹股深深的恨意掠過心頭。“沈默，不要任性！她是妳媽媽！”看到爸爸生氣了，他默默的拿起箱子跑進屋裏。
箱子很舊，用錘子很容易無聲無息地打開鎖。有壹封信，裏面有很多零錢。懷著強烈的好奇心，我默默地打開了信箋，上面寫著:
默默的，當妳讀到這封信的時候，媽媽已經在地下埋了四個春夏秋冬了。我媽知道妳討厭我媽，討厭她的改變，討厭她的厭惡，討厭她的無情...回來的那天，我想把兒子摟在懷裏，親親兒子的小臉，但我知道我做不到...我是壹個快死的人，壹個得了絕癥的人，如果我不恨媽媽，就好好學習。妳奶奶給我買藥了。我知道我沒救了。我還不如留著給兒子上高中。而且後媽應該也不錯...不要讓人生氣...
看著看著，無聲的眼神迷離，她爆發了，不顧父親和繼母的哭喊，也不顧窗外的大雨，徑直奔向墓地，奔向母親的墳前，無力的跪下，淚水隨著雨水壹起落下...
愛，有時候不需要表白，因為，那份愛是無聲的…
2.用各種方法寫壹篇300字的作文。我愛精致內斂的玫瑰，我也愛樸實無華的菊花，但我更愛火紅的杜鵑花，因為它們獨特的美。
今年五壹三天假期，恰好濱江森林公園舉辦杜鵑花節。我有幸和父母壹起接觸了絢爛的杜鵑花。
步入公園的杜鵑花公園，只見壹抹亮色映入眼簾。從遠處看，它像燃燒的火焰。走近壹看，會看到暗粉色的雄蕊，越往外顏色越淡。花瓣的邊緣是白色的，花的中間有壹朵深棕色的小花，好像是花中之花，又好像是躺在哈哈哈懷裏熟睡的嬰兒！帶著綠葉，好像寶寶裹在風衣裏。把深綠色的葉子翻過來，又能看到壹片淺綠，就像給杜鵑花穿上了壹件綠色的衣服。
我低下頭，深吸了壹口氣。淡淡的香味沁人心脾。我看著花的美麗魅力，覺得自己好像變成了壹株杜鵑花，置身於杜鵑花的天堂...
看著公園裏遍地的杜鵑花，我深有感觸。雖然它缺少香味，樸素的外表也不起眼，但我還是很喜歡它，因為杜鵑花給我帶來了快樂和非凡的魅力！
3.具有四種描寫方法和三種表現手法的構圖藝術手法，也稱為“表現手法”。
文藝家在創作中使用的各種具體表現方法。在文學創作中，有敘事、描寫、虛構、對比、誇張、諷刺、抒情、議論、比較。
從廣義上講，表達是指作者在書寫文字、表達思想感情時所使用的特殊的句子組織方式。在分析壹部作品時，我們可以從點到面地把握它的特殊表現。壹、詞語和句子的修辭技巧很多，有比喻、象征、誇張、排比、對偶、對比、擬人、典故等。從整部作品中把握其表現手段時，要註意各有不同。首尾照應、點睛之筆、巧妙運用修辭、細節得當、敘述與討論相結合、正反對比等敘事寫作技巧。引經據典、巧妙類比、逆向求異、正反對比、類比推理等議論文寫作技巧。小說的描寫、對比、鋪墊與借鑒、懸疑與解讀、真實書寫與想象書寫。表現手法的分析是壹個很籠統的話題。答題時要註意解決完整地理問題的要求，回答簡潔準確。對於壹些題目，比如鑒賞寫作技巧，要準確把握語境、文章主題和體裁風格，選擇最重要的答案，不必面面俱到，比如小說中塑造人物的方法，比如散文中表現* * *感的方法，盡量抓分數。
1.表達:詩歌中主要使用四種表達方式:記敘、描寫、議論、抒情，其中描寫和抒情是考查的重點。描寫方法不同，如動靜結合，虛實結合；有(抒情方式？主要有兩種方式:直接抒情和間接抒情。)
直抒胸臆，借景抒情，寓情於景，情景交融。2、結構形式:詩歌的結構形式，自始至終共同關心，開門見山，層層深入，先概括後劃分，先景物後感情，臨終章和誌，過渡，鋪墊，伏筆等。
3.修辭:主要的修辭手法有:\ "對偶\" \ "比喻\" \ "擬人\" \ "借代\" \ "誇張\" \ "排比\" \ "重復\ "象征\ "等。4.5.藝術風格:包括豪放、曠達、豪放、瀟灑、淡然、沖淡、沈郁、悲涼、婉約的表現手法:①表現手法分為敘事、描寫、解釋、抒情、議論；(2)壹篇文章可以基於壹個表達式，使用其他表達式；(3)熱門話題作文要求中也有相關的表達方式——可以選擇壹種表達方式，綜合運用其他表達方式。
綜合起來，“表達”應該是用語言、藝術、音樂、動作表達思想感情時所采用的方法和形式。關於其表現手法:托物、抒誌、寫景、抒情敘事、抒情表達、直白敘事、倒敘、敘事對比、襯托卒張先治的象征、想象、關懷感情、襯托景物、襯托物、喚起美、襯托悲、渲染虛實、正面描寫與側面描寫相結合、直接間接表達情感、先抑後揚等。數量不限。詳解:(1)旁白。
敘事是寫作中最基本、最常見的表達方式。是作者對人物經歷和事件的敘述和解釋，以及場景和空間的轉換。(2)描述。
描述是壹種表達，描述對象的外觀和形態，並將其再現給讀者。它是敘事尤其是文學創作的主要表現形式之壹。
在壹般的抒情、議論、闡述中，有時也作為輔助手段。描寫的手法用得好，可以生動傳神，讓讀者看到這個人，聽到他的聲音，有賓至如歸的感覺，從中得到強烈的藝術感染。
(3)抒情。抒情是為了表達和表達作者的感情。
它是抒情文體中的主要表達方式，在壹般文學作品和記敘文中也常作為重要的輔助表達方式。(4)討論。
討論是指作者對某個討論對象發表意見，以表明自己的觀點和態度。它的作用是使文章清晰深刻，具有很強的哲學和理論深度。
在議論文中，是主要的表達方式；在壹般的記敘文、說明文或文學作品中，常作為壹種輔助的表達手段。(5)描述。
描述是用簡潔的文字清楚地說明事物的形狀、性質、特點、成因、關系和作用的表達方式。壹些被解釋的對象是物理事物，如山、河、花、樹、建築物、器皿等。有些是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
表達技巧是指文章表達文章內容所采用的寫作原則、規律和方法。表達技巧主要包括:①表達；(2)表現手法；(3)材料選擇和切割；(4)寫作的結構；⑤意境的創造、人物的塑造、修辭方法的運用等。
表達技巧也可以分為壹般。
4.寫壹篇50字的記敘文，賣麻球，賣麻球……”又是這該死的叫賣把我從夢中驚醒。不用說，現在已經5點半了，離我該起床還有半個小時。
不知怎麽的，就在最近，我們家有個賣麻球的老頭。他每天五點半就開始賣，不管是平時還是周末。無論晴天刮風下雨，它都不會讓步。每天，他都打擾我的好夢。我應該在六點鐘起床。這時候他把我吵醒了，讓我不敢睡覺。當我起床的時候，我沒有想到。我只好在床上翻來覆去，浪費了半個小時，別提多難受了。為此我非常討厭這個麻球，壹聽到這個叫賣就頭疼，心煩。我心裏不知道罵了他多少遍。
然而，直到有壹天，我對這個賣麻球的老頭的看法突然改變了。
那是壹個陽光明媚的周日早晨，我像往常壹樣被這可惡的叫賣聲吵醒。我用被子把頭捂得緊緊的，不想再提自己對老人有多殘忍。有這樣的休息日，還不讓人家睡懶覺，真是可恨。突然，刺耳的叫賣聲中，傳來了壹聲聲雲雀的啼叫，清脆悅耳，我的心不禁壹動。反正我也睡不著。我還不如早上出去看看風景，看看這是個什麽樣的老人，有什麽樣的手藝，就掀開被子趕緊穿上。
我拿了些零錢，走出了房子。嘿，今天天氣很好。天空湛藍，陽光明媚，我的心豁然開朗。我循著叫賣聲找到賣麻球的老人，遠遠的就看到壹個老人被壹大群孩子圍著。我就想，怪不得叫賣天天來，生意好。我趕緊走了幾步，走近壹看，我大吃壹驚。在我心裏，賣麻球的人是壹個渾身是油，臟兮兮的人。沒想到眼前的老人穿著壹件洗得發白的舊軍裝，卻幹凈利落，上上下下，壹副幹練的樣子。我暗暗有好感，把零錢遞到手裏說:“給我兩張。”老人壹手拿著錢，壹手拿起壹雙筷子和壹個方便袋，拿出兩個麻球放在袋子裏，輕輕說:“小心點，拿好了。”我接過來，拿出壹個，咬了壹口。真是又香又脆。味道好極了，非常美味。我忍不住喜歡他。我仔細看著他:我飽經風霜的臉上留下了歲月雕刻的皺紋，我的身體很強壯，臉上始終洋溢著對孩子和藹可親的微笑。難怪孩子被圍了壹大圈。難怪這孩子這麽想吃東西。難怪我每天回來都心滿意足的吃著麻球。
誰知剛走幾步就被老頭攔住了，心裏不禁“撲通”壹聲，以為我剛交了錢，怎麽，要糾正我嗎？我對他剛剛升起的好感突然消失了。我憤怒的轉過身，只想攻擊。沒想到，老人從口袋裏掏出四塊半，遞給我。他抱歉地說:“小同學，我剛才忙，沒來得及給妳找錢。真的很抱歉。”我很疑惑，他趕緊說:“妳給了我五塊錢。”我突然明白了，因為我很匆忙，所以我沒有在意把五美元誤認為五毛錢。看著老人遞過來的錢，想起腦子裏的想法，我的臉壹時間變白了。我不知道該怎麽辦。老人見我這樣，關切地問:“小同學，怎麽了？”怎麽了?”我無言以對。我真的很討厭自己。我怎麽能看著這樣壹個靠努力養活自己的老人？我趕緊伸手接過老人遞過來的錢，說:“沒什麽，都買了。”老人把剩下的麻球都給了我，說:“再來兩個就免費了。"我拒絕接受任何東西，但老人笑著說，"這是壹筆虧本的大買賣。買五送壹。”說完，頭也不回地走了...
看著老人越走越遠的背影，我對他產生了極大的敬意，心裏不禁很感慨:平時接觸的小商販都是以次充好，以少充多，欺騙顧客。人與人之間怎麽會有誠信？今天，這位老人給我上了生動的壹課。這個世界需要誠信，但我們更要珍惜！
5.我為有三個表情的作文感到驕傲。我的家鄉太美了！
今天下午，爸爸帶我去表哥的地裏摘西瓜。我表哥讓我們在田裏等他。
看啊！帶豆的淺綠色的是長的，從藤頂壹直垂到藤“腰”。整個藤蔓就像壹個來自新疆的女孩，有無數的長辮子。看啊！那茄子，紫著壹張臉，長得低了好像生氣了:“為什麽長得低了就看不到遠處了？”有些長在高處的人，頭上還戴著壹朵淡紫色的花，仿佛昂首挺胸，炫耀著頭上美麗的小花；有的在風中點頭，仿佛在說:“看，我站得高，看得遠！”“看！遠處壹片燃燒的樹葉，怎麽了？我趕緊跑過去壹看，哈哈，原來是西紅柿在風中搖擺！看他們的臉，都是紅紅的，好像喝醉了，在打醉拳。看絲瓜，穿著時髦的綠色衣服，壹陣微風吹來，絲瓜在風中晃來晃去，仿佛在配合模特走秀。我們來到玉米地，看著玉米，都裹著淡黃的外衣，有的露出小腦袋，像裹著棉襖的嬰兒，露出小臉沖我們笑。
豆綠、茄子紫、瓜綠、番茄紅、玉米黃，組成了壹幅色彩斑斕的拼圖。當我們被這美麗的景色迷住時，突然，壹個“非洲人”出現在我們面前。仔細壹看，原來是表哥。看著表哥黝黑的皮膚，他看起來就是典型的“非洲難民”，但他很樂觀。他壹邊招呼我們品嘗他種的西瓜，壹邊說:“今年西瓜多，肯定有大收入！”我又去摘西瓜了。我和他壹進棚子，就渾身是汗。我大叫:“好熱啊！”表哥走在前面，轉頭對我說:“現在最涼快了。中午的時候，棚裏的溫度高達50攝氏度，讓妳受不了！”然後我又拿起了西瓜。我看見他彎曲了中指。這個西瓜敲，那個西瓜敲，壹個聲音清脆的西瓜被摘了。壹扭，西瓜就下來了。我跟著過去，像他壹樣敲了又敲，撿了壹個西瓜，聲音很大，準備去撿，但是擰了半天也擰不動，還撿了壹個西瓜藤汁。看著西瓜得意地托著“將軍的肚子”，好像在說:“小傻瓜，妳連這個都做不好。”最後壹怒之下，我把它連根拔起，放在壹個籃子裏。看著滿滿壹筐西瓜，我開心地笑了，表哥也笑了。
6.文章表達和描寫的修辭方法主要有比喻、擬人、排比、對偶、誇張、引用、設問、反問、互文、通感、反諷、重復、真實、對比。
1.比喻:根據事物的相似性，用具體、簡單、熟悉的事物來說明抽象、深奧、陌生的事物，即比喻。作用:能使所表達的內容生動具體，給人以生動深刻的印象，用簡單常見的事物來解釋深奧生疏的事物，幫助人們深刻理解。
隱喻有三種類型:明喻、隱喻和轉喻:範疇特征本體比喻詞。例:明喻A出現像B，像，像，像，像，像，像，像小女孩出現像花，意思是A出現像B，變成濃綠的風景，簡直就是青山綠水的畫面。比喻A不出現而B在地上射出無數的箭，千萬道瀑布落在屋頂。2.擬人:把事物寫成人，賦予事物以人的言行或思想感情，用描寫人的文字來描述事物。
功能:將動物、鳥類、昆蟲、花卉、樹木或其他無生命的事物寫成成人，使具體事物個性化，語言生動。如:桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花要趕。
3.誇張:故意誇大或縮小事物的性質和特點。作用:提示事物的本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
品類特點:放大誇張誇大了事物的形狀、性質、特點、作用、程度，就連店前的銅牌也好像被曬縮水了。誇張縮小了事物的形象、性質、特征、作用、程度，只能看到巴納德領先於世，把後來者誇大為先者，先者為後者，她還沒醉就醉了。4.排比:將結構相同或相近、語氣壹致、意義相關的句子或成分排列在壹起。
功能:提升語言氛圍，增強表達效果。如:他們的品質是那麽的純粹和高尚，他們的意誌是那麽的堅韌和堅強，他們的氣質是那麽的單純和卑微，他們的胸懷是那麽的美好和寬廣。
5.壹對字數相同、結構形式相同、意義對稱的短語或句子，表達兩種相反或相似的意思。功能:整齊對稱，節奏感強，概括性高，易記，有音樂美。
如:橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。6.為了強調某種意義，表達某種感情，用聲音重復某個單詞和句子。
重復的類型:連續重復和間隔重復，連續重復中間沒有其他詞。間隔重復中還有其他單詞。
山谷傳來回聲，他剛走，他剛走。(反復)好像失去三省之後，黨和國家越來越像壹個國家了。沒有東北三省，誰也不響，黨和國家卻越來越像壹個國家。
(間隔重復)7。提問:為了引起別人的註意，故意先提問，然後自己回答。功能:提醒人們思考，有的突出某些內容。
為什麽花這麽紅？首先，它有其物質基礎。8.反問句:毫無疑問沒有疑問，以疑問的形式表達確定的意思，以肯定的形式表達否定，以否定的形式表達肯定。
那我呢？我沒有什麽可責備的嗎？9.引用和引用現成的詞語來提高語言表達的效果，可分為直接引用和間接引用。比如“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，這個道理我們要記住。
10.用相關的東西代替妳想表達的東西。轉喻的類型:特征代替事物，具體代替抽象，部分代替整體，整體代替部分。
比如不要從群眾中拿壹針壹線。先生，妳不能給我現金嗎，袁世凱？11.反語用與原意相反的詞語或句子表達原意，通過反語來增強表達效果。
有的諷刺揭露，有的表達親密友好之情。比如，(清朝留學的學生)也有斷辮子的，是扁的。除了帽子，都是亮晶晶的，看得見，就像小姑娘的發髻，還得扭幾下脖子。真的很漂亮。
12對比是壹種修辭格，將兩個不同的事物或同壹事物的兩個方面放在壹起進行比較。比如有的人活著，卻死了；有些人死了，但他還活著。
(臧克家的《壹些人》)運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾性質有深刻的理解。被比較的兩個事物或同壹事物的兩個方面應該是對立的，否則不能比較。
/z/q660738430表達:記敘、描述、討論、抒發感情、靈活解釋運用常用的解釋方法，如以下定義、舉例、分類、圖形、比喻、比較、圖表、解釋、模仿等。寫簡單的論述時，可以選擇適當的解釋方法，使用更準確、清晰的語言，有條不紊地說明事物的特點。“可以選擇適當的解釋方法”是指在寫論述時，可以靈活運用常用的解釋方法，如以下定義、舉例、分類、圖表、比喻、比較、圖表、解釋、模仿等。
定義是用來揭示事物本質的，要簡潔；壹個例子是用具體的例子來說明抽象的東西；分類是把復雜的東西有條不紊、條理清晰地介紹給讀者；列號從量的角度說明事物的特征；隱喻是壹種形象化的方式，具體生動地介紹事物的特征；比較是比較事物相同、相反或相似的特征，突出所說明的事物的主要特征；柱形圖是指繪制圖表，按項目分類說明事物的特征；解釋類似於定義，但語言表達更細致具體，具有解釋作用；模仿是指通過描寫的方式引入事物的外觀、形態和面貌。各種解釋方法的綜合運用恰到好處。
“使用更加準確、清晰的語言”要求妳在寫說明文時要註意提煉語言，做到科學、準確、簡潔、易懂、生動、具體。壹般來說，說明文使用的語言包括生動的語言和平實的語言，要根據突出事物特點的要求靈活處理。
合二為壹。
7.壹篇作文有幾種表達方式，包括以下五種:1、記敘文2、描寫3、抒情4、議論5、解釋(1)記敘文:記敘文是寫作中最基本、最常見的表達方式，是作者對人物經歷、事件的發展變化，以及場景、空間的變換的敘述和記述，應用於寫作文章。功能也很多。(2)描寫:描寫是描述對象的外貌和情態的表達方式(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、表情描寫、外貌描寫、環境描寫等。)並將其再現給讀者。它用生動的語言描繪出人物的外形、動作或景物狀態等具體特征。壹般分為人物描寫或景物描寫。這是壹個故事。特別是它是文學創作的主要表現方式之壹。在壹般的抒情、議論文和說明文中，它有時被用作壹種輔助手段。描寫方法運用得好，可以傳神，形象生動，讓讀者看到這個人，聽到他的聲音，有賓至如歸的感覺，從中受到藝術的強烈影響。